简介:本专题包括早期工人运动、科学共产主义的诞生、第一国际和巴黎公社、列宁主义的诞生、十月革命和苏联社会主义建设、二战后社会主义力量的发展和社会主义国家的改革、东欧剧变、苏联解体等基本知识。【知识结构】1.社会主义运动兴起(19世纪中期)①工业革命客观上促使了工人运动的发展。十九世纪三四十年代,欧洲爆发的三大工人运动,标志着欧洲工人独立地登上了政治舞台。②1848年,马克思主义诞生。1864年,第一国际成立。1871年的巴黎公社革命是无产阶级建立政权的一次伟大尝试。③此时期的工人运动主要体现了自发性、暴力多、政治斗争为主的特点,工人运动多是在资产阶级革命或改革的背景下产生的,工人阶级主要以资产阶级同盟的身份参加反封建斗争。2.社会主义运动向纵深发展(19世纪70年代至20世纪初)伴随着资本主义世界体系的形成和垄断资本主义的出现,资本主义的固有矛盾日渐暴露,马克思主义广泛传播,国际工人运动高涨,第二国际建立,社会主义运动向纵深发展。其特点:①工人阶级政党广泛建立,有组织的斗争增多。②合法斗争成为主要形式,暴力性武装起义减少。第二国际内机会主义思潮泛滥。③经济斗争多于政治斗争,罢工斗争多是围绕经济要求展开的。④在沙皇俄...
简介:摘 要 :机械是人类生活和生产的基本要素之一,是人类文明发展的重要组成部分。本文将机械发展史分为三个阶段,依次回顾了每个发展阶段,每个阶段的机械都各有特色,都曾经使得人类社会飞跃发展。同时,展望了未来机械发展的方向。
简介:摘要麦肯锡公司对人工智能和机器学习领域的现状及未来进行分析,得到如下结论包括百度和谷歌在内的科技巨头,2017年在人工智能上的投入达200亿至300亿美元。机器学习作为人工智能的重要方向,一直是人们的研究热点。本文便以简述机器学习发展史为目的,以供了解。
简介:本文在媒介技术史和教育史的基础上,提出一个教育的“技术”发展史的分析框架,试图在历史发展的脉络中寻找“技术”影响教育发展的规律,解读“信息技术对教育发展的革命性影响”。本文首先提出从符号、载体、复制方式和传播特征等四个方面来界定一种“媒介技术”。其次,利用这个四维度的“媒介技术”定义,分析了人类媒介发展的五个历史阶段——口传、手工抄写、印刷、电子传播和数字传播。第三,在教育史和媒介发展史提供的大量历史证据基础上,提出了一个教育的“技术”发展史的分析框架。教育的“技术”发展史提示我们,一种“新媒介”技术的出现改变了人类记录和表达“事实”的方式,并进而引起了学术探索和教育传播的变革。
简介:摘要在漫长的发展历程中,无数化学家们探求真理、努力创造,为人类社会的发展做出了巨大贡献,也留下了不朽的精神财富。他们实事求是的科学态度,对国家和民族的高尚情怀,对科学勇于探索的献身精神,甚至他们一系列实验和经历的失败教训,都是极为生动的教材,对于改变后世的思维方式、培养科学精神等都提供了宝贵的经验。
简介:摘 要:构建社会主义和谐社会, 是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择。和谐社会是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示, 同时也是对 “社会主义” 的现实发展; 既是一个重要的价值目标, 同时也是一个循序渐进的实践过程; 既是一个总的努力方向, 也是一项系统工程。
简介:摘要:德国哲学新锐大师沃夫冈·韦尔施(Wolfgang Welsch)在《从现代主义走出的道路》中对“后现代主义”这个术语追根溯源,详细介绍了它的源起和发展史。