简介：初步研究了以壳聚糖为主要原料的一种复合型吸附剂的制备，并采用分光光度法研究了其对金属离子的吸附性能。结果表明，此吸附剂对金属离子的吸附量为活性炭的3～7倍，炭漏现象也大为减少，且生产成本低于活性炭。

简介：制备了粉煤灰壳聚糖无机有机复合吸附剂,研究该吸附剂对模拟水样中磷（P）的去除效果,结果表明,该吸附剂处理含P废水的最佳条件为反应温度30℃,溶液pH值为7,复合吸附剂投加量为2.5g/100mL,反应时间为1.5h.在最佳条件下将该吸附剂应用于实际景观水体中P的吸附处理,P去除率达78.9%~82.7%,处理后水质达标.

简介：电影《碟中谍4》中阿汤哥使用的爬楼手套不仅让观众大开眼界，也让观赏者为如此危险的特技动作着实捏了一把汗。

简介：以改性锰矿为吸附剂，以含有单一的锌溶液以及铜、镍和铜氨络离子与锌的混合溶液为吸附质，研究了Cu2+、Ni2+和铜氨络离子对改性锰矿吸附Zn2+的竞争吸附影响效果.结果表明：当溶液中存在多种二价重金属离子时，各离子之间存在竞争吸附，Cu-Zn体系中Cu2+拮抗Zn2+的吸附，即抑制对Zn2+的吸附；而在Ni-Zn体系中，在低pH值下Ni2+协同Zn2+的吸附，促进对Zn2+的吸附，在高pH值下Ni2+拮抗Zn2+的吸附；铜氨络离子-Zn的体系中铜氨络离子对Zn2+表现出显著的拮抗吸附.

简介：中学各学科都是开展研究性学习的载体，在生物实验教学中研究性学习过程之一是：以学生主动提出的某个需要研究解决的实际问题展开，以应用知识、技能、方法解决问题贯穿活动全程，以创新精神和实践能力培养为宗旨，以表达和交流研究成果和获得亲身体验结束活动。这里是我们以“观察根对矿质元素的交换吸附现象”实验为载体，进行研究性学习的两个例子。

简介：基于密度泛函理论，用第一性原理计算研究了氯原子在氧化铟半导体表面的吸附作用．结果表明，经过氯原子吸附后的氧化铟表面功函数随着氯原子覆盖度的增大而线性地增大．电子局域态密度及电荷转移分析发现，氯原子吸附能够饱和氧化铟表面悬挂键，使得表面铟原子的电荷转移到氯原子上，在氧化铟表面形成一层电偶极子．表面电偶极子的形成导致氯吸附的氧化铟表面势能被抬高，从而提高了其表面功函数．

简介：以狭叶薰衣草作为原料，用树脂吸附提取薰衣草色素．结果表明：HPD-450树脂对薰衣草色素的吸附效果最好，用体积分数为65％乙醇作洗脱剂，可得优质天然红色素；且HPD-450树脂稳定性良好，使用8次后，其吸附能力无明显减弱．

简介：利用硫氰酸铵对螺旋藻进行改性制备新型吸附剂吸附Cr6＋研究。结果显示：硫氰酸铵同一氯乙酸的质量比为1：0.6,藻类投加量为0.8g,初始pH为0,改性时间为2h,改性温度为60℃时,改性后螺旋藻对六价铬的吸附效果最好。并对原藻和改性后的藻吸附能力进行对比研究。结果显示：对于100mL的Cr6＋溶液浓度为14mg/L的溶液,硫氰酸铵改性后的藻吸附六价铬效果最好。

简介：通过静态吸附实验，研究了粉末活性炭对β-萘磺酸的吸附性能．结果表明，在298K时，粉末活性炭对β-萘磺酸具有较好的吸附性能，其静态饱和附容量可达到115．48mg／g．粉末活性炭对β-萘磺酸的吸附等温线符合Langmuir模型，且属优惠型吸附．吸附过程的△G〈0，△H〈0，表明此反应过程是放热自发进行的，温度低于298K时降低温度有利于吸附反应的发生．吸附动力学研究表明，粉末活性炭对β-萘磺酸的吸附过程遵循二级动力学方程．

简介：本文首先根据记忆深加工理论和记忆编码原理，引入语义场原理，引导学生对已学词汇通过归纳整理架构多层次、多维度的语义场，然后从已知词汇组成的语义场通过联想、推理向新的词汇推进，从而在联系新旧知识过程中有意义的记忆词汇，避免孤立枯燥地记忆。在应用语义场吸附新词过程中，笔者根据深加工理论，建议两个策略以轻松记忆：策略一是从中心词即熟悉的词汇入手，策略二是增加知识储备，触及新词汇。

简介：以PEI-PHEMA功能微球为固体吸附剂,对胆红素分子进行了静态吸附研究。实验结果表明,凭借氢键和静电作用,PEI-PHEMA功能微球对胆红素有较强的吸附作用,吸附容量可达20.2mg/g,等温吸附满足Freundlich方程;吸附量随胆红素溶液初始浓度的增加而增加,随溶液温度和离子强度的增高而减少。

简介：小明：爸爸，一只黄蜂飞进屋里来了，快把咱家新买的喷雾剂拿来爸爸：傻儿子，那是喷蚂蚁和蟑螂的啊。儿子：那可千万别让它看到瓶子上的标签!

简介：<正>人的一生中只能长两次茅齿。一次是乳牙,一次是恒牙。如果恒牙坏了或掉了,就不能再生,既影响形象又可能疼痛,还影响对食物的咀嚼,加大胃部的工作压力,久而久之就会生病。我想发明一种牙齿生长剂,在牙齿受损后,注射或涂抹在牙龈上,就会长

简介：小朋友们都特别顽皮，什么东西都会乱碰乱翻。特别让家长们不放心的是把小孩一个人留在家里，他如果一不小心倒了热水瓶，瓶里的开水就会烫到孩子，后果会非常严重……所以，我想有一种速冷剂，在开水倒出时，开水瓶随身携带的速冷剂可以使开水迅速冷却，

简介：

简介：利用“棒棒冰塑料管”的可视性、安全性、易加工等优点，制作出一支活性炭吸附实验演示管，把课堂实验拓展成课外实验，培养学生的化学实验技能和科学的情感、态度、价值观。

简介：清晨．小猫背着重重的书包上学丢了。突然．有什么东西飞过．掉在了它的头上。但是，小猫急着上学，也就没在意。

简介：你还在为妈妈让你吃你讨厌的东西而烦恼吗？你还在为医生让你喝难以下咽的药水而痛苦吗？嘻嘻，明天开始，你的烦恼将彻底消失。噔噔噔!因为有了它——味道喷雾剂!它可以让凉涩的苦瓜吃起来像“甜瓜”，

简介：学生和家庭的关系大致可分为民主和谐型、关系紧张型、留守放任型、暴力专制型。在家访过程中,面对不同类型的家庭关系,老师只有充分发挥自己的自观能动性,采用不同的方式,家访才能收到实效。做化解尴尬家访氛围的润滑剂开学后不久,班上的走读生芳夜不归宿,家长找了一夜才找到。第二天早上,芳的爷爷奶奶

简介：在太空看地球是蓝色的，因为其中百分之七十是海洋，海洋对我们来说，是一个巨大而奇妙的宝库。在这个宝库中许多东西都是人类所需要的宝物。