简介：【摘要】初中生抑郁症是当下中学存在的一个普遍现象，近几年呈上升发展的趋势，已严重影响到了中学生的学习和生活。抑郁症就是心理障碍性疾病，现在已成为社会中普遍存在的问题。有西方心理学家提出抑郁症是现代人的“流感”，可见发病率之高，此病之平常。严重的抑郁症患者常有自杀现象，由此可见，抑郁症对人体健康的危害是巨大的。

简介：【 摘要 】流动儿童在成长中面临多方面的压力，可能出现较低的心理健康水平，有些出现抑郁倾向，因此学校心理健康工作，本文从园艺角度对抑郁倾向 心理 辅导的阐述 ，旨在探索其可行性和有效性。

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简介：摘要：随着社会、经济的快速发展, 大学生在学业、择业、人际交往等方面的压力显著增大, 心理容易受挫, 而大学生重度抑郁伴随自杀倾向的综合性心理危机在高校大学生中也屡见不鲜。本文通过案例基本情况、案例分析、解决方案、工作成效与工作启示来阐述一个重度抑郁学生心理干预案例，总结和归纳经验，为以后的工作开展提供解决思路。

简介：摘要：初中阶段学生在身心方面处于成长当中的关键时期，这一时期的学生正处于青春期阶段，他们在思想上、行为上容易走向极端，同时这一时期学生的心理相对来说是比较敏感的，他们在学习、生活中遇到问题的情况下难以调节自己的情绪，这也就导致了中学生抑郁几率的不断提升。作为中学班主任我们应重视学生的心理健康状况，并且结合学生的实际情况与心理问题实施有效的策略，帮助他们走向健康积极的人生轨道上，助力学生身心健康发展，本文就班主任针对学生抑郁情况应实施的策略展开了分析。

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简介：摘要：随着网络时代的发展，各个领域都带来了前所为有的改变，在我国高中教育领域中，网络信息化的引入对教育事业起到了良好的促进作用，但与此同时，对青少年的心理健康也带来了巨大的挑战。高中阶段是学生们心理健康教育的重要阶段，也是学生们最容易产生负面情绪的关键阶段，对学生们的今后发展具有重要影响。为此，高中教师必须高度重视学生们的健康教育，培养学生们正确的应对方式，积极排解学生们的抑郁情绪，实现学生们的健康发展。为此，本文针对自我效能感与高中生应对方式和抑郁情绪的影响进行研究，强化高中生心理健康教育理论，从而为高中心理健康教育指明方向，促进青少年的健康发展。

简介：摘要：在我们现在的数学课堂之中，它的教学方式已经发生了改变，而且一直以来我们的数学都强调生活化和情境化课堂的构建，但是大部分教师对于如何构建生活情境化课堂并不是非常清楚。在这样的情况下，针对轻度抑郁症学生的特点，开展具有生活化和情境化的初中几何教学具有重要意义，本文主要通过研究生活情境化教学的教学方式以及对于轻度抑郁症学生所带来的有益之处进行分析。

简介：摘要：以探讨复原力在社会支持、抑郁间的作用机制为目的，采用社会支持问卷、复原力量表、抑郁量表对某学校 674名中学生进行调查，本研究筛选出有抑郁症状者 312例，总体检出率为 46.3%，女生抑郁症高于男生，复原力及其各维度与社会支持显著正相关，与抑郁显著负相关，社会支持与抑郁显著负相关，复原力在社会支持和抑郁中起完全中介作用。

简介：摘 要： 为了解阿坝地区 中小学教师的焦虑、抑郁、社会支持的基本情况，运用抑郁自评量表、焦虑自评量表以及社会支持评定量表对阿坝州藏族羌族自治区的中小学教师进行调查分析。结果发现：（ 1） 阿坝地区 中小学教师的焦虑、抑郁状态高于平均水平；（2）汉族教师的抑郁、焦虑状态比藏族、羌族的情况严重；（ 3） 焦虑在性别（P<0.05）以及是否班主任 (P<0.01)上存在显著差异；（ 4）客观支持在民族上存在显著差异，汉族的客观支持明显少于羌族和藏族（ P<0.05）。 (5)抑郁（ P<0.05）、焦虑 (P<0.05)以及主观支持 (P<0.05)在教龄上存在显著差异

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简介：摘要：目的：探讨新冠肺炎疫情下高校封闭式管理期间护生焦虑抑郁情绪现状并提出应对措施。方法：采用焦虑筛查量表（GAD-7）和抑郁筛查量表（PHQ-9）对475名护生实行封闭式管理后进行心理评估；使用开放性问卷，调查封闭式管理期间护生最担心的问题、最想解决的问题、对封闭式管理的看法和建议。结果：护生焦虑、抑郁情绪的检出率在本科与专科层次比较中差异显著（P＜0.05），有统计学意义；封闭式管理期间护生最担心的问题是自己、同学、家人感染新冠肺炎和菜品种类、饮食卫生安全，最想解决的问题是增加菜品种类、饮食卫生安全。结论： 新冠肺炎疫情下高校封闭式管理期间需要根据不同层次护生关注其焦虑抑郁情绪。