简介：从QQ群里得知语文老师要换人，我心里不由得冒出了许多小问号。新老师怎么称呼呢？是帅哥还是美女？多大年纪？是胖是瘦是高是矮？他（她）教书枯燥死板还是灵活有趣？他（她）布置的作业多不多？

简介：您像春风，总是洋溢着灿烂的笑容轻轻走进教室，用清新的嗓音开始讲课。柳眉之下，一双不太大的眼睛总是在眉毛的牵动之下透出智慧的光芒。您给我的第一感觉是那么的亲切和熟悉，让我感到轻松和快乐。

简介：暑假要结束时，我才从丽江回来，兴奋劲儿一直消不了。直到家长会那天，爸爸带回来一个消息，当头给我泼了盆冷水，一下子我就“冷静”了。爸爸说：“你们换老师了。刁老师到北区去教一年级了，以后是沈老师教你们。”我心里顿时有一种想哭的感觉，因为我和刁老师在三年的学习中建立了非常深厚的感情。这么一句话，彻底地把我的情绪改变了。接下来的几天，我一直在猜沈老师的样子，心里像揣着一只小兔子，突突地跳个不停。

简介：我上小学三年级了，这个学期我们的班主任换成了练老师。练老师是一位和蔼可亲的老师，就像我们的妈妈一样，她高高的个子，一头乌黑发亮卷发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴。

简介：一个普通得不能再普通的早晨。太阳打了个大大的哈欠，似乎不满意人们起得这么早；鸟儿早就睁开了眼，依旧“喳喳”地叫着，它们不分假期与工作日，每天都这么叫，不知疲倦。光溜溜的地板一下子看见这么多人，乐不可支，“啪啪”的笑声回荡在整个校园。唯一满脸愁容的是孩子们，因为他们明白，新学期的第一天，肩上那空得叫人发闷的“好朋友”就该变为千斤重担了!孩子们？好吧!也算上我一个。

简介：高卜卜他们班里发生了一件大事。又是一个星期一，五（1）班的同学们早自习时间破例没有看见他们的唐老师。

简介：新学期来了,跳跳鼠又升了个年级了,呵呵,还换了新老师呢。新老师嘛,高大英俊,大家都很喜欢他,

简介：

简介：我们五（1）班是学校有名的“活宝班”，老师都说我们一个比一个猴儿精。我们班在学校创了一个纪录，那就是：五年换了五个班主任。

简介：情景回放小学时,小诗的成绩一直很优秀,可进入初中后,她的数学成绩却没有以前那么好了。她分析原因,认为是由于数学老师的普通话不太标准,讲的有些内容她怎么都听不明白;而且数学老师从教多年,又是班

简介：伊林问ZTC智囊团进入高三的这几个月，只要一上数学课，我就会陷入一种烦躁的情绪之中。这是为什么呢？原因说来也简单——我们换了一个数学老师。

简介：本文通过对今天的老年人与上世纪老年人入学需求的对比,认为当今长者的精神文化生活需求较昔日发生了显著变化,老年大学只有适应这种新变化、新需求,采取新对策,才能贯彻以人为本,按需施教的方针,不断提高教学质量,办好人民满意的老年大学。

简介：环江官话属西南官话桂柳片，由于受普通话的影响，环江官话的新派和老派存在较大差异。本文从声韵调三方面进行描写和分析。

简介：<正>在2014年纪念五四运动95周年之际,习近平总书记到北京大学考察,勉励青年学生"人生的扣子从一开始就要扣好",在北大引发热议。谈到青年的价值观形成时,总书记说,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子

简介：为适应老年学员对钢琴学科方向的多元化需求,把老年学员培养成有创新精神、高素质、应用型的人才,笔者就如何创新老年钢琴教学谈一点自己的看法。改革集体课的特色课教学钢琴集体课的特色课程教学,可采取以下两种方法：第一是先感性后理性,调动感官激发兴趣。首先改变以往传统的以教师口授为主的照本宣科式的教学方法,结合教师的实践经验,淡化教科书中繁琐高深的理论知识,

简介：近年来众多省份的高考题和模拟题中出现了许多有关岩层顺序判读的试题,这种类型的题目,难度系数较大,学生有种望而却步的感觉。究其原因,一是岩层新老或者顺序的判断对于基础知识掌握的程度要求很高,需要非常熟悉在内外力作用下形成的不同地表形态的结果,把握内力作用使地表高低不平而外力作用削高补低的两条主线,针对多样的材料题型,明确两者间的主次关系,从而作出正确的判断.

简介：江苏等省市高中化学教学使用新课程版,教育部考试中心关于新课程版制定了2003年化学科考试说明.比较新老课程版的考试说明,新课程版考试说明有不少变化,高考复习中化学科教学的老师要针对这些变化,针对性地开展教学工作.现将新老课程版考试说明变化分析如下:

简介：在新教材下到底如何考察数学的基础知识呢?在考核方式、习题类型上新老教材又有什么不同呢?这是每一位教学一线的教师经常思考的．对此，本人在教学实践中有以下的体会和理解，拟与同行们交流。

简介：摘要新老教材都强调学科入门知识的特点，能够体现九义的教学任务。老教材更注重的是培养能够进入高一级学校学习的人才，所以编写的重心在课程内容的理论深度和化学学科知识、技能的传授方面，不太注重大多数人提高化学素质的需要以及创新能力的培养。新教材更加注重知识的逻辑顺序与初中学生的生理、心理发展特点以及认识规律的密切结合，注重学生存在的不同层次，体现现代教育思想，适应社会发展，合理构建教材知识体系，使教材易教易学，更有利于教学方法的改革和教学手段的更新。

简介：新教师：初入职场时，我认为工作中最难的就是组织好教学活动。在逐渐深入了解幼儿教育这个职业后，我发现其中还有一个难攻破的问题——家园沟通。在担任一年托班教师后，我更是深感家长工作的重要性。看着老教师们在和家长看似不经意的谈笑间就交流了彼此的想法：