简介：课程标准是教师进行有效教学设计的根本依据，对于教师备课而言，依托课程标准优选教学课题，整合教材内容，创新问题设计，开展主题教学，构筑开放课堂应该是值得精细思考的问题。

简介：在传统上,西方公立高校与政府之间的关系被概括为两种理想类型——欧陆传统的＂国家控制＂模式和盎格鲁-撒克逊传统的＂远距监督＂模式。20世纪90年代以来,受新公共管理运动的深刻影响,两种模式都彰显出以绩效问责为导向的＂监管型治理＂特征。在大陆法系,藉由目标协议制度等规制工具的引入,契约治理模式被普遍采用,公立高校与政府之间的法律关系更多被界定为公法人之间的公法契约关系。此外,由独立第三方认证机构组织实施的高等教育认证体系应运而生。在英美法系,政府扮演着＂规制者＂与＂掌舵者＂的双重角色,＂法定干预＂与＂支持性干预＂成为政府介入公立高校自治权的两种基本形式。传统上扮演公立高校与政府之间协商互动纽带的各类＂缓冲组织＂,逐渐被纳入国家监控的范畴。在两大法系,高等教育领域＂监管型治理＂模式的兴起,受到学术自由的合宪性控制等公法规制以及普通法传统的制约。西方的经验表明,政府对公立高校自治权的监管,不应局限于创设规制,而应聚焦于对＂自我规制的规制＂。公立高校与政府之间合作伙伴关系的形塑有赖于政府规制、大学自我规制以及第三方规制的合作协调与优势互补,从而建构＂精明规制＂的金字塔结构。

简介：数学核心素养是学生在数学学习、数学实践和知识应用过程中所获得的一种综合素质,主要包括数学知识、数学能力、数学品质和数学态度等。课堂是学生核心素养培养的主阵地,通过课堂渗透来发展小学数学核心素养是最为有效的策略。通过课堂渗透发展数学核心素养应加强课前教学设计,注重课堂上的内容教学,拓展课后的练习训练。

简介：

简介：摘要深入地钻研教材，准确地透视教材，才能用好教材，有效避免教学中出现的一些问题。真正实现由“教教材”向“用教材教”的转变，还原数学课堂教学的本真。

简介：空间观念既有＂实＂的一面,以＂圆柱体积公式推导＂一课为例,实指的是学生能用圆柱学具,通过切拼成长方体,描述出变化的过程及结果。空间观念也有＂虚＂的一面,＂虚＂指的是支撑学生理解和操作的空间想象能力。

简介：StoryTime板块为每个单元的核心板块，也是单元语言项目的重要载体。该板块相应的教学策略有：适当呈现语言知识，规划词句新授；合理使用文本图片，优化文本信息；多向训练语言技能，整合表达内容；分部引导表演，推进深度参与；准确定位文本拓展，促发多元思维。

简介：化学计算是中学化学中的重要组成部分，是从定量的角度来研究物质变化规律的一种手段，是对相关化学知识的正确理解上的深层次应用，考题旨在考查考生对相关化学知识的准确理解和运用所掌握的化学知识通过计算和推理解决化学问题的能力，考试大纲对化学计算提出了12个方面的要求（包括选修部分），每年高考中都有一定分量的化学计算试题．现就2017年高考中化学计算试题对照考纲要求分类整理如下．

简介：职业教育助推精准扶贫在＂人＂、＂离＂、＂育＂等方面存在对象识别不精准、贫困对象主动脱贫意愿不强、脱贫技能欠缺,职业教育呈现出产教分离等等问题。针对此问题应采取完善贫困对象分类甄别系统,提升对象识别精准度,创建创新创业意识教育基地开展扶志扶智教育等措施,立足区域,服务区域经济发展,有针对性地推行产教融合,开展量身定培,克服农技短板,增强专业设置与行业、岗位需求的耦合度,加强宣教,加大投入,纠正社会对职业教育的认知,＂政校行企＂多方协同全面提升职业教育助推精准扶贫实效。

简介：＂双一流＂建设背景下,我国研究生教育继续保持上升势头。但在其发展过程中仍存在如知识本位观下的理论迷航、专业主导视域下的课程迷航、单一培养模式下的实践迷航等不良现象。文章首先透视上述迷航现象,然后提出了培养高水平与高水准研究生的创新培养模式,即：改变培养理念,由学者走向精英;加强导师队伍建设,由独立走向团队;积极求变,由被动走向主动;创新模式变革,由单一走向多元;呼唤管理归位,由滞后走向更新;选择国际突围,由区域走向全球。

简介：组织的管理归根结底是对人的管理,通过对人的管理来优化生产要素资源调配并增加它们的价值。在组织管理实践中,人浮于事的虚假繁忙现象时有发生,对组织运行效率产生负面影响,不利于组织目标的实现。普遍性的虚假繁忙现象折射出组织管理出现了问题,需要管理者从决策的执行、约束与激励等方面实现组织行为与制度优化。

