简介：<正>11月9日与11911月9日,这个日子很特别,表示日月的数字联起来恰好与火警号码119相同,而这个时期,正值风干物燥、火灾多发之际。所以,为了增强我们的消防意识,从1992年起,每年的11月9日,就被定为全国的"消防日"。火灾似乎离我们很远,其实一不留神就可能发生在我

简介：<正>一天,数学家觉得自己已受够了数学,于是他跑到消防队去宣布他想当消防员.消防队长说:"您看上去不错,可是我得先给您一个测试."

简介：

简介：一旦高层建筑发生火灾，装有升降机的消防车就会大显身手!在操作员的控制下，升降机能将载有消防员的工作笼送往高空中的火灾现场，立即展开灭火与营救行动。被困人员还可以通过升降机上的救生梯安全逃生!

简介：2049年到了，消防设施有很大改观。你看，厨房门口有一束红外线，如果主人携带有一些可能会造成火灾的易燃物品，门会自动关闭，只有主人说明理由，门才会打开。如果主人忘了关火，或者吸烟后忘了灭烟，系统会迅速关门，提示主人，关火或灭炯。你一定会想，这么复杂需要用多少度电呀。这种装置可以吸收太阳能，也可以吸收垃圾转换为能量。这种装置可以放到客厅、卧室。只要装上一种小的喷水装置，如果不是大火，这种装置可以轻松扑灭火患。

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简介：摘要：安全管理的实质是风险管理，风险管理的核心是预防为主。开展标准化作业，推行生产作业超前策划和超前准备，实质上就是落实安全风险超前辨识、安全事故超前预防。标准化作业就是以“两票三制”为核心，系统梳理生产作业工作流程，规范作业准备、作业实施阶段开展现场勘察、风险评估、“三措”编审批、“两 票”填写签发、安全措施布置、安全交底、作业监护、到岗到位等的组织形式和具体责任，细化每个环节保障安全的具体要求，严格落实安全组织措施和技术措施，一环紧扣一环，形成全过程标准工作程序，通过实施流程化安全管控，落实各环节标准化管控措施，实现关口前移，管理下探，层层把关，确保工作中每个环节均处于可控状态。

简介：超级消防车外形像个机器人，车身是四方的，前后轮子能够伸缩自如。它受电脑控制。消防员叔叔们只要一入座，椅子就会自动变成一种用特殊材料制成的防护装备。当火灾发生时，消防员叔叔穿上这种防护装备，能及时搜救遇难的人们。这种防护装备还可以将吸收的毒气储存起来，转化为氧气输送给呼吸困难的人们。

简介：每每发生火灾,最先冲锋在前的,就是我们的消防员。他们经常处在危险的环境中,生命常常受到火魔的威胁。那么,谁能够帮助我们可爱的消防队员把灭火、救人的工作做得更好呢?谁能够代替他们去承受死亡的威胁呢?答案是:消防机器人。

简介：为增强同学们的消防意识,老师组织我们班去参观消防队。下午3点,我们来到县消防大队,首先映入眼帘的是一辆鲜

简介：今天是我最难忘的日子。听说要去消防大队，同学们高兴得不得了，都在议论消防大队是什么样子的。

简介：星期六，我们全班来到消防训练基地。我们在这里参观了消防车、模拟救援现场和救生犬基地，体验了地震、火灾的情景，最后还看了电影。

简介：教师面对一时的问题，因不善于“冷”处理，在“恨铁不成钢”心理下，会对学生进行“训斥”、甚至“挖苦”，将本应是“春风拂面”式的“引导”，变成了“熊熊大火”式的“烘烤”，于是，“理解”和“信任”就化成“娴”随风而去，“感情”和“友谊”则成“灰”而无处可寻，由此，师生之间融洽的关系不再，相互抱怨之声连连，“教学相长”和“师生双赢”也就停留在“理想”上了。此情，如不及时解决，不用说什么教育教学效果，恐怕连起码的“师生情义”都无法建立，最终，学生“情商”的培养就会受影响，

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简介：近日，我校师生走进了有着“全国消防执勤岗位练兵先进中队”及“全国消防科普教育基地”称号的襄阳市公安消防支队特勤大队一中队，大家学习消防知识，了解消防器材，体验消防官兵工作的辛苦。“汗水聚焦荣光，忠诚闪耀辉煌。哪里有险情，哪里就有消防特勤官兵赴汤蹈火的身影。”

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简介：寒冷的冬天就要到了，气候干燥的北方地区极易发生火灾，如果已经形成严重火情，一定要及时报警，火警电话“119”要常记心中！今天，跟着年糕来储备一点应付轻微火情的小知识吧！

简介：近日，李明昊警官给我校的师生上了一堂别开生面的消防安全课。李警官为大家讲解了日常生活中的消防知识，并示范了干粉灭火器的正确使用方法。

简介：“我长大了也想做一名消防员！”近日，柳州市公安消防支队鱼峰大队燎原中队迎来了50多位“小客人”。同学们在消防员叔叔的带领下，参观了消防官兵的训练基地，还过了一把坐消防车的瘾。

简介：“火患威胁生命,整治没有退路。”在马路上见到的这条横幅让我纳闷极了：消除火灾隐患,该整治些什么呢？我一到家就冲爸爸说：“爸,我现在是小记者,请认真回答我提出的问题。”“请问小记者,有什么问题要采访我的？”爸爸笑嘻嘻地说。“你们厂里有没有防火灾整治这回事？”我好奇地问。“有。”爸爸简短回答。