简介：摘要：“课程思政”是教师将立德树人这一根本任务落实在课堂教学中的重要手段之一。为了消除专业课程与思想政治教育“两张皮”现象，本文依托O-AMAS教学模型对光纤通信课程教学融入思政教育的教学方式进行了探索与实践，深度挖掘光纤通信课程中的思政元素，实现课堂教学中知识传授与价值引领力相结合，力求让光纤通信课程与思政课同向同行、形成协同效应。
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