简介：笔者多次参加评比课的评比，作为评课者，观课较多，思考较多，感慨之余谈谈个人对部分公开课之拙见。1．教学情境-门面秀创设教学情境是为了激发学生学习兴趣，丰富学生情感体验，运用好会取得事半功倍的效果。

简介：本研究尝试采用认知与社会双重视角,实现费氏三维框架与概念整合模型的跨领域结合,并在政治话语的研究分析中,克服不同模型在关键部分的固有局限与定位模糊,从宏观到微观揭示政治隐喻的作用机制。外交部常用的政治隐喻类型包括“棋局隐喻”与“道路隐喻”,以此宣传中国热爱和平,主张共同发展的良好形象,表达中国的政治诉求与期盼。

简介：“点的坐标”内容虽然不多，但涉及的问题却不少，它是函数和几何图形类问题研究的基础，也是整个“数学大厦”的基石，所以我们在学习这部分内容时，只有准确把握四个象限内和坐标轴上点的坐标特征，领会图形变换与坐标的关系，理解坐标的意义，才能做到有的放矢，从容应对．下面仅以2017年中考试题为例予以分析，希望对大家的学习有所帮助．

简介：民生新闻指的是关注老百姓生活和实际问题的新闻,在现代生活中,民生和民主、民权的相互倚重,民生之本是生活中老百姓关注的焦点;近几年来,电视台在新闻传播的过程中,尤其关注百姓生活、市民精神,希望通过民生的关注来展现人们的物质需求和精神状况;由此,市级电台和省级电台掀起了一股民生新闻的热潮,对于这种新闻传播现象,国内外的新闻界和学术界有不同的看法及主张,采用新闻学的基本观点,客观的分析民生新闻产生的背景,并阐述民生新闻的新闻定位。

简介：少数民族预科教育在我国属于普通高等教育,是高中教育与正式普通高等教育间的特殊阶段,在从基础教育顺利接轨到高等教育的阶段中起着桥梁中转的作用,具有一种过渡性的仪式阀限的特性,这种特性关联预科办学的模式与创新、认同敏感期等问题,在预科办学过程中,仪式性对班级管理、教学管理、生活管理过程具有重要的启发参考价值。

简介：摘要在长期的教育教学中，人们过于关注优等生与学困生的学习情况，却忽视了中等生这一特苏学生群体的教育问题，将中等生的教育边缘化，不利于中等生教育质量的提升。优秀的学生在各方面的表现上具有很多的相似之处，而中等生这一学生群体也存在很多的共同点，如缺乏自我管理意识、注意力不集中、缺乏自信、课堂表现不积极等。在素质教育的全面实施下，如何实现中等生的转化，促进中等生更好的发展已经成为现阶段我国整体教育教学中的重点内容，需要相关学校与教师引起足够的重视。本文主要分析了中等生概念、定位、特点及问题，针对中等生教育中的问题提出了相应的改进对策，以期针对性的解决中等生教育教学中的不足，助力中等生更好的发展。、

简介：称谓是人们对于人或者事物的指称与命名。称谓语与一定历史时期的伦理道德、风俗文化以及审美观念密切相关。对不同时期的典型男性称谓语做了较为具体的分析,可以看出男性称谓语是男性社会地位、社会思潮变迁、社会价值观念以及审美文化等一系列文化符号鲜明而具体的体现。

简介：儿童与童年的价值与独特性经历了漫长的岁月才由“存在”到“发现”再到“理解”.纵观中西方对儿童的相关研究,并非沿循时间的线性轨迹而是追逐多学科足迹纵横交错、迂回曲折的立体空间蔓延.儿童文学试图透过儿童的眼睛,以诗歌、童话、传记与小说、寓言以及儿童剧等形式来表达儿童的世界,而社会学关注儿童由于社会变迁、社会结构变化导致的欲望、需求、权利和生存空间等社会问题衍生出的主题.此外,儿童权利、平等、自由、幸福、文化以及对儿童的规训与惩罚等相关研究都试图从哲学的视角窥探儿童的生活状态,可以说,从教育学的视角窥探儿童的生存空间其实就是教育对自身极为深刻的凝眸与反省.

简介：每一种文化都是充满感情活力,也是充斥着各种矛盾的鲜活生命体。嘉绒,藏族内部一个独特的族群,其独特的文化记忆与文化现象构建了嘉绒复杂多元的族群特征和文化氛围。出生于嘉绒地区的藏族作家阿来饱受嘉绒文化的滋养,嘉绒独特的地域、语言与文化记忆塑造了阿来独特的文化气质,但也因此受到了藏族内部与藏汉文化的双重挤压。阿来立足嘉绒的文化土壤,梳理嘉绒文化与藏文化、其他民族文化的交融过程与当下状态。阿来以嘉绒文化为文化隐喻,阐释独特地域文化环境中,少数民族作家立足民族内部、民族之间的深层体验建构作家的文化身份。