简介：摘要：随着人们对环境保护意识的增强，建设绿化城市、生态城市，越来越受到各级政府的高度重视，而绿色城市的建设，绿化美化是重要的一环。近年来边坡综合绿化防护逐步引起普通公路部门的重视，为尽可能保护生态环境，绿化防护方案也成为了边坡防护的重中之重。本文对边坡绿化防护技术被广泛应用中，对环境和生态具有良好的保护作用。

简介：摘要：随着我国社会经济发展速度越来越快，我国公路工程建设规模也在以往基础上得到了进一步提升。在公路工程建设过程中，公路路基设计是整个建设工程中的重要环节，影响着公路的质量和寿命还有在运行中的安全性，其中公路路基边坡防护工程属于公路工程施工过程中的重要组成部分。在公路路基建设中确保边坡防护工作的顺利开展，必须严格遵守相关的基本原则和相关规定，为公路建设的安全性和稳定性提供有力保障。

简介：林老于1886年3月20日生在湖南省，临沣县。早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加推翻清朝的革命活动。1921年加入中国共产党。第一次国共合作时期，

简介：悠悠渠水、青青渠岸．一群少年在渠堤上裸奔，在渠道里嬉水。这一切永远永远地镶嵌在我对故乡的追忆之中。

简介：郑国渠是古代关中的一项著名水利工程.它沟通泾洛两河,与渭水并行东流,全程300华里,灌田400万亩.战国末年,郑国渠的建成,为秦王政的统一战争奠定了物质基础,也支撑了历代建都关中的封建王朝.在后来两千多年的沧桑岁月里,它一直为关中的农业服务,使关中成为闻名遐迩的“天府之国”.然而,有谁知道,如此规模宏大、影响深远的郑国渠,竟是一场阴谋的产物,这恐怕在古今中外历史上都是绝无仅有的奇闻.要知这段奇闻,还须从战国谈起.

简介：

简介：

简介：

简介：亲爱的学弟、学妹：高中三年，每个人都会面临各种各样的选择。我无法回答是选择忍受还是选择搏击哪个更加高贵，而只想告诉你们，要对自己负责，不可轻视、怠惰。

简介：“问渠哪得清如许，为有源头活水来!”教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：向书本学习、向同行学习、向自己学习、向学生学习。于漪老师曾经说过：“现代教学中，老师的教和学生的学在一个平面上移动，学生是不服你的!你一定要棋高一着，也就是说要在深度上挖掘、在广度上要开拓，你对学科发展的前言、对学科的走势、对学科的来龙去脉要有所了解。教课捉襟见肘是没办法上好课的。”

简介：“问渠斋”——我的书房,也是我觅得清静、安放灵魂的所在。对书的喜爱仿佛与生俱来。从幼时起,哪怕一张带字的烟壳、带图案的糖果纸都能深深地将我吸引。然而,家境贫寒,除了课本我无缘接触更多的文字,毕竟四十年前的农村,温饱问题都不能解决,又怎么会有闲钱顾及一个孩子的精神世界呢?尽管如此,每逢年节走亲串友之际,同龄人都忙着疯玩,我却独央求大人帮我找到一本书,哪怕是一本小画册,一本人物影像也行。

简介：摘要从生活出发，有形化无形，习作生活化应做到一、习作话题生活化，激发主体参与愿望，收获原生态效果；二、习作批改生活化，倡导人性化批改，精心呵护创新的幼苗；三、呈现方式生活化，享受习作成就感，树起写作自信心。

简介：

简介：

简介：摘要：近年来，“写作”成为了小学生面临的难题之一，主要原因是学生积累的素材较少。“习作能力”对于小学生未来的发展非常重要，教师应不断探索提高小学生写作水平的方法。小学语文新课标中提出：不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，运用多种方法搜集资料。相关语文教师应该不断拓展“积累”的渠道，提高学生不断挖掘素材的能力，让学生在实践中练习并掌握习作之法，从而不断提高小学生的表达能力和习作水平。

简介：如果以“坡”为题作文的话，显然这是一个比较难的题目，而本文作者却以此写成了一篇颇有意趣的小文，无疑源于作者对于“坡”的深层理解。文中写到孔子的母亲，写到苏东坡，写到白居易，内容丰富可读性强，而这些并非只是天马行空的联想，因为三者与“坡”的关系都暗含了人与土地、与自然的关系，“坡”的圆融柔和是自然对人类的承裁与接纳，人对“坡”的膜拜皈依是人类对自然的敬畏和回归，这何尝不是一种“和谐”呢？文章笔调清新、语言流畅，自然而然中彰显主旨。

简介：摘要：小学语文课堂中，提问是必不可少的一种教学方式。提高课堂提问的有效性，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习动力，从而催生出高效的语文课堂。本文针对小学语文课堂提问存在的问题，阐述相关的策略，目的在于加强教师课堂教学的目标高效落实，提升学生语言实践能力，培养学生良好的思维表达能力，以及知识的掌握度，发挥学生在学习中的主体地位，提高课堂的教学质量。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨红旗渠精神如何融入高中主题教育，并为此提出一些策略。首先，深入学习红旗渠精神，了解其内涵和价值，以便更好地将其融入教育中。其次，通过开展主题教育活动，将红旗渠精神与学生的日常生活和学习联系起来，加深学生对其的认识和理解。此外，整合红旗渠资源，如图书、纪录片等，让学生深入了解红旗渠的历史和文化。最后，建立红旗渠精神宣传平台，通过各种途径将红旗渠精神传递给更多人，让其成为校园文化的一部分。

简介：摘要：小学语文教学中大量阅读是学生写作和口语表达的根本，也是学生语文素养基础，作为写作之源，教师将阅读融合在写作中开展读写结合教学方式，能够帮助学生疏通写作渠道，强化阅读记忆，充分发挥教师课堂引导者身份。为此教师要正确认识语文教学中文本语言的多样性，帮助学生学会正确转化文本语言的叙述方式，在学生有效挖掘文本提升点后有效提升其读写水平，对学生主体地位坚持以及小学语文教学水平提升有重要意义。