简介：【摘要】目的：对比超声，X线，CT扫描三种方式诊断泌尿系结石的临床价值。方法：选择青岛市市北区某三甲医院2022年1月—2023年2月收治的117例临床确诊泌尿系结石患者为研究对象，所有患者通过三种影像扫描方式进行检查，记录下三种检查方式的数据。结果：通过影像技术检查和手术，临床上得出泌尿系结石可分为四类，分别为：肾结石、膀胱结石、输尿管结石、尿道结石。同时也检查出这四类结石的成分不同，直径不同。CT检查对肾结石、膀胱结石、输尿管结石、尿道结石的诊断检出率以及不同结石的成分，直径的大小均高于B超和X线检查，差异有统计学意义（p<0.05）；CT和B超检查对于输尿管结石的检出诊断以及不同结石的成分，直径的大小均大于X线检查，差异有统计学意义（p<0.05）。但三种检查方法对于尿道结石的检出率及诊断以及尿酸钙性（阴性）结石，结石直径小于0.5cm的比较发现，差异均无统计学意义（p>0.05）。结论：CT对于泌尿系结石的诊断价值高。当患者和临床怀疑是泌尿系结石时，对于患者得各部位均应以X线、超声作为首选得检查方法，即可帮助临床确定泌尿系结石的具体位置，不同部位结石的成分，直径大小。如果检查结果不明显或者无法进行结石位置、成分及大小的确定时，则建议进行CT检查，即可更加确诊。

简介：摘要：泌尿外科作为一门重要医学专业，对医院医护工作者的要求不断提高。此背景下，提升医院医护工作者在泌尿外科专业素质是十分有必要的。本研究立足提升泌尿外科医护工作者专业素质这一背景，分析泌尿外科医护工作者专业素质存在的问题，并针对问题对当前问题提出解决策略，意在为患者提供更优质医疗服务，为医护工作者专业发展提供持续支持和机会。

简介：摘要:翻转课堂教学模式是一种十分创新的教学手段，在教学中广泛应用。通过在泌尿外科临床教学中运用翻转课堂教学模式，能够更好地强调护理学生的主体性，促进护理生自主学习的能力与探究理论知识的能力，从而能够有效实现护理生之间与教师之间的互动性，使护理生能够积极地学习泌尿外科的理论知识与实践操作。本文针对翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用进行深入性的分析与探究。

简介：摘要：目的:探讨人性化护理路径对良性前列腺增生患者的影响。方法选取2021年5月至2022年5月在我院泌尿外科就诊的60例患者作为研究对象。根据组间基线数据均衡可比的原则，将患者分为对照组和观察组，每组30例。对照组给予常规护理干预，观察组给予人性化护理路径干预。比较两组患者的护理干预效果。结果人性化护理路径干预后，观察组患者膀胱冲洗时间、留置尿管时间和住院时间均短于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及术后并发症均低于对照组(P

简介：摘要 目的：评估思维导图结合PBL法在泌尿外科护理教学中的价值。方法：：将74名在校生随机分为传统PBL组和思维导图结合PBL组，比较两组在闭卷测试成绩和教学满意度上的差异。结果：思维导图结合PBL组在测试成绩和满意度上表现更佳。结论：思维导图结合PBL法可以有效提升泌尿外科护理教学的效果。

简介：随着中国经济的快速发展和医学水平的不断进步,越来越多的国际留学生来中国学习医学。我们认为国际留学生泌尿外科临床实习教学应根据泌尿外科的特点和优势,从教师的语言水平、对文化背景和其他国家教学课程设置的了解程度、从教学课件、资源、方法和方式要求等方面入手,不断改进教学,以达到提高临床实习带教效果的目的。

简介：目的探讨多媒体结合基于问题的学习(problem-basedlearning,PBL)教学模式在泌尿外科教学中的应用。方法以问题为基础，以学生为中心，带教老师根据教学大纲收集典型病例，设计并提出问题，引导学生课前查找相关资料，组内讨论，学生应用多媒体资料演示，进行小组讨论，总结该病例的诊治经过。结果多媒体结合PBL教学模式在泌尿外科教学中能够调动学生学习泌尿外科临床知识的积极性，促进学生的临床思维能力的培养，大幅度提高泌尿外科的临床教学质量。结论临床教学教程中运用多媒体结合PBL教学模式，将学生置于更真实的临床情境中，激发了学生对临床工作的兴趣以及学习的主动性，培养了其临床思维能力，教师和学生的教学积极性都有明显的提高，积极推动了泌尿外科教学工作开展。

简介：摘要：目的：对PBL教学法在泌尿外科胶嘴中的应用效果进行分析。方法：选取我院2020年前来泌尿科实习的学生共20名，在征得学生同意后将学生按照随机原则均分为两组，即观察组与对照组，每组学生均为10人，采集两组学生的基本资料并进行对比，保证两组资料间不存在显著性差异（P＞0.05）。观察组学生给予PBL教学法，对照组学生给予普通教学方法，两个月的泌尿外科教学之后将两组学生的有效教学率进行对比。结果：观察组学生的有效教学率远远高于对照组，两组数据结果之间存在显著性差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：PBL教学法能够帮助学生培养学生的临床学习思维，促进学生了解医学系统知识，全面挖掘学生的主观能动性，进一步推动临床医学教育事业的改革，帮助学生以及教师积累教育经验，为我国医学事业的发展奠定坚实的基础，因此，PBL教学法应当在泌尿外科教学中广发应用并加以推行。

