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  • 简介:约翰·洛克(JohnLocke,1632—1704)英国哲学家,启蒙时代最具影响力的自由主义者,与大卫·休谟、乔治·贝克莱同被列为英国经验主义的代表。在《政府论》(1689)中,洛克反对君权神授,提出“政治权力就是为了规定和保护财产而制定法律的权利”,政府只有在取得被统治者的同意,并保障人民拥有生命、自由和财产的自然权利时,社会契约才会成立,

  • 标签: 洛克 约翰 自由主义者 《政府论》 自然权利 启蒙时代
  • 简介:很久以前,有个老国王生了重病,当他意识到自己剩下的时间已经不多时,就对身边的人说:“传忠实的约翰进来见我。”忠实的约翰是一个仆人,老国王之所以这样称呼他,是因为他侍候国王很久了,而且非常忠诚可靠,也最受老国王喜爱。

  • 标签: 约翰 忠实 国王 王之
  • 简介:每周六约翰和史密斯先生聊天。约翰总是说他将要去做什么事情。“我今天打算把房子大扫除一下。”他说,“明天我要去把我的汽车洗一下!”或者说,“我们家房子前面的树太大了,下星期我要去把它们砍掉!”

  • 标签: 约翰 史密斯 房子
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  • 简介:牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道:“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱。”牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间,这样自己就可以静下心来思考问题了。但是,

  • 标签: 世界地图 约翰 牧师
  • 简介:瞬间失明愿望渺茫几秒钟时间里,约翰的世界突然一片漆黑。足球比赛时,十二岁的约翰正在带球飞奔。突然,他只能听到周围的声音,却什么也看不见了。不一会儿,一切又恢复了正常。约翰回家和父亲说起这件事,父亲的脸色立刻就变了。父亲学过医,他知道突如其来的短暂失明对一个孩子意味着什么。

  • 标签: 约翰 礼物 足球比赛 父亲 失明 回家
  • 简介:农场主老约翰家的后院里长着一棵拳天大树,不知道是什么品种,也不知道生长了多少年,似乎从老约翰爷爷那辈就已经有了这棵树。那上面从不结果实,也不开花,树枝分叉的样子也怪怪的,老约翰一家人都不怎么喜欢它。

  • 标签: 《老约翰和树》 故事 文学 当代作品
  • 简介:首席法官先生、艾森豪威尔总统、尼克松副总统、杜鲁门总统、尊敬的牧师、各位公民:今天我们庆祝的不是政党的胜利,而是自由的胜利。这象征着一个结束,也象征着一个开端,表示了一种更新,也表示了一种变革。因为我已在你们和全能的上帝面前,宣读了我们的先辈在170多年前拟定的庄严誓言。

  • 标签: 就职演讲 肯尼迪 约翰 艾森豪威尔 副总统 尼克松
  • 简介:圣诞节第二天的一大早,小约翰就跑向厨柜。每年的圣诞夜,圣诞老人都会在这里放下他最喜爱的玩具。

  • 标签: 约翰 圣诞老人 圣诞节 厨柜
  • 简介:埃尔文·约翰逊?哦.不!我们还是习惯叫他魔术师·约翰逊。

  • 标签: 约翰逊 魔术师 传球
  • 简介:举世闻名的澳大利亚探险家乔恩·约翰逊自1995年以来,已经多次驾机绕地球飞行;2003年12月7日,他又孤身驾机从新西兰南部小镇出发,飞行5880多公里,成功地飞越南极点。这,已经是够令人赞叹的了。但是,当我们得知他所驾驶的RV-4小型飞机完全由他自己在家中组装,是一架“手工飞机”,而他本人只有中学学历,毕业后所从事的行业与飞机制造根本不沾边——我们不能不由衷发出感叹:这是个奇迹!

  • 标签: 约翰逊 澳大利亚 中学 学历
  • 简介:约翰·邓恩不仅是关注玄学的诗人,更是有着博大胸怀的牧师,其作品中“混乱”、“秩序”、“再生”和“救赎”等意象体现了他对人与自然、人与自身、人与神之和谐关系的思索与重构。并蕴含了深刻的生态整体观和生态和谐理念。

  • 标签: 生态意识 秩序 再生 救赎
  • 简介:约翰是一个异类。他因为体育而被奉为“名家”,和国学大师、科学巨擘们相提并论;他因为体育而成为一所大学的标志性人物——走进清华园,室内外公共场所共有十二座雕像,和马约翰同享此等尊崇的,是梅贻琦校长、蒋南翔校长,是朱自清教授、闻一多教授,是叶企孙教授、梁思成教授……研究者论及上世纪30年代清华之盛,往往从梅贻琦的名言“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”推延开去,罗列诸如陈寅恪、熊庆来等文理各科的一代名家,其中不可或缺的一个名字,便是马约翰

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  • 简介:约翰凯奇独特的美学观念深深地影响了西方现代音乐的创作,并且在广泛地影响着中国的青年作曲家。他对于音乐本体论的研究体现了中国古代哲学理念,其作品《变化的声音》和《4分33秒》都成为了体现凯奇思想的代表作。

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  • 简介:约翰·洛克,英国哲学家,经验主义的创始人。洛克在1693年出版了《教育漫画》,这本著作在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,提出了一套包括德、智、体等在内的教育内容和实施办法,并作了详细论述。他认为,体育是一切教育的基础,绅士首先要有强壮的体魄,能吃苦耐劳;

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