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  • 简介:国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿行为督导评估办法》,希望通过督导评估推动各地加强和改进对幼儿的管理,督促幼儿把握底线标准,依法规范治教,提高水平。

  • 标签: 教育督导 幼儿园 评估办法 督导评估 依法规范 办公室
  • 简介:浙江省是全国民办幼儿迅速发展的省份之一,2006年宁海县共有幼儿154所,其中民办幼儿137所,小规模民办幼儿[在幼儿200人以下或规模设置在6个班以下的非乡镇中心级的民办小规模幼儿(简称“民办小”)]124所,占全县幼儿总数的80.5%,占民办总数的90.5%。

  • 标签: 民办幼儿园 小规模 浙江省 宁海县 民办园
  • 简介:特色是幼儿根据自身的传统和优势,运用先进的理念.在长期实践中逐步形成并通过幼儿一日活动在教育思想、培养目标、课程内容、师资建设、教育方法以及幼儿文化、环境、设施等多方面综合体现出来的风格和特征。它是幼儿在实施素质教育的过程中表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。

  • 标签: 幼儿园 教育思想 培养目标 课程内容 师资建设 教育方法
  • 简介:特色是幼儿的立足之本、生存之本,民族幼儿特色具有双重属性,一是传承性,即以民族文化促特色的形成,以特色传承、弘扬民族文化;二是稀缺性,即打造独特的品牌,增强竞争力。本文从民族幼儿特色的本质方面的剖析、形成与建设阶段、途径这三个方面对民族幼儿特色进行简要的阐释。

  • 标签: 民族幼儿园 办园特色 本质阶段 途径
  • 简介:根据调查发现。学前教育普遍存在公办“稀缺化”、民办“两极化”等问题。破解“入难、入贵”已经势在必行.既要多渠道,扩大优质教育资源的覆盖面;也要规范,遏制学前教育中的商业化和功利化倾向。

  • 标签: 入园 供给 优质教育资源 学前教育 功利化倾向 两极化
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  • 简介:精细化管理是一种有组织、有计划、有目标的高效管理模式。本文从精细课程管理、融合文、化管理等方面入手,分析了追求优质管理,实现高效管理的重要举措。

  • 标签: 精细管理 课程管理
  • 简介:

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  • 简介:作为一所农村省示范性实验幼儿,我多年来注重幼儿美术教学研究,先后进行了《想象画与幼儿潜能开发研究》《学前儿童绘画教学方法的研究》《区域性企业文化资源在幼儿课程中开发和利用》等课题的研究。在课题研究的过程中,我遵循先进的理念和鲜明的教育特色,逐渐探索出具有个性化、特色化的品牌之路。

  • 标签: 本土特色 实验幼儿园 品质 课题研究 开发和利用 幼儿园课程
  • 简介:依托围棋之乡得天独厚的条件,在围棋特色教学的基础上探寻深邃的围棋文化对所发展的潜在价值,在核心文化“走好每一步”引领下探索有效的举措。围棋讲究“子效”,我们的管理就力求刚柔并济,人尽其才;围棋讲究大局观和“做势”,我们就统筹资源,协调并进;围棋高手总是务实棋局,智慧盘活,我们采取的管理举措就是“高开低走”。

  • 标签: 围棋之道 办园之理
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】为全面落实学前教育高质量发展要求,深入推进学前教育优质均衡发展,打造优质幼教共同体,温泉县第七幼儿教育集团坚持党建融合,落实统一管理;坚持优化资源融合,实现“五个提升”;坚持打通师资融合,促进共建共育;坚持共建教研融合,助力教师成长。通过充分发挥核心辐射带动、示范引领作用,不断探索集团发展,努力提升品质。

  • 标签: 幼儿园  集团  教育  发展  提升
  • 简介:不断提升同品质,是每个幼儿追求的目标。实现这个目标.我的经验是——注重所文化的建设。50多年来,我以诚实质朴的幼儿文化和温暖的人文气息为立之本.使幼儿圃获得了持续不竭的发展活力。

  • 标签: 文化建设 品质 幼儿园 温暖
  • 简介:

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  • 简介:幼儿教育是培养和发展人的基本素质的教育,一切为了孩子,就是一切为了培养和提高幼儿素质,为了他们今后的发展,奠定最初的基础。为了适应未来日新月异的信息时代的发展.我们始终以《规程》为准绳,加强科学管理,积极调动全员工的积极性、主动性、创造性,朝着创建现代化的一流幼儿的目标不断努力探索。

  • 标签: 科学管理 办园效益 幼儿园 工作目标 工作环境 教师管理
  • 简介:摘要品牌是一种标识,是质量的象征,随着我国学前教育的蓬勃发展,幼儿已逐渐进入树立品牌形象,扩大品牌效应,提升品牌价值的品牌竞争时代,品牌已经成为幼儿赢得社会、家长和求得生存与发展的关键,也是幼儿进入市场、优化教育资源配置的必然选择。

  • 标签: 品牌特色办园
  • 简介:9月,3-4岁幼儿家长及带小班的教师们大都会经历新入幼儿哭闹阶段,很多家长对这种'哇声一片'感到很困惑。其实我们彼此都不必担心,这种现象在心理学上叫'分离焦虑',即指婴幼儿与亲人分离时引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应,这种焦虑症状主要发生在学龄前期,在3-4岁幼儿入阶段尤为明显。幼儿之所以会产生分离焦虑,有多方面的原因,主要因为幼儿年龄小,尚不能够

  • 标签: 入园 园幼儿 幼儿哭闹
  • 简介:文章摘要: 幼儿依据《纲要》《指南》精神,积极开发并合理利用本土文化资源,构建具有地方特色的本课程,形成了特色鲜明的校园文化,提升质量。创设本土文化氛围,彰显环境特色。将家乡本土文化融入校园环境布设,创设浓郁的本土文化氛围,让幼儿在园内日常生活中接受本土文化的熏陶;构建本文化课程,彰显教育特色。在本课程建设中,立足于本土优秀文化的开发与利用,发挥幼儿、家庭、社会的多元文化的总体效益。充分挖掘周围环境中一切有价值的资源,构建起本教材;创新文化建设机制,彰显管理特色。在建设特色校园文化过程中,坚持传承与创新结合,立足本土与放眼全球结合。一方面大力弘扬幼儿优良传统,一方面不断吸纳新时期先进文化成果,注入时代精神。

  • 标签: 立足 本土文化 彰显 办园特色
  • 简介:6S管理源自日本,包含的内容有整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养,它是企业提升工作效率、降低成本、提高竞争力的有效手段。中国的海尔集团就是因为运用了6S管理方法,最终成为了享誉世界的大品牌企业之一。企业与幼儿的性质有所不同,那6S管理在幼儿中推行是否适宜?如果推行又应该用一些什么方法和策略?温江区惠民双语近年来一直致力于推行6S管理的探索与实践,逐步提升了幼儿精细化管理水平,同时总结了一些较好的经验与策略。

  • 标签: 6S管理 幼儿园 品质 品牌企业 精细化管理 工作效率