简介：摘要：在信息高速发展的时代，互联网技术逐渐渗入社会生活各个领域，尤其在教育教学考试方面应用更为广泛。结合当前计算机网络的广阔性与考试的内涵，一种新型的考核手段即在线考试系统应用而生。基于网络的在线考试系统是传统考试的延伸，加上数据库技术的利用，极大地简化了传统考试的过程。不仅可以在节省人力、物力，而且可以提高考试管理工作的效率，在教学及各类考核方面引起重大的改革。

简介：摘要如何开发高职学生专业课程学习的在线课程，从而起到翻转课堂的效果，是本文的研究内容，同时以黑龙江交通职业技术学院铁道通信与信息化技术专业为例，设计《GSM-R终端维护》在线课程平台，介绍在线课程开发的意义和方法，设计基于信息化技术的《GSM-R终端维护》在线课程开发框架。

简介：文章首先报告了国内外在线课程的现状,然后叙述了建设旅游职业英语在线课程的意义,最后提出了旅游职业英语课程的建设方案,包括根据场景分类的微课程资源库建设;在线微课程平台结构设计;在线微课程的系统化建设;基于大数据进行教学反思与效果评价。

简介：摘要高职教育人才培养目标决定高职院校培养学生的基本方向，规定了人才培养在知识、能力、素质等方面的要求，具有鲜明的导向价值。我院坐落于旅游名城——承德市，又是一所以培养旅游人才为主的高等职业院校，因此，《导游知识与应用》在线开放课程建设显得极其必要，可以说，高职教育人才培养目标定位为高职院校开展课程建设提供了现实依据。

简介：

简介：摘要经济发展和社会进步，极大地促进了物联网技术的发展，已经对诸多行业领域产生了极其深远的影响，尤其对于临床医疗领域。基于物联网技术，加强临床医疗输液监测系统的构建，要高度重视系统硬件设计和软件设计等内容，确保临床医疗输液监控系统的顺利构建，从而促进医疗卫生信息化产业健康发展。本文主要针对物联网技术的临床医疗输液监测系统展开深入研究，以供相关人士的借鉴。

简介：摘要：为了适应时代的发展，相应的教学模式应做出改变。如今许多学校推出了在线教学模式， 数学 是 理科知识的 基础， 然而 数学对于学生来讲不易理解，所以及时运用在线课堂教学模式能够有效的整合各类资源，提高教学效率，有利于学生直观的理解相关概念。对此笔者就自身教学经验，对 在线课堂教学在数学方面的应用 进行了探讨。

简介：摘要随着在线技术广泛应用于教学中，利用互联网平台实施的在线形成性评价也成为评价研究的重要内容。文章对现有文献进行了系统性的分析，发现目前的相关研究主要关注1）在线形成性评价与学生的学业成绩和学生的学习感知之间的关系；2）在线形成性评价在大班教学中的应用；3）在线形成性评价中的新技术应用。

简介：摘要在素质教育大变革的发展进程中，幼儿园教育逐步被各界教育工作者广泛关注，由于幼儿园教育是幼儿接触新知识的基础场地，所以，幼儿园老师务必要立足于幼儿的学习现状，借助新市场中的各种先进科学的教学工具，丰富实际幼儿活动，其中线条画教学是幼儿老师常用的一种教学模式，可以利用清晰的线条以及形象的线条画冲击幼儿的视野，促使幼儿朝着健康的方向茁壮成长，并且促使其快乐的接纳新知识。

简介：摘要：从 2020年年初开始，受新冠肺炎严重影响，国内学校不得不一再延迟开学时间。面对疫情严峻挑战，从幼儿园到高校纷纷开启了在线教学这种教育模式，力保停课但不停学，这样不仅能让学生在家过得充实且有意义，同时还能让其学到更多知识。本文旨在探究疫情期间小学语文在线教学和指导策略，希望能为教师开展在线教学提供相应指导。

简介：摘要： 一场突如其来的疫情，向每一名教育工作者提出了挑战。如何解决居家学生的学习问题，如何让他们在延期开学期间优质高效地完成学习任务？我们在疫情防控期间，做了许多探索。

