简介：1942年前后，抗战处于最困难时期。我党、我军向“敌后之敌后”推进，从政治、军事上瓦解伪军。作者以亲身经历为素材，描写在艰苦的年代、艰苦的环境，进行艰苦的地下斗争的故事。

简介：隋唐以来,佛教日兴,儒家心性思想受到了佛教的巨大冲击。李翱以崇儒排佛为目的,提出了自己的性情思想,试图完善儒家心性理论。他在继承《中庸》、《孟子》等经典的基础上,构建起了自己独具特色的＂复性＂学说,其中蕴含着一定的佛教思想。通过剖析李翱＂复性＂说的思想内涵,证明其思想是在融摄佛教教理的过程中对儒家思想的继承和创新。作为宋明理学的开创性人物,李翱援佛入儒的做法已为后世学者提供了学术典范,推动了儒家心性理论的发展,对宋明理学的思想构成和理论发展产生了重要影响。

简介：儒学热正在悄然兴起，但什么是“儒”，世人知其底细者并不很多，今说之。章太炎在《国故论衡》中有一篇文章《原儒》，提出了一个“题号由古今异”的著名历史见解，认为“儒”字的意义经过了一种历史的变化，从一个广义的、包括一切方术之士的“儒”，后来缩小到“祖述尧...

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简介：张穆、李文田分别是清朝道咸、同光间蒙古史地研究的杰出代表和书法家。本文介绍他们的两幅手迹，附带介绍二人的生平和在蒙古史地、元史方面的学术成就，并略述他们在其它学术领域的造诣。从他们手迹的内容和书法特色分析，可以看出他们的志趣所在和深厚的功底。因此也可对这两件文物作出适当的评价

简介：摘要随着本校教学改革的开始，笔者的英语课堂就开始发生了翻天覆地的变化。众所周知，教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式可以大大激发学生的学习兴趣，把机械操练变成灵活运用的过程，为课堂教学的有效开展提供有力的保障，也为课后学生的学习注入动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生极大的促进作用。教学的互动性体现了教学双方互通信息共同发展的交互作用，符合教学的最终目标，有利于培养具有强大竞争力的高素质人才，以适应信息时代教育发展的要求。

简介：每当中央气象台天气预报播出南沙海区未来24小时天气资讯时，坐在电视机前的李文波都倍感自豪和骄傲。

简介：传主简介朱敦儒,南宋词人。他志行高洁,在朝野很有声望,但不喜欢做官,朝廷数次征召,他都没有就任。1132年,经朋友劝说,入朝为官。因为主张抗击金兵,被弹劾与主战的李光勾结而罢官。朱敦儒擅长词作,人称＂词俊＂。与被称为＂诗俊＂的陈与义都位列＂洛中八俊＂。他的词作风格随人生经历而变化,早期词风活泼,中期悲壮,晚期则比较疏朗晓畅。

简介：聂石樵教授,1927年生,山东蓬莱人。1949年考入辅仁大学国文系,1953年自北京师范大学中文系毕业,留校任教,从事古代文学史教学和研究工作,后任教授、博士生导师。曾任中国屈原学会副会长、顾问,《诗经》学会顾问等职,享受政府特殊津贴。聂石樵先生主要以中国古代文学史撰述、古代作家研究、作品笺注为学术方向,论述包括从先秦到清代,从诗歌、散文、戏曲到小说等各种体裁,主要作品有《屈原论稿》、《司马迁论稿》、《先秦两汉文学史》、《魏晋南北朝文学史》、《唐代文学史》、《中国古代戏曲小说史略》、《楚辞新注》等,并与人合著有《古代小说戏曲论丛》、《杜甫选集》、(《玉谿生诗醇》、(《古代诗文论丛》、《古代文学论丛》、《古代文学中人物形象论稿》等。本刊特委托北京师范大学过常宝教授就有关问题采访聂石樵先生,整理出此篇访谈录,以飨读者。文章题目选自杜甫诗句,文中二级标题则分别选自李商隐、李世民、羊士谔、杜甫、骆宾王等唐人诗句。

简介：李文实先生师从历史学家、民俗学家顾颉刚先生,是我国西北地区著名的文史学家,著书立说,成绩斐然,誉满史林,被誉为昆山之＂泰斗＂。本文以青海民族大学图书馆＂李文实先生藏书展＂（即历史地理阅览室）所收藏文实先生捐赠图书目录为依据,对文实先生收藏文献书目进行梳理,再现文实先生之厚藏与博学。

简介：在妻子看来,丈夫李小文离开世界的方式,跟他的个性一样,＂洒脱、痛快,不给别人带来麻烦＂。崇尚简单的他大概连告别也想省去。1月9日上午,他突然晕倒在家。次日13时05分,因病医治无效,这位中国地理遥感界的泰斗级人物在医院去世。他的科学成就连同那双著名的黑色布鞋留了下来。去年5月,他光脚穿布鞋在中国科学院大学做讲座的照片铺满互联网,越来越多的人认识了这位着装＂任性＂的中科院院士。

简介：陈儒堂1973年10月生，毕业于淮北煤师院美术系。现为安徽省青年美术家协会会员．多年来辅导大批学生升入高等艺术院校。其作品曾多次入选省、市书画展，擅长国画花鸟、水粉。现供职于安徽省砀山中学。

简介：为了适应新型政治体制的变化，苟子对儒家内部展开了审视与批评，并进行了不同层次的划分，提出大儒、雅儒、俗儒之别，还有小儒、偷儒、贱儒等之别。在苟子对“儒”的分类中，可以看到儒家在战国政治转型中的秩序安排，也可以看到儒学发展史中的荀学性格。

简介：衢州是一座说不尽的城。《论语》是一部读不完的书。2008年，衢州老城西岸。在那大手笔的西区花园旁一座崭新的建筑大楼里，一群群动感阳光的中学生，正如火如荼地演绎着属于他们自己的生活传奇，千年古城又一次飘起细细清香的儒风。

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简介：儒家有“四书”：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。孟子是孔子的孙子孔仅的学生。这个孔假就是《中庸》的作者；《大学》呢，是孔子的学生、孔仅的老师曾子写的。所以，你看，这“四书”，说到底，就是一本孔学。《论语》和《孟子》你要看一下，中华书局杨伯峻译注本比较权威。

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