简介：月经是妇女生殖周期的显著特声、称为月经周期。月经周期的几个阶段直接受下丘脑──垂体──卵巢轴的调控。

简介：<正>有一种感觉,美丽而奇妙,发自人的内心,这就是幸福感。曾听人说过,幸福是大脑分泌的一种腺体,只要某种外界因素刺激了大脑,那么人就会分泌幸福的腺体。然而,却

简介：压力是造成激素紊乱的重要因素。美国研究发现，人体60％-90％的疾病与压力有关。长期生活在压力下。身体会“提出抗议”。压力大，会影响男性的生殖系统正常功能和精子质量；导致女性出现月经失调或闭经，严重的会造成不孕。适当运动，缓解压力，促进内分泌系统发挥出正常作用。

简介：在人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第2章第2节“通过激素的调节”中，“甲状腺激素分泌的分级调节”无疑是其中的一个教学难点。很多学生难以理解“分级调节”和“负反馈调节”的具体含义，甚至一些经验不足的教师也存在理解上的偏差。结合自己多年的教学经验，笔者发现采用“图像拆解法”进行教学，效果不错。

简介：摘要：目的：探究药学干预在内分泌科合理用药的实施效果。方法：选取2020年上半年为实施药学干预的100例患者为对照组，下半年实施药学干预的100例患者为观察组。比较内分泌科实施药学干预前后用药情况及医生采纳药师建议的采纳率。结果：干预后内分泌科药物不合理使用率为4.0%明显低于干预前，X2=5.3698，且干预后医生采纳药师建议的采纳率为95.6%明显高于干预前，X2=9.6989，（P

简介：以pLF3为模板,PCR扩增得到葡聚糖酶的启动子,并将启动子基因重新连接到切除启动子基因及葡聚糖酶基因的pLF3载体上,构建pLF3-pro载体.采用PCR的方法扩增朱黄青霉总DNA中的α-1-6-葡聚糖酶基因,并插入到pLF3-pro载体上,构建pLF3-Pro-Dex质粒,以大肠杆菌DH5α为宿主菌,酶切验证及PCR验证均表明成功构建了pLF3-Pro-Dex质粒,且重组质粒中的α-1-6-葡聚糖酶基因与朱黄青霉中的α-1-6-葡聚糖酶基因有93%的同源性.

简介：口香糖是一种常见的休闲食品，吃它并不是为了营养，因此其成分和普通食品有较大差别，被誉为添加剂最多的食品之一。看到这里，你应该仍然保持镇定，不就是多一些添加剂嘛，但如果有人告诉你，你吃的口香糖里还有虫子的分泌物，你是不是就有点受不了啦？

简介：目的探讨以团队为基础(team-basedlearning,TBL)的教学法在内分泌见习中的应用效果。方法选取内分泌科见习本科生40名为研究对象,在内分泌科糖尿病见习中采用TBL教学法,在甲状腺功能亢进症见习中采用传统被动学习(passivelearning,PL)法,比较两种教学方法学生在见习结束和结束72小时后考试成绩。结果TBL教学法两次成绩高于PL教学法平均成绩(P<0.05);PL教学法见习结束72小时成绩低于见习结束时成绩(P=0.003),而TBL教学法两次成绩无显著差异。结论内分泌见习中,TBL教学法优于传统教学法,对知识的掌握持久,有利于培养学生学习的主动性。

简介：以重要经济大型鱼类南方鲇为实验材料，采用解剖学、组织学方法和透射电镜技术对其尾部神经分泌系统（caudalneuroseeretorysystem，CNSS）的形态结构和繁殖前后的结构变化作了比较研究．结果显示：南方鲇CNSS主要由尾垂体、轴突和Dahlgren细胞3部分组成；尾垂体体积较大，属于单个连续型，有倒三角锥形和近似蝌蚪形两种形态；轴突主要是无髓神经纤维；Dahlgren细胞主要分布在尾部最后3段脊髓中，可分为Ⅰ型和Ⅱ型细胞，两种细胞大小形态存在显著差异，在繁殖前后形态结构也存在显著变化．繁殖前，Dahlgren细胞突起及末梢内充满电子密度高和低两种类型的分泌颗粒，细胞器丰富；繁殖后，细胞内分泌颗粒及核糖体急剧减少，线粒体空泡化，RER管腔膨大．

简介：针对内分泌专业研究生经典内分泌疾病临床与科研技能培训被明显弱化的薄弱环节,通过基于经典内分泌疾病模型的理论积累与知识结构拓展,以颅咽管瘤(下丘脑一垂体一靶腺轴受损)作为经典疾病模型,完成研究生经典内分泌疾病临床与科研技能训练、拓展研究生内分泌知识结构的广度与深度;在临床技能训练过程中,围绕内分泌学理论积累与知识结构拓展几个方面,使经典内分泌疾病模型既满足了内分泌诊疗临床思维训练的诸多要素、又起到举一反三、触类旁通的临床技能培训目的,并在上述过程中凝练临床科研课题,实现从临床到基础,再从基础反向指导临床实践的转化医学模式训练。

简介：目的：探讨启发式教学法在内分泌科见习教学中的应用，为今后内分泌科教学提供参考和借鉴。方法：选取我院2012~2013学年两个班的92名本科生作为研究对象，根据教学方式的不同分为两组，观察组给予启发式教学法，对照组给予传统教学模式，比较两组学生的考试成绩和教学满意度。结果：观察组见习成绩、理论成绩明显高于对照组，p＜0.05；观察组教学满意度明显优于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论：启发式教学法能够提高教学质量，培养学生独立思考和解决问题的能力，并且还可以提高教学满意度，值得在内分泌科见习教学中广泛应用和推广。