简介：摘要：本文 主要探讨了 怎样利用现代信息技术服务教学工 作， 即利用自主研发的在线练习系统检测教学效果。

简介：摘要：疫情当前，根据教育部的要求，在黑龙江省教育厅、黑河学院领导及教务处统筹安排下，黑河学院全校教师经过近一个月的各教学平台使用培训和课前筹备， 3月 2日，第一周线上教学正式拉开帷幕。全时段在线教学，对于学生和老师来说都是一次挑战。如何高效地进行线上课堂教学？如何设计教学？如何抓住学生的注意力，掌控课堂？能否以这次线上教学为契机，转变传统课堂教学模式？本文笔者通过近两个月的在线教学实践，以音乐专业本科教学课程《曲式与音乐作品分析》为例，针对以上问题进行探讨。

简介：针对目前高职化学教学过程中存在的主要问题,阐述了如何将信息化网络的优势与高职化学教学特点相结合,构建基于泛雅网络教学平台的高水平化学在线课程。通过在线课程的建设实施,促进学生的自主学习,进一步提升教学质量和效率。

简介：党的十九大报告指出:'必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。'其主要目标就是'努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育'。我国幅员辽阔,教育资源分布不均衡,有些教学点只有几个学生。而且,英语、音乐、美术师资奇缺,课程开不齐,学生综合素养普遍不高。教学点的文体活动也很难开展起来,缺少生机活力。

简介：关于中小学在职教师有偿在线补课是否合法,现在主要存在反对、支持和中立三种观点。为了解决体制内中小学在职教师有偿补课屡禁不止的难题,可以从法律、经济与社会三方面探讨其原因,并且基于这些原因提出相应的对策。解决教师有偿补课的路径有多重选择:法律部门可以明确界定教师的法律身份是否与国家公务员相近,提供从根源上解决这一问题的法理依据;教育部门可以建立优质的官方网课平台,或为优质在线教师提供课酬以引导在线课程市场走向规范化;关注并解决中小学生托管、升学考试制度中单一评价体系等问题。

简介：摘要：我国教育事业一直秉承着大力发展，改革创新，最近几年发展非常迅速，为我国基础建设贡献力量。 随着网络技术的飞速发展，教育领域对互联网的运用日益广泛。教育部门借助所搭建的互联网教育平台，能够为广大网民提供多元且丰富的学习资源，开辟一条便捷的在线教育路径。

简介：摘要小学数学是一门对思维能力要求相对较高的学科，而且对学生的实践能力也有着较高要求，教学难度相对较大。相较于城市教学而言，农村的教育水平整体偏低，主要是由于教育资源方面存在较大差异，导致农村小学数学教学质量难以提升。在信息时代下，可以结合应用互联网，通过在线课堂，进行农村地区小学数学的教学工作，丰富教学资源，从而促进全国教育水平的统一。

简介：摘要小学数学是一门对思维能力要求相对较高的学科，而且对学生的实践能力也有着较高要求，教学难度相对较大。相较于城市教学而言，农村的教育水平整体偏低，主要是由于教育资源方面存在较大差异，导致农村小学数学教学质量难以提升。在信息时代下，可以结合应用互联网，通过在线课堂，进行农村地区小学数学的教学工作，丰富教学资源，从而促进全国教育水平的统一。

简介：批判性思维作为21世纪社会发展和国际竞争的核心技能之一,已受到世界各国的普遍关注。合理有效的评估是培养批判性思维的重要一环。目前,对批判性思维能力的评估主要通过问卷调查的方式,并不能反映学习者在问题解决情境中的思考过程。因此,该文采用量化分析和质性分析相结合的方式,探讨通过持续三个月的在线协作项目是否能够促进大学生的批判性思维水平;使用内容分析法和滞后序列分析(LSA)对在线协作讨论(共809条帖子)进行话语分析,并绘制各阶段批判性思维的行为转换图。结果发现:(1)学生的批判性思维整体上有所提高;(2)依据不同的在线协作任务,三个阶段中批判性思维过程呈现不同的特点;(3)第二阶段出现的显著序列最多、最长,其涉及的任务也最具体。本研究针对高等教育中如何设计促进批判性思维的在线活动以及分析在线批判性思维行为序列提供了有效参考。