简介：

简介：血液是人类生命的河流，它在人体内不停地流淌着，给人的各个部分带来了营养物质和氧气，使人得到源源不断的原动力，一旦血液停止流动，人的生命也会走到尽头。正因为血液对人体极为重要，人们才会格外注重血液。在失血过多时，人们总是尽力从外界予以补充，尤其是严重伤害时，若不能及时输血，则可能致人死亡。但是，到目前为止，人们输血只能靠同类的奉献，也就是说只能从别人那里获得。尤其对输血量大的病人来说是一个很大的限制，那么，有没有其他途径可以获取血液呢？

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简介：填数下面的大方格中,从左到右三个数字的排列是有规律的,上下之间三个数字的排列也是有规律的。请找出其中的规律,并填出空格中的数字。

简介：陆生生物不能长期忍受无氧呼吸,原因是无氧呼吸会产生大量酒精、乳酸之类的东东,对生物有毒害作用——酷毙了的生物老师如是说。

简介：(1)不能用木炭、硫代替红磷，因为它们燃烧的产物是气体，不能形成压强差，水不能(或只能少量)进入钟罩；不能用铁丝、镁带代替红磷，因为铁丝不能在空气中燃烧，而镁带除了与空气中的氧气反应外，还能与空气中的氮气、二氧化碳发生如下的反应：

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简介：一些农民在来信中反映供孩子读书最强烈的是“择校费”问题。所谓“择校费”就是学校对分数没达到录取线的学生加收的费用。就此我们选择了吉林省对此进行了调查

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简介：实验证明,使用H2O2催化分解是实验室制取O2的一种好方法,如果此法得以推行,不仅能获得良好的效益,而且将促进实验教学的重大革新.为寻求在实验中最优化的方案,本人在实验技术上进行了一系列的探讨.

简介：1.制氧装置中,试管应怎样放置?为什么?试管口应略低于试管的底部。如果试管口高于试管的底部,加热时药品里含有的水分变成水蒸气,到管口冷凝成水滴后会流回试管的底部,使热的试管遇冷而破裂。

简介：发散思维是创新思维的核心部分，是沿着各种途径去思考，重组现有的和记忆中的信息，产生新信息的过程．本文结合炭、氧反应的教学内容给出一系列探索性的问题和结论，旨在培养、激活学生的发散思维。

简介：提出了合成乙氧甲叉的新工艺，产品纯度达99．0％以上。同时找到了脚料处理的新途径，减轻了对环境的污染。

简介：根据沈阳市教育局《关于做好2005年沈阳市初中升学考试工作的通知》精神和《全日制义务教育日语课程标准(实验稿)》要求，结合我市初中日语教学实际，制定本考试说明。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》的要求，结合我市初中英语学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版)》的教学内容和教学要求，结合非课改实验区初中化学学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》的要求，结合我市初中数学学科的教学实际，制定本考试说明。