简介：

简介：本文以“排队跑操”为由头，用“漫画”的手法展开了对校园“形式主义”现象的辛辣嘲讽。其“辛辣”表现为两个方面：一是学生行为的正反观照。上食堂打饭、挤校车可以不排队，而跑操、上体育课一定要排队．原因在于：前者是“脸面”的事，后者是“素质”的事。

简介：星期一上体育课时，老师安排我们做游戏。在做游戏之前，大家要站成一个特殊的队形，要求班上24名同学站成6排，每排各有5人。

简介：去年"五一"期间,小姨就着手准备买房了。经过多方面的比较,最后,她看中了大石坝附近的东海长洲C4栋。由于还没开盘发售,售楼小姐就让小姨作了买房登记。C4栋要6月30日才能开盘。C4栋开盘的时间要到了,小姨由于工作原因脱不开身,就委托我们去帮她排队买房。6月29日那天上午,天公不作美,下起了倾盆大雨,

简介：汉字们在课本里站了一天，累坏了，晚上回到字库里就横七竖八地躺下了。

简介：

简介：今天一（1）班有五位小朋友去参加了体操表演。

简介：参观少儿出版社最激动人心的时刻是，我们要去买书啦!

简介：[星星出题]下图是一群大雁飞行的队列，这队大雁一共有多少只？你是怎么算的？[伙伴帮忙]咔吱兔自告奋勇地说：“大雁排成两队，每队6只，总共有6×2=12（只）。”朵朵猪连忙补充道：“不对，图上明明只有11只。你看领头的那只大雁，其实你数了两次，所以应该去掉晕复的那次，列式为6×2-1=11（只）。”

简介：要出操了,数字1、2、3、4、5、6、7、8、9排成一路纵队"一二一,一二一"地喊着口令向操场走去。这时,0急急忙忙地跑来了,"对不起,我迟到了。"说着它就想往1的前面站。它想的也有道理,自己比1小嘛!末尾的9看见0往前面挤,就喊起来:"喂,你不就是个零吗?什么都没有,还想排前面?真是岂有此理,排我后面去!"0倒也不生气,说:"我虽然有时表示没有,可让

简介：父母在哥本哈根经营一家小公司。有一个周末，妈妈的电话口向了，有客户急需她提早交付一笔业务款。妈妈带着我来到当地的一家银行，准备给对方汇款。

简介：小兔贝贝参加了动物园里的数学学习班。第一天，山羊老师就给贝贝出了一道数学题：“大家在排队，贝贝的左边站着9个人，右边站着10个人，问这时队里有多少个人？”

简介：初到日本的人，一定会惊讶于日本人对排队的热爱——车站、电梯、厕所、入口、款台，还有各种镊厅的外卖窗口，到处都是井井有条的队伍。日本人之所以热爱排队，在我一个游客看来，首先是因为社会提供了便于排队的条件。地铁和新干线会在明显位置标注火车进站的时间；商场或食肆的入口处也会动态标明等候的时间，供人们权衡。

简介：小灵通和其他9名同学一起排成一队,每两名同学之间相隔1米,从第一名同学到最后一名同学之间相隔多少米？

简介：同学们排队做游戏，12名女同学先排成一队，然后每相邻的两名女同学中间插进一名男同学。一共插进多少名男同学？

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简介：摘要公共厕所入厕难已经成为我们社会的一个痼疾，尤其对于女性而言。本文通过对数据的研究与分析，引出问题的实质，从而依据排队论的理论建立了问题的数学模型。根据基本模型提出的假设应用MATLAP给出了具体的实现过程及模型。

简介：真老土哇,又想扮演古代大侠过瘾啊?盾牌有啥意思,在古代用来防防箭还可以,别忘了,现在可是火器时代、高科技时代!嘿,一个盾牌厉害不厉害不要紧,重要的是要讲究阵法,把防御和进攻很好地结合起来,并且适时变换多种队形打击敌人,能组成铜墙铁壁,把自己人防护得严严实实,让敌人没有丝毫空子可钻,趁机把敌人打得落花流水,那才叫牛呢!就让你见识一下啥叫团结的力量!

简介：最近我对排队报数产生了兴趣，比如上体育课时，老师让我们报数来检查人数，报数中隐藏着一定的数学道理．例如：

简介：十几个书包排成一列长队，小朋友在一旁嬉戏，这是在干什么呢？原来这是湖北一些小学生发明的“书包排队等校车”。孩子们认为以这种方式来排除等候校车既有趣又省事，