简介：摘要：儿童、家庭、学校作为入学准备中的关键因素，在微观、中间、宏观等不同系统之中，发挥着或大、或小、或直接、或间接的影响，从人类发展生态学的视域下看待幼小衔接中儿童入学准备的问题，能够更清晰地观察到幼儿园、家庭、小学三个关键因素在其中的权责关系，厘清不同主体在每个环节中的责任归属，以便更好地分析现存问题的根源，从而整体优化幼小衔接工作。

简介：摘要：在可持续发展的背景下，乡村生态振兴被视为推动乡村全面振兴的一项重大措施，也是中国建设美丽乡村的重要标志。本文首先分析了生态文明思想引领乡村生态振兴的意义，并探讨了在生态文明思想引领下，乡村生态振兴所面临的生态伦理观念落后、生态农业投资不足以及相关法规政策落实不到位等困境。为促进乡村生态振兴的进程，需要采取深化生态文明意识、加大农业投入力度、加大违法惩戒力度等措施，推动乡村现代化发展。

简介：摘要：河流生态环境脆弱带面临着多方面的环境压力，其修复与管理是当前生态环境保护的重点任务之一。通过综合运用水体、土壤及大气修复技术，结合污染物监测、微生物群分布调研、生物指示以及模糊评价等多种评估技术，可以全面提升修复工作的效果。这些方法从不同角度反映了生态修复的成效，既包括了科学的技术应用，也涵盖了对人类生活质量的直接影响。本文旨在探讨河流生态环境脆弱带的综合修复策略及其效果评估，为未来的生态修复项目提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园课程的生态化实施策略，以促进幼儿对自然的认知和生态意识的培养。通过文献综述和实地调查研究，本研究提出了一系列的策略，包括创设自然环境、开展生态主题活动、培养观察和探索能力等。研究结果表明，通过生态化的幼儿园课程实施，可以有效提升幼儿的环境意识和生态素养，培养他们对自然的关爱和保护意识。

简介：摘要：本研究基于生态学原理，探讨了生态环境保护与恢复策略。通过综合分析生态系统的结构、功能和相互关系，提出了一系列保护与恢复措施。其中包括建立生物多样性保护区、生态补偿机制、生态修复工程等。此外，强调了政府、企业和公众的合作与参与的重要性，促进生态环境保护工作的开展。本研究为生态环境保护与恢复提供了理论指导和实践参考。

简介：摘要：我国在发展过程中出现了资源过度开发，环境污染严重等生态环境问题，在这样的生态背景下，我党确立了站在人与自然和谐共生的高度发展绿色、循环、低碳经济。建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。党的十八大明确把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局，二十大报告提出人与自然和谐共生的现代化，再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，推进生态文明建设，努力建设美丽中国，总基调是推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，实现中华民族永续发展。

简介：摘要：中学语文教育要培养学生良好的情感态度和价值观，环保是一件大事，需要每一个小我都来参与，培养学生的环保意识是每一个语文老师义不容辞的责任。我们应注重情感的熏陶和感染，将其贯穿于日常教学之中，相信播上“品德”的种子，就会有“命运”的收获。

简介：摘要：在国家主权之下管辖的所有空间称之为国土空间，其范围包括大陆、山川、海洋以及河流等，同时也涵盖了相对应的底土、底床和天空，以及整个空间内的全部事物。国土空间是各种社会要素的核心，承载着生态环境保护和国民经济发展任务。国土综合整治与生态修复是国土空间开发格局的优化，是节约自然资源、健全国土空间开发措施、保护生态环境等环节提质增效的新要求，是采取综合措施对某区域内国土资源进行利用、开发、保护和整治的所有行为。

