简介：专业基础课程的实践教学是高校“双创型”人才培养的重要依托。根据当代大学生的知识结构与接受能力，将实践教学的大部分内容交由学生自学，课堂讲授则以提纲式为主，重点解决难点和重点。这一教学内容与教学方法的改革与优化既保证了教学质量又有效减少了教学过程中的低层次重复。

简介：在韩国水原一座奇怪的建筑里，韩国科学家开始了垂直农业的新研究。这座建筑物不仅通过计算机调节光线、温度与湿度，其先进之处还在于，大楼顶部安装了大面积的太阳能电池板，为本大楼提供所需的能源。现在450平方米的面积内，已经种下了莴苣的种子。

简介：本文就绿色农业的概念、特征、目标及发展内乡绿色农业的构想，谈点看法。

简介：农业的根本出路在科技,发展科技的基础在教育。要实现云南省第九次党代会提出发展高原特色农业的任务,就必须坚持发展高原特色农业是中心,实现增产增收是目的,办好农业教育是支撑的理念,遵循教育资源、规模、结构、质量、效益"五统一"和教育与经济建设、社会发展相适应的规律办事,就能实现农业教育与发展高原特色农业密切对接。

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简介：在分析中国特色农业发展概况、面临的新环境条件的基础上,讨论了特色农业区域专业化对农业微观组织的创新需求。得到的主要结论为,在农业微观组织规模化的大趋势下,应当保持多样化的发展格局,才能有利于农民长远增收。

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简介：摘要生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。

简介：摘要一直以来，应用题教学都被广大教师所重视，并把它作为培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要途径。但应用题教学的部分内容比较陈旧，呈现形式相对单一，教学方法上也没有大的突破，这些都是应用题成为部分学生畏惧数学的主要原因。新课标下，如何进行应用题的教学呢？

简介：摘要上好一堂体育课，应从应用好队形开始，只有抓好应用好队形，才能对学生的课堂常规进行有效管理，有效连接教学各环节，确保教学任务的完成。在队形组织上，我们要根据教材、学生和教学环境的特点，从教学的实际需要出发，以提高教育教学质量为目的，根据实际情况灵活运用各种队形。

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简介：<正>云南省普洱农业学校是一所有55年办学历史,成就辉煌的省(部)级重点中专学校,省级文明单位。学校现有在校学生2500多人,是一所集中专、专科、本科学历教育、职业技能培训、技工等级鉴定为一体的多专业、多学科的国家公办学校。学校师资力量雄厚,现有教职员工129人,具有高级讲师31人;讲师33人;全国职教

简介：岭南地区的园圃农业可追溯到先秦时代，汉代时得到了进一步的发展。从考古发现来看，汉代作物品种较为丰富，结合文献考察，表明当时岭南园圃农业有官方机构管理，有民众的广泛种植采集和利用。这些产品除了自给，还大量输出到中原各地．从此成为发展地方经济和促进与中原经贸交流的支柱产业。

简介：湖南农业大学国际学院办学八年来，已与英国格林威治大学（www．grechina．com）、加拿大布鲁克大学（www．brocku．ca）和澳大利亚南澳大学（www．1misachina．com）等国外多所大学形成了稳定的合作关系。

简介：综合研究安徽现有的农业生态观光园,发现目前安徽生态农业观光园普遍存在主题定位模糊、生态实践偏离和市场论证缺位的问题。依据生态农业理论和农业观光园旅游发展规律,并结合安徽广德和合生态农业观光园地域脉络背景,提出生态农业观光园规划、建设、运营的三条具体对策：生态规划立园、生态文化兴园和生态经济强园,以期对在建和规划之中的农业生态观光园提供一定决策依据。

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简介：要建立订单农业下的互信文化,就要继承以家族和宗族为纽带的特殊互信、营造良好的互信氛围、建立一种互信的订单农业模式——农业龙头企业＋协会＋农户（合作社）模式、建立互信的法律和制度、建立互信协商机制、加强以互信为基础的伦理道德建设、培育互信信念以树立互信的价值观。互信文化需要农户、农业龙头企业的共同努力,农户、农业龙头企业需要充分运用各种方式、方法去努力促进互信文化的建立,营造良好的互信氛围,从而推动订单农业的持续前进。

简介：清末新政时期，中国政府在国内推进农业变革的同时，也顺应农业国际化的趋势，参与联合国粮农组织的前身——万国农业会的创建及其后续活动。万国农业会旨在研究世界范围内的农业发展，并促进各国间农业信息的交流。但是，清政府参与此会的本意主要为联络邦交，并借此以地区性大国身份参与国际事务。然而在客观上，晚清参与该会活动的确活跃了中国的国际交往，而且其参与行为也融会到当时农业现代化的潮流之中，并对中国引进西方农业知识、促进农务发展均产生了积极影响。不过，此一时期中国与万国农业会事务往来还停留在政府与之合作的初级阶段，这为以后双方关系的发展留下进一步拓展的空间。