简介:1、人生在世,免不了要遭受苦难。所谓苦难,是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。2、人们往往把苦难看作人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。但是,作为人生的消极面的苦难。它在人生中的意义总是完全消极的吗?
简介:森林里住着三只狮子。一天,动物们选出的代表——一只猴子召集大家开会。它说:“我们大家都知识狮子是百兽之王。可是咱们森林里有三只狮子,而且个个都很强大。我们应该向哪一个俯首称臣,它们中的谁会成为我们的国王呢?”
简介:从小我在爸爸妈妈的精心呵护下长大,所以一遇到困难就想退缩.
简介:
简介:一个人来到这个世界上,是让他经历种种磨练,以便使他能够担负起以后的重任,而困难自然也会夹杂其中。
简介:俗话说得好:困难像弹簧,你弱他就强。有谁愿意当弱者呢?记得在我刚学骑自行车时,我家附近有一个未修建完成的广场,这是个不错的自行车练车场,那儿有一个土坡,是我还未突破的征服目标。这天,我决定去征服这个土坡。
简介:实际上,选择的背后是有不同的动机的,动机在背后默默地维持和调整着人们的各种行为。如果动机互相抵触又不能同时满足,便会形成冲突,造成选择困难。早在80多年前,心理学家库尔特·勒温(KurtLewin,1935)就开始研究动机冲突了。他根据趋避行为将动机冲突做了以下分类:双趋冲突——鱼和熊掌不能兼得每个人都会遇到同时被两件物品吸引的情况:它们总是各有各的优点,黑色的包包又大又便
简介:随着义务教育的普及与提高,儿童差异与统一要求教育的矛盾不断突出。人们比以往更加关注儿童的学习困难。研究有学习困难的儿童已成为特殊教育中最大而又最为活跃的领域。本文讲述了学习困难的分类,产生原因,以及应如何教育学习困难学生。
简介:A.What'swrong?B.Thanksforallthegoodadvice.C.Whydon'tyoutalkaboutthesefeelingswithyourparents?D.Itotallyagree.
简介:上学期间,我有一个非常佩服的同学。他的成绩非常好,但这不是我佩服他的原因。我佩服他,是因为他有一个非常了不起的习惯:任何事都争取只做一遍。
简介: 1796年的一天,德国哥廷根大学.一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的数学题. 青年很有天赋,因此,导师对他寄予厚望,每天给他布置2道较难的数学题作为训练.正常情况下,青年总是在两个小时内完成这些特殊作业.……
简介:我始终坚信,人为克服困难而生!从出生那天起,我们的成长就是和困难相伴的:我们要学会走路,就必须忍受摔倒:我们要学会说话,就必须努力重复;我们要学习优秀,就必须学会竞争;我们要恋爱,就有可能承受失恋的痛苦;我们要工作,就有可能面临失业的危险;我们要创业,就有可能经历失败的洗礼。
简介:“只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”
简介:皇帝要从两名优秀的武将之间选拔一位大将军。他指着皇宫旁的悬崖,出了一道题:谁能从底下爬上来,返回皇宫,谁就能担任大将军。于是一行人来到悬崖下,那悬崖高耸陡峭,寸草不生,遍布碎石。
简介:摘要本文从课堂教学视角,在教师误解教材编排意图、低效组织数学活动、泛用数学“生活化”观念、忽视学生个性和认知差异等方面,反思教学行为,分析小学数学学困生的成因。
简介:摘要在班主任的教育生涯中,我们总会或多或少地遇到“困难”班级。对于这样的班级,班主任如果顺其自然、任其发展,那么这个班级大多数都会慢慢变成真正的“差班”,班主任也就会落下败笔;相反,班主任如果以积极的心态去面对,而且想方设法去加以及时、持久、有效的引导和教育,那么这个班级也就会逐步转化成“优班”,甚至不断地创造出奇迹,班主任也就留下了辉煌的一页。
简介:事情是这样的,有个小学生,等等,不对,现在是中学生了。以前她是我们小学生杂志的一个小作者,现在她在《特区教育·中学生》杂志上发表了一篇文章,于是,她就Q了牛魔王。一向乐于助人的小编我还真是在中学生杂志堆里帮她找到了!虽然找寻的过程挺费神的,但是被信任的感觉真是太好了!
简介:听写困难是儿童学习障碍的一种,是指在没有阅读障碍病史的情况下儿童特定拼写技能明显落后的现象。已有研究发现,听写困难儿童在字形表征、形音联结强度、语音表征、语义表征与听写正常儿童存在着显著差异,未来研究应注重对听写困难纵向发展的研究、制定听写技能的发展常模、探明听写过程中各环节的转换机制和神经生理基础及影响听写活动的相关因素。
简介:学生学习习惯养成教育是小学教育教学工作的重要内容,养成良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。本文提出个别化辅导措施,通过家校互助——形成共识、制定目标——及时评价、分解目标——循序渐进等策略,促进学生个体学习习惯的养成。
面对困难
征服困难山
困难是弹簧
勇敢面对困难
笑对困难
困难的迷惑
在困难面前
选择困难也是病?
儿童学习困难研究
陈述困难与求助
越困难,越容易
困难何所惧
人为克服困难而生
笑对困难 成就人生
遇到困难,低头看
学习困难为哪般
让“困难”班级创造奇迹
有困难,找牛魔王
儿童听写困难研究综述
让“学困生”不再有“困难”