简介：泌尿外科专业临床实践教学是研究生逐渐过渡成为一名临床医生的关键时刻。由于泌尿外科研究生临床实践时间有限以及对临床知识理解和应用的局限性,如何更好地让研究生开展临床工作是目前临床带教中最为关键的问题之一。加速康复外科(enhancedrecoveryaftersurgery,ERAS)是通过多模式,多学科的方式,在围手术期采用一系列经循证医学证实的有效的优化处理措施,以减轻患者治疗过程中生理和心理方面的应激,实际上是将分散的临床管理重点整合成标准化的操作流程。本文探讨通过教授ERAS理念让研究生掌握围手术期管理重点,在临床工作中形成系统的程序化的思维,逐步培养研究生的临床思维和沟通能力,提高临床实践能力和自信心,在参与临床研究的过程中促进临床科研思维的建立,有利于泌尿外科专业人才的培养。以ERAS理念提高泌尿外科研究生的临床实践能力,最终使泌尿外科研究生综合能力得以全面提升。

简介：目的探索泌尿外科学学术型研究生科研能力培养的途径及效果。方法26名学术型硕士研究生分为2组，1组依托科研项目进行培养（项目型），1组在导师指导下自主选题，自由探索（探索型），比较毕业时2组研究生的创新能力、科研理论（包括科研思维）、科研知识、实验技能和科研成果。结果项目型组和探索型组研究生科研能力均达到泌尿外科科学学位硕士研究生水平。2组在科研理论、科研知识掌握方面差异不大（P=0.484，0.786），项目型组研究生在实验技能和科研成果方面明显优于探索型组（P=0.005,0.008），探索型组学生在创新能力方面得分高于项目型组（P=0.016）。结论项目型和探索型均是培养泌尿外科学术型研究生的有效途径，但各有所长。

简介：摘要：目的：探讨专业化护患沟通技巧在泌尿外科患者中的应用及其对患者满意度的影响；方法：选取选取2023年2月-10月在某院泌尿外科接受治疗的50例住院患者做为调研对象，随机分为对照组与观察组，每组各25例患者，实验组采用专业化护患沟通技巧进行干预，对照组采用常规沟通技巧，比较两组患者满意度、护患纠纷的差异；结果：1.专业化护患沟通组纠纷发生率为0。2.专业化护患沟通组满意度评分高；结论：专业化护患沟通技巧能促进医患关系的良好发展，对泌尿外科患者的整体医疗体验和满意度具有应用借鉴意义。

简介：这段时间,由于香港歌星梅艳芳身患宫颈癌,全国大大小小的报刊纷纷报道转载这一消息,《烟台晚报》、《今晨六点》也不例外。梅朵自然常看到。与大多数烟台女人一样,梅朵不以为然。在她看来,患宫颈癌的应该都是些年龄较大的女性,起码也是过了更年期的女人。而自己才35岁,女人成熟的风韵正如火如荼漫开,如一杯香醇的红酒或咖啡……医生点评:子宫颈癌是女子遭受的最常见的癌症之一。在20世纪90年代以前。子宫颈癌多见于50岁以上的中老年妇女,但近年来发病人群渐趋年轻化,据

简介：系统垃圾清理王是一款功能强大的系统垃圾清理工具软件。其主要功能包括：注册表垃圾清理、垃圾文件清理，流氓软件清理、上网痕迹清理、系统隐私清理、软件智能卸载、IE优化修复等，

简介：摘要：目的 探索在“MBBS项目”留学生泌尿外科临床见习课教学中采用CBL联合翻转课堂教学法的效果及留学生对该种教学形式的接受程度。方法 选取2019年1月~2020年12月在西安交通大学第一附属医院泌尿外科临床见习课的 “MBBS项目”留学生，随机分成两组：A组学生进行教师主导的传统教学，B组学生开展CBL联合翻转课堂教学；对上述两组学生进行客观评价及主观评价，对评价结果进行量化分析。结果 CBL联合翻转课堂组在客观考核中分数显著高于传统教学组；主观问卷中，相比于传统教学，学生认为CBL联合翻转课堂教学法更优，从中获益更大，并希望继续开展这种形式的教学。结论 CBL联合翻转课堂教学法在“MBBS项目”留学生泌尿外科临床见习课教学中取得了比传统教学方式更好的效果，值得作为成功教改案例推广。

简介：时间是地球上爆发第Z次世界大战的Y世纪，一艘宇宙飞船正以超光速的速度在漆黑的宇宙中穿行。

简介：ESD系统是石油化工生产过程中不可缺少的安全防护系统,本文详细介绍了安全PLC在环氧乙烷罐区组成ESD系统时的逻辑设计、程序编写,该ESD系统的投运达到了预计的功效,说明安全PLC可以作为ESD系统的首选设备.

简介：由于费米子受泡利不相容原理的限制，而玻色子则不受此限制，使费米系统与玻色系统遵循不同的统计规律，导致它们在高密度及低温度时的统计特性具有很大差异；但是，在满足经典极限条件时，两种系统都将遵从玻尔兹曼统计规律．

简介：摘 要    随着CBTC(基于通信的列车控制)技术的完善，联锁在轨道交通控制系统中的作用也在逐渐发生变化，本文就CBTC系统中的联锁技术，从轨道区段状态、进路建立、信号开放、进路解锁、信号显示、保护进路、运行方向及其他辅助功能等几个方面进行了分析与研究。

简介：幻想者：汤佳班级：聋2班幻想解说：小朋友们自控能力差，一开电脑就玩游戏，常常因此而耽误学习。我想发明一种快乐学习系统，这种系统能够寓教于乐，用学生喜欢的多媒体方式，吸引学生完成学习任务，并掌握相应的知识。

简介：消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。