简介：“方中圆”，顾名思义，就是在正方形中画圆。那么怎样在正方形中画一个最大的圆呢？具体的步骤如下（如图1）：

简介：摘要：在新一轮课程改革的背景之下，为实现各学科教学工作的有效推进，小学各学科最新的课程标准也随之出台。小学数学教师应对旧有教学理念和方法进行转变，对小学数学教学策略进行不断的探寻和采取。本文对小学数学教学中能够运用的方法进行探究。

简介：贵州许多方志中有关方言的记载,在一定程度上体现了地方的语言特色,同时也蕴含着丰富的资源信息,这些不见于史书典籍的宝贵材料,是研究贵州政治史、文化史、军事史等不可缺少的参考资料。贵州方志中方言编的内容具有较明显的特点,如以记载词汇为主,较少有关于方言语音的记录,但也注意到各地语音的差异,同时对一些俗语、谚语做了记载。

简介：＂中医内科学＂是大、中专中医和中西医结合医疗专业的主干课程,所收载的临床病种至少50个以上,更有增多的趋势。而一病必有多证,也就有数百个方名要记。在长期的教学实践中探索出一些便于记忆、免于枯燥的技巧和方法,即先记住方名再充实药味,从而使学生全面掌握方药。结合病种和证型分为望文生义、病机推衍、易于混淆、一方多用等记忆类型,并各列举数方为例。

简介：摘要结合初中生的心理特点，就如何在教学的各个环节中注重学生学习兴趣的引导、自学能力的培养，使学生达到“要我学”转为“我要学”。课堂学习认真，发言踊跃；课间讨论积极，敢于交流；课后自觉预习，敢于提出问题。就如何打造良好的英语自主学习氛围的方法进行了尝试。

简介：以西安话为代表的关中方言有着丰富的价值内涵，本文试从关中方言悠久的历史出发，来探讨它的当代价值。主要包括：对语言现象的解释，是考察古音和古义的依据，及关中方言的历史演变；对古籍的研究作用；对研究其他民族语言和地区语言的作用；对民间文学的作用；对考证古代风俗文化和保留民间风俗的作用；对影视剧发展的作用等。认识关中方言的当代价值，使我们肩负起传承方言的责任。

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简介：1方块问题的猜想文[1]从对图1所示的3×3方格图形中所含正方形和长方形个数及图2所示的3×3×3方块图形中所含正方体和长方体个数的教学探究中发现一种和谐的规律，提出如下两个猜想：

简介：<正>陕西关中,左殽函,右陇蜀,地势形便,沃野千里,自古号为天府。周秦汉唐建都于此,而时逾千载,久为文化中心之地。周代西都之音,关中之语,世以为即系“雅言”。其对全国各地之语以重大影响,自是势所必然(“五方之音”,自然也会对它有所渗透)。尔后屡经剧变,迨及金元,更与“北言话”趋于同步。故今之

简介：【摘要】：数学是一门贯穿于学生整个学习生涯的学科。小学阶段的数学属于启蒙阶段，在此期间学生就已经接触过方程思想，教师也在课堂中渗透并且讲授相关知识。在初中阶段的数学教学过程中，方程思想是教师在数学课堂中运用的主要思想之一。数学可以很好地培养学生的逻辑思维能力。而学生就可以在掌握方程思想的过程中，锻炼自己的逻辑思维能力和推导能力。

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简介：摘要：方程是初中数学教学的重要内容，学好初中方程对高中数学学习，甚至是大学学习有着十分重要的帮助。方程教学方法一直以来都是老师们非常重视的问题，如何探寻并应用有效的教学方法提升教学质量和效率，已成为数学老师们所关注的话题。下面本文将对初中数学中方程教学的有效方法应用进行探究。

简介：摘要方程函数思想的培养是促进和提高学生的逻辑推理能力与数学思维能力的重要方法，因此，方程函数思想是初中数学教学中的重点教学内容。本文根据数学的基本原理、实际应用和思维平衡发展等方面，就方程函数思想在初中数学教学中的渗透以及培养进行了简要的分析，并提出了相关策略。

简介：摘要幼儿正处于语言学习与形成口语的关键时期，因此，普通话的学习应该从幼儿抓起，但是在幼儿普通话学习的过程中总会受到方言的干扰。针对这一现象，笔者结合自己在幼儿语言教育实践中的摸索与总结从以下三个方面对此进行了详尽的阐述幼儿教师要认识到幼儿学习普通话的重要性；幼儿教师要理解方言对幼儿学习普通话影响巨大的原因；幼儿教师在普通话教学中如何克服方言的影响。

简介：摘要：方程是初中数学教学的重要内容。学习方程对于初中数学学习，甚至对未来学习都非常重要。如何探索和运用有效的教学方法来提高教学质量和有效性已成为数学教师的重要课题。

简介：关中方言话语叙述的核心是农业生产活动,农耕经济下的乡村生活是关中人修辞的文化语境。关中方言中的修辞表达积淀了秦人群体对民族历史与艰辛生活的沉重记忆,蕴涵着古朴凝重的民俗风情和丰富的民间智慧。关中人的思想性格、生活情趣、价值取向,以及关中地区悠久的文化传统都弥漫于关中人的修辞活动中。

简介：摘要：伴随着当今新课程的改革，最新的标准中指出，教师一定要对于初中数学中方程的教学给予高度的重视。众所周知，在初中数学的教育中，方程的知识点会占据教材的大部分内容。而且，方程在初中数学中也占据着十分重要的地位，是学生需要学习的一项重点内容。可是，学生在实际对方程知识进行学习的过程中，往往会比较困难，拥有一定的难度。因此，教师们在实际开展初中数学方程的教学过程中，就有必要通过探索更加有效的教学方式来引导学生们对方程知识进行正确学习。基于此，本文主要针对初中数学中有关方程教学的一些有效方法展开了探讨，以利于促进学生日后对数学的学习打下良好的基础。

简介：摘要：伴随新课程改革的稳定发展，多种新型教学模式融入到各阶段应用，发挥一定效果的同时，有助于帮助学生更加全面掌握课本知识。其中在初中数学教学的过程中，为了能够帮助学生掌握课本知识，则需要合理的将方程函数思想渗透到教育当中，这样有助于引导学生完成知识学习，从而最大化发挥教育的有效性，避免受到一定的限制而影响学生对知识学习。基于此，本文分析初中数学教学渗透方程函数思想的意义，并阐述了实践教学对策，仅供参考。

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各阶段教学都提出了一定要求。其中在初中数学实际开展教学的过程中，为了能够加深学生对数学知识的理解，并高效解答数学问题，教师需要注重开展方程模型的教学，引导学生根据自身的理解探究应用题的解答方法，从而提高初中生的数学水平，为日后的数学学习提供有力帮助。基于此，本文主要分析初中数学中方程模型及应用题教学，仅供参考。