简介：摘要：目的：针对PBL（以问题为基础教学法）和SBL（传统教学法）教学法结合模式在内分泌科教学中的应用效果进行分析。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入40名内分泌科实习医师作为观察对象，按照教学模式的不同对观察对象进行分组，一组为观察组（PBL和SBL教学法结合模式教学，n=20），另一组为对照组（常规模式教学，n=20），比较不同教学模式的成效差异。结果：在内分泌科教学中，观察组医师考核基础理论知识、病例分析考核成绩高于对照组医师，（p＜0.05）。结论：在内分泌科教学中，PBL（以问题为基础教学法）和SBL（传统教学法）教学法结合模式的实施，对于提高学生内分泌基础理论知识与病例分析能力作用显著，方案值得推荐。

简介：文中通过介绍统计方法研究卵巢癌筛查的进展,主要阐述从指标选取、数据特点、时序特点等不同数据分析方法的模型原理、特征、优缺点及其在临床中的应用.

简介：探讨跑台运动对去卵巢大鼠胫骨骨代谢和腓肠肌肌纤维类型的影响.首先构建摘除卵巢大鼠模型（OVX组）,大鼠经手术后1周的恢复,随机分为2组：手术对照组（OVXControl：OC）和手术运动组（OVXExercise：OE）,另取假手术无训练组（SC）,每组动物均6只.运动组采用大鼠活动跑台进行运动,采用LanyonLE方案,共8周.与SC和OE组比较,OC组的胫骨近端骨密度显著下降（P〈0.05,P〈0.05）;与OE、SC组比较,OC组ALP酶的活性均显著下降（P〈0.05,P〈0.05）;OE和SC组ALP酶进行比较,无显著性差异（P〉0.05）.与OE、SC组比较,OC组TRAP酶的活性显著上升（P〈0.05,P〈0.05）.与SC、OC组比较,OE组的FOG肌纤维%呈显著增加（P〈0.05,P〈0.05）,而FG纤维%明显减少（P〈0.05,P〈0.05）.与SC组比较,OE组FOG纤维的横断面积显著增大（P〈0.05）.8周跑台运动训练可使去卵巢大鼠腓肠肌深层部分FG纤维向FOG纤维转变,产生肌纤维肥大,与此同时,可增加血清ALP,减少TRAP水平,引起胫骨骨密度增加.提示闭经后的女性积极参加科学运动,能有效增强肌肉力量,维持骨量,预防骨质疏松症的发生.

简介：随着住院医师规范化培训(住培)的深入开展,如何让住院医师在规范化培训过程中更系统地掌握临床知识、提高临床技能已成为住培临床教学工作面临的重要问题。内分泌疾病的诊治过程涉及多个临床学科,传统教学方法难以取得理想的教学效果。多学科联合教学模式日渐成熟,将多学科联合教学模式引入住院医师规范化培训,让住院医师在内分泌疾病学习过程中系统掌握相关学科的理论知识,培养整体医学思维模式,提高对复杂病例系统诊治的综合能力。在住院医师规范化培训教学中,我们采用多学科联合教学模式,具体形式分为小讲课、疑难病例讨论及教学查房。内分泌科带教老师与多学科专家共同进行讲解、讨论,并与住院医师深入交流,积累更多的教学经验,达到教学相长的目的。多学科联合教学模式可以采用多种评估手段,是一种全新的教育理念,值得在临床教学工作中推广应用。

简介：2015年全国范围内开始实施住院医师规范化培训与临床医学专业型硕士研究生培养并轨进行的新制度，本文以内分泌专业为例，从临床教学师资、临床教学课程和临床教学方式三方面浅谈新制度下专业型研究生临床教学中面临的困难及对策。

简介：摘要：本文以“分泌蛋白的合成和运输”为例阐明自制教具在高中教学过程中的应用及其重要性。在“分泌蛋白合成和运输”教学中采用吸管、卡纸、塑料球等简单材料自制相应细胞结构，使用此教具不仅可以直观的展示相应膜面积的变化，还将细胞器的协调配合与生物膜系统的学习联系起来，帮助学生直观理解，提高学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位。

简介：

简介：摘要：本项目针对卵巢肿瘤标志miRNAs，从精简传感体系组成和级联信号放大的综合效应出发，构建集目标miRNA识别、聚合引物、聚合模板、信号报告功能于一体的功能能集成式核酸探针（FOP），同时利用核酸聚合醇、内切酶等工具酶的功能特性和球形纳米材料的大比表面积、电学效应等优势，研发相应的级联放大型核酸电化学纳米生物传感识别新策略。本项目拟深入开展卵巢肿瘤标志物检测技术的前沿性研究，进而形成一批恶性卵巢肿瘤早期针对行之有效的新方法与新技术，有利于推动卵巢肿瘤早期诊断技术和生物医学的进一步发展，具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：目的调查乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性现状，分析人口学、疾病相关因素、健康心理控制源及社会支持对患者内分泌治疗服药依从性的影响，为临床制定提高乳腺癌患者内分泌治疗服药依从性的干预措施提供参考。方法采用便利抽样法选取2015年10月～2019年10月本院收治的194例乳腺癌患者作为研究对象。采用自行设计的一般资料调查问卷、服药依从性量表，对乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性、健康心理控制源和社会支持的相关性进行统计学分析。结果见下面内容。结论乳腺癌患者经过内分泌治疗后会出现骨质含量减少、肝脏及内脏脂肪含量增加，定量监测上述参数变化，有助于患者的健康体重管理。