简介：摘要：文言文教学是高中语文老师教学内容的重要组成部分，而如何让学生更有效地学习文言文是我们一直在思考的问题。现在将我对“卒章显志”类文言文的教学设计探究和大家分享。

简介：内容摘要：建模是一种需要高阶思维积极参与的高阶学习过程，也是特别能发展高阶思维的学习模式，在进行“植物叶的结构”教学中，通过真实情境“激”建模、探究实验“评”建模和解决问题“创”建模等过程，培养分析、评价、创造等高阶思维，以结构与功能观、生物与环境观等生命观念为标准，让学生在分析、评价和创造模型的一个个小细节中深入讨论、互相合作，既领悟生命科学的魅力，又切实地锻炼高阶思维能力，为终身发展奠定基础。

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简介：摘要：存留在德宏民间的贝叶经卷是傣族和德昂族传播南传上座部佛教的主要经典，是族人之间信仰的维系和连结民族情感的纽带。中缅边境地区傣族与德昂族民间文化人与僧侣之间存在着互赠自己珍藏的贝叶经的文化行为。这些贝叶经一直以来是德宏民间与南亚东南亚信众互联互通的常态文化行为。

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简介：摘要：随着新课改不断深入，培养学生核心素养开始引领育人模式新的变革。如何通过初中道德与法治课程的有效教学，培养学生终身发展所需的必备品格和关键能力，已经成为深化课程改革的重要方向，也是目前教学实践的重要环节。然而，具体实践中仍有不少制约因素，对提升课堂内涵和提高学生素养造成一定影响。本文着眼当前道德与法治课堂现状，在总结分析的基础上，尝试提出改进措施，助推核心素养更好在道德与法治课堂开枝散叶、开花结果。

简介：摘要：在疫情特殊时期，因为环境相对闭塞，又不能够外出，人与人的交流也没有现实生活中来的流畅，对我们的学习和生活中都会产生一定的心理问题，而孩子们的心理问题往往容易忽视。返校复课，老师们更多关心的是学生学业上影响、网课的听课反馈等等，往往忽略了学生们的心理问题。教无定法，管理也无定法，我们的一言一行都有可以铭刻在学生心中，可以给学生带来永留中心的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕，我们应当比任何人都要重视教育的过程，关心他们、尊重他们、理解他们、平等的对待他们。

简介：摘要：在疫情特殊时期，因为环境相对闭塞，又不能够外出，人与人的交流也没有现实生活中来的流畅，对我们的学习和生活中都会产生一定的心理问题，而孩子们的心理问题往往容易忽视。返校复课，老师们更多关心的是学生学业上影响、网课的听课反馈等等，往往忽略了学生们的心理问题。教无定法，管理也无定法，我们的一言一行都有可以铭刻在学生心中，可以给学生带来永留中心的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕，我们应当比任何人都要重视教育的过程，关心他们、尊重他们、理解他们、平等的对待他们。

简介：摘要：普希金所作的重要文学作品——《叶甫盖尼•奥涅金》享誉世界，对俄国文学产生了巨大影响。导演里马斯•图米纳斯将其改编成舞台剧，在中国亮相后，更是惊艳了中国的观众，被媒体评论为“整出剧壮丽、忧伤、深沉、怪诞，诗意流淌，想象力飞扬”。让这出剧有着这般魔力的便是所谓的“幻想现实主义”。《叶甫盖尼•奥涅金》是“幻想现实主义”的代表作之一，“幻想现实主义”让作品打破现实主义客观地、精细地再现生活的演剧方式，以一种更美的形式将剧情缓缓道来，在舞台上完美呈现，给观众更强烈的心灵与视觉上的震撼。

简介：【摘要】为了提升小学高年级学生的习作水平，使学生写出富有“镜头感”的场面，文章从细节描摹，特写主要对象；配角衬托，强化人物形象；背景虚化，拓宽想象空间；环境渲染，营造特定氛围四个方面阐述了小学高年级习作教学中的“镜头式”场面描写。

简介： 摘要：本文针对 2019年秋季学期语文教材必修一对《奥斯维辛没有新闻》一文语句删减问题，从作者作品、笔法语言和思想内涵三方面进行剖析，阐明不可删的想法 。

简介：摘要：线上教学有利有弊，为了克服线上教学师生空间阻隔互动困难的问题，教师要重视教学情境的创设。根据线上教学的实际，要用声音、影像、问题创设情境，保证积极的个体情感对认知活动的推动、强化、调节，提高线上教学的效率。

简介：【摘要】

简介：摘要：在小学语文阅读教学过程中，教师要正确引导学生对阅读的情感体验。加强对阅读的情感体验，是现代小学语文教学的一种非常有效的教育手段，也是学习小学语文的重要目标之一。重视小学语文教学中的情感培养，培养学生对文章的理解力和洞察力，让学生准确把握作者所要表达的中心思想，促使学生可以在阅读文章的时候，融入文章的故事情节，做到“物我合一”，从语文阅读中，提高审美能力，提升写作水平。通过对阅读文章时所带来的情感体验，来强化小的阅读习惯，养成每个学生独有的阅读个性，为更好地促进语文阅读打下夯实基础。

简介：摘要：古诗词虽韵律优美，寓意深刻，但毕竟离我们年代久远，学生理解起来有一定困难，本文将叶嘉莹先生的“兴发感动”说与古诗词教学相结合，通过知人论世，开启“感发”之窗；结合情境创设，营造“感发”之势；再加上读者创造，最终触动“感发”之弦，让学生跨越时空的横沟，领悟诗词秘妙，感受传统文化的魅力。

简介：摘 要：音乐是人类最有感染力的艺术形式之一，戏曲作为一门历史悠久的综合性舞台艺术。当然，是音乐中不可分割的一部分。戏曲这门古老艺术虽传承了下来，但是面临逐年萎缩的状态需要我们将其纳入教学中。因此，越剧进课堂也成为了中小学音乐的重要组成部分。柯桥区自开展这一活动以来，各学校纷纷响应，效果显著。但是，如何有效进行越剧教学还需广大老师们不断地探索。本文以《我本是金枝玉叶驸马妻》这一越剧课堂为例，就探索更多更有效地学习越剧的教学方法及途径进行研究。

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简介：摘要：“一世多艰，寸心如水”，叶先生的诗词同她本人一样在中华民族诗词文化的历史长河中留下了最清澈的一笔，透明而又灵动。是怎样的力量让叶先生在一世多艰的旅程中始终保持着对诗词的寸心如水，或许唯有纯粹的热爱吧，不受外界的影响亦不受世俗的牵绊，就静静地摆在那里，任何事、任何人都可以窥探，但任何事、任何人又都不可以撼动。

简介：摘要：现行的部编教材特别强调教读课文的示范作用，重在以教带读。鲁迅的文章作为语文教读课的经典，长期活跃于中学语文课堂。如何使经典焕发生机，融入课堂，走进学生心里，不但需要教师依“体”扣“本”，即按照文体特点和文本特征选择合适的教学内容，更需要教师创造性地巧设活动，让学生在活动中自主探究，不仅能够学“法” ,更能用“法”，以真正提高其语文素养。