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简介：时间过得真快,眨眼之间两年过去了,但是老师为我缝补衣服的事儿,永远难忘。两年之前,我们家里很穷,妈妈为了支撑这个家庭,只身到青岛打工去了,疾病缠身的爸爸和我过着贫苦的生活。那年冬天实在是太冷了,爸爸拖着孱弱的身子从集上给我买了

简介：会话A（潘在书店，汤姆走了进来。）汤姆：嗨，潘!你看起来很忙啊!潘：是啊!今天有一位来宾要来书店。汤姆：真的吗？是谁要来？潘：琼斯教授。

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简介：时光老人的齿轮转得飞快，走过缤纷的五月，又迎来了我们的节日——六一儿童节。一想到六一，我的思绪就会飘到去年的这一天，眼前清晰地浮现出那张熟悉的脸：黝黑的皮肤，高高的鼻梁、浓浓的两道眉毛下面是一双神采奕奕，目光炯炯的眼睛，还有那双厚实有力，经常抚摸我们头和肩膀的大手。

简介：时光一点点流逝,不顾我们频频回望的眷恋与不舍。六年来,您和我一起经历了许多风风雨雨。在您的鼓励下,我变得更加坚强,更加自信。可如今,我们却不得不分别,我的泪水夺眶而出……有一件事我一直铭记于心。那时您正在上课,我浑身发烫,无精打采地趴在桌子上,正在讲课的您注意到了我的异常,快步走到我身边查看情况。您把我领到办公室,一边给我用毛巾冷敷,一边给我找药,还像妈妈一样安慰我。

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简介：老师：为什么罗宾德拉纳特·泰戈尔的名字后面，写着1861-1947？马虎：那是泰戈尔的手机号码！

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简介：初中学生由于种种原因与任课教师，尤其是与班主任发生冲突。其实这是改善师生关系的一个契机，关键在于师生双方要反思自己的行为动机。教师要找出学生行为背后隐藏的心理问题，仔细分析矛盾产生的原因，对症下药，从而达到融洽师生关系的目的。

简介：从师近二十年，作为教师，我们总是在反问自己：这是怎么啦!今天听到某位教师与学生发生了冲突．明天又有一位教师与学生吵起来啦!是我们教师的责任，还是学生的责任呢？面对师生关系的不和谐，我们应怎样来化解师生矛盾，共建和谐师生关系呢？如何采取有效措施避免师生对立冲突事件的发生？最大限度地追求教育过程与目标达成的协调和优化？这些都促使我们重新审视：我们所采取的教育策略以及教育对象（学生）之间矛盾的辨证、统一。就此谈谈我个人的看法。

简介：两千多年前,孔子就已经提出了教育民主的构想并着力实践着。他竭力主张民主、和谐的师生关系。在师生交往方面,孔子积极地创设了民主氛围,极大地促进了学生德行和学识的和谐发展,其民主师生观为后世良好师生关系的建立树立了典范。

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简介：师：你能不能说出抒情小说和惊险小说的区别？生：一个姑娘披着长纱，在浅浅的海水沙滩中漫步，这便是抒情小说。

简介：1．自制教学用具农村小学教学器具的短缺，时时制约着实验教学的开展。农村科学教师要立足于现实，在用足用活现有教学器具、设施的前提下，深入挖掘地方的物产资源，就地取材，围绕相关教学内容开展教师自制教具活动，同时发动学生自制学具。如教学“空气有重量”这一内容时，可以用简单的气球、木棍和线代替天平秤，学生在自己动手的过程中很容易就发现了空气是有重量的。

简介：低年级学生由于年龄小，动手能力不强，所以纯粹要学生去准备实验材料，显然对学生的要求太高，导致学生准备材料的不科学与不实用，有时还会因实验器材摆放的顺序、摆放的位置不符合教学要求，导致学生在实验时会引起很大的误差。

简介：假如用人们常用的那些词汇——蜡烛、人梯、灯塔等来形容比喻我们的老师，我总觉得是不尽内蕴的。学生对老师的情谊如何才能说得清呢？我想起了美国作家密契纳的一件轶事。一次，闻名遐迩的密契纳接到总统约翰逊的邀请函，请他参加仅仅邀请128人的白宫高级宴会。密契纳给约翰逊写了一封复函。