简介：摘 要：生态文明教育既体现教育涵化属性，又彰显公共管理属性，具有公共性、耦合性、全面性、长期性等特征。在中国式现代化背景的场域下，生态文明教育是构建人类文明新形态的基础性工程，不仅要在理论内涵上体现中华民族生态复兴的教育愿景、人民中心生态民生的教育立场、民众生态心智形塑的教育目标、本土生态资源整合的教育特色，而且行动方略上要基于新时代生态文明建设的使命任务，构建生态文明教育整体性发展格局，建设生态文明教育中国特色理论体系，夯实生态文明教育主体责任自觉，完善生态文明教育协同治理机制，从而更好地服务于新时代生态文明建设。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：生态林业循环经济是一种以生态价值为导向，以循环经济技术为基础，以实现区域经济、社会和环境效益最大化为目标的发展模式。在当前生态环境日益恶化，资源约束日益突出的背景下，发展生态林业循环经济成为必然选择。本文从政策、技术、市场和企业等多个角度，提出了一套有效的生态林业循环经济发展策略，包括加强政策引导，完善法律法规体系；推动技术创新，提高资源利用效率；拓展市场机制，促进产业链协同发展；加强企业主体地位，提高绿色生产能力等。通过实施这些策略，可以有效地推动生态林业循环经济的发展，实现经济效益和生态效益的双赢。

简介：

简介：摘要：随着全球环境问题日益严重，生态文明建设成为了各国共同关注的焦点。绿色科技作为生态文明建设的重要技术支撑，其在环境保护、资源节约和可持续发展方面发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨绿色科技在生态文明建设中的应用及其重要性，分析当前绿色科技发展的现状与挑战，并提出相应的对策建议，以期为推动生态文明建设提供有益的参考。

简介：摘要：教育的意义在于唤醒，在于深入挖掘学生潜能，在于传道授业解惑，促进人的自由与全面发展。而生态课堂是旨在以学生为主体、利用现代化教学手段，最终实现教育目标的全新课堂。高中政治教学过程中，融入生态课堂教学理念，是符合当今学生个性化发展的重要教学模式。其能促进学生提升团队协作意识，强调学生个性化需求，尊重学生，推动学生身心健康发展。因此，本文简要分析高中政治生态课堂建构的意义及策略，以供参考。

简介：摘 要：随着我国经济转型速度加快，市场对于艺术人才的需求趋于饱和，在经济运行不确定因素增多的情况下，高校艺术毕业生群体面临较大的就业压力：就业面相对较窄、社会提供岗位较少、专业性要求高等问题日益显现。部分高校的音乐专业毕业生多集中于音乐教师、音乐演奏员等职业。但多数音乐专业的综合高校学生缺乏对音乐的创新性，在就业与生活中无法将所学知识灵活应用于实际。笔者认为，在大众普及教育形势下，艺术行业一定要转型才有出路。艺术行业的跨界融合有利于促进多方面创新，也为艺术毕业生提供了更多就业机会。跨界融合将在艺术实践中更频繁展现其丰富多变的特点。

简介：摘要：新世纪以来，继农业文明和工业文明之后，生态文明发展已逐渐成为政治、经济和文化发展的一个重要趋势。人类是以劳动为基本手段来创造生态环境，而在小学开展生态劳动教育是帮助学生构建环保意识和生态意识重要基础，能够使学生在生态劳动教育中不断成长和进步。基于此，本文基于生态劳动教育课程的构建对小学生态劳动教育进行探讨。

简介：摘要：在社会文明提升、科学水平明显提高的背景下，民众综合素质也明显加强，环保观念得到广泛渗透。其中生态理念以保护环境为核心，注重人与自然环境的和谐共存。幼儿是社会发展中的坚强后盾。所以环保教育应从幼儿时期实行。所以教师要科学培养幼儿生态环保意识，使环保理念体现在幼儿思想与活动上，教师可以根据幼儿教育现状，深入探讨生态理念在美工区域环境创设中的应用。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：所指的生态城乡观念，简而言之，是指人与自然、人与人之间的和谐发展，最终达到可持续发展的目标。随着城市建设规模的不断扩大，人们对生活质量提出了更高要求，因此，将生态理念引入到城市规划工作之中势在必行。生态观念在城市和乡村的规划设计中的运用，意味着社会、经济和自然环境的共同进步，目标是创建一个以和谐为中心的城乡环境，为城乡居民创造一个宜居的生活环境。近年来，随着科学技术水平的提高以及人们对生活质量要求的不断提升，城市建设也进入了快速发展期。