简介:摘要:《指南》指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”努力挖掘园内丰富的沙水资源,探索有价值的科学探究活动内容,抓住园内中庭沙水资源的科学教育契机,让幼儿亲身去体验、发现、探索,激发幼儿探索的欲望;在获得直接经验的同时也培养了幼儿大胆尝试、大胆探究的科学精神。
简介:摘要:兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人发觉自身潜力,甚至超越能力极限。苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣”。因此,没有兴趣就没有创造,只有培养幼儿对活动的兴趣,才能激发幼儿的想象力和创造力,充分发挥其潜能。让幼儿在游戏中快乐地、富有个性地学习,培养幼儿对足球活动产生浓厚兴趣,同时积极挖掘幼儿的潜能,从而达到对幼儿进行教育的目的。
简介: 摘要:将水栀子通过五种不同的炮制方法进行栀子苷的含量对比,并比较五种炮制品的栀子苷含量。使在临床应用方面更加方便,其药用资源利用更加充分。方法 把水栀子通过炒黄、炒焦、制碳、姜制、甘草水制的方法进行炮制。采用HPLC测定,流动相为乙腈-水(15:85),测定水栀子炮制后栀子苷的含量差异。并进行对比。结果 在炮制工艺中,栀子苷的含量随加工温度和加工时间的延长而下降。且姜制和甘草水制的炮制品都有降低栀子苷造成的肝肾毒性。结论 由于水栀子与栀子化学成分分布相似,但含量差别较大。且水栀子栀子苷的含量较大。所以可以通过提取的方法来进行栀子苷的提取,以达到资源的利用。栀子苷中都含有肝肾毒性,可以通过炮制的方法来降低此毒性。
简介:【摘要】《指南》强调应重视幼儿的学习品质培养,幼儿期是幼儿学习品质养成的关键时期幼儿良好行为习惯是其学习品质的一种,教师也要高度重视,因为良好的习惯影响着人的一生。本文阐述教师在沙水游戏中培养幼儿的良好习惯的做法,旨在有效地培养幼儿良好的习惯。