简介：课外阅读是阅读教学的重要组成部分,也是一项系统工程。《语文课程标准》对初中生的阅读有明确要求:“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”如何组织开展课外阅读,笔者认为,将课外阅读纳入语文课程体系的轨道

简介：根据教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称“标准”)的实施建议和相关要求,由人民教育出版社与上海科技出版社分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发、编写的物理实验教材(分别简称“人教版”和“上科版”),已于2001年8月出版发行,供全国各实验区进行第一轮教材实验。分析和了解这两种版本的物理教科书的内容和特色,对于学习和理解“标准”基本理念和相关精神,搞好教材实验,显得十分的必要和迫切。

简介：《索引技术与索引标准》(《索引研究论丛》第四辑，侯汉清主编，北京图书馆出版社1997年10月出版)一书载有下列4种索引标准：

简介：NISO是美国国家标准信息协会的英语缩写，是美国国家标准学会(ANSI)命名的一个非赢利机构，在当今不断变化，以及越来越普及的数字化环境中，进行鉴定、开发、维护和发布管理信息的技术标准化工作。NISO的标准把各种传统和新型的技术全面地应用在同信息有关的需求上，包括检索、重新策划、存储、元数据、保存。

简介：前些时候，听说《索引编制规则（总则）》已作为国家标准正式颁布，自然十分高兴，便想一睹为快，不料事情并不像想象的那么简单，于是引发了作一点比较的念头，也就有了这样一篇小文。

简介：首先对政府信息的内涵和类型、政府信息公开保密审查的内容和标准进行简要介绍，然后结合目前国内外的普遍做法对政府信息公开保密审查标准体系建构策略进行探讨，旨在为科学合理地评判政府信息的公开保密属性，推动政府信息保密审查工作的顺利实施提供建议。

简介：使用招标投标方法采购图书，应当采用打分评标办法。评分标准应由图书采购单位结合自身实际制定。可采用综合评分法，也可采用性价比法。为防止图书供应商中标后不兑现投标时的各项承诺，图书采购单位还必须制定图书供应商违背承诺的处罚办法，让供应商的承诺与经济利益挂钩，这样才能够制定出比较完善的图书招投标采购方案。

简介：本文在总结中国索引事业的建设成就与目前索引编制中存在问题的基础上，分析了编制中国索引标准的必要性和可行性，并提出了建立、健全我国索引标准系列的初步设想。

简介：据国家标准化管理委员会网站2009年2月10日报道，由全国信息与文献标准化技术委员会第九分委员会、中国索引学会提出，中国索引学会副理事长侯汉清教授、黄秀文研究员主持编制的国家标准《索引编制规则（总则）》已于2008年11月3日由国家标准化管理委员会正式颁布，标准号为GB／T22466—2008，并将于2009年4月1日起实施。该标准设“主题内容”、“规范性引用标准”、“术语与定义”、“索引的功用”、“索引的类型”、“索引的设计”、“索引款目及其编制”、“照参系统”、“索引款目排序”、“索引的形式”、

简介：从组织管理体制、标准规范制定程序、标准规范的宣传推广和保障机制等方面对ISO和IFLA的标准化工作机制进行介绍分析，认为ISO和IFLA的标准化工作机制有许多值得我国借鉴之处，如组织管理机构设置合理，责权明确；标准制定程序较为完善；推广宣传手段丰富多样等。

简介：简要分析我国图书馆标准化工作的概况，从标准化工作机制和标准规范内容体系两方面与ISO、IFLA进行对比，认为在管理机构协调、标准制定流程、宣传推广、内容体系框架构建等方面，我国标准化工作还存在问题并提出改进的建议。

简介：认为学术性、科学性、创造性和通达性是评价图书馆学论文质量的主要标准,并对"四性"的基本内涵作了具体分析.

简介：全面整理ISO制（修）订的图书馆标准规范，分析其演变发展情况。研究结果表明，ISO／TC46制定的标准内容演变是从信息描述到信息技术和音译转换，再到数字资源管理和互操作，再到绩效评估和统计标准；ISO／TCl71制定的标准内容演变则是从缩微技术到文献数字影像技术，再到电子文献管理。从数量上看，技术标准和信息资源建设标准占90％以上，服务标准和管理标准占10％以下，说明技术标准和信息资源建设标准是ISO重点关注的领域。最后，通过对近五年ISO制（修）订的图书馆标准规范的统计分析，总结出ISO当前优先发展的标准规范。

简介：首先需要说明的是，本文的议论是针对网络大众分类法而言，并不是指网络上一切类型的分类法。我对因特网大众分类法的界定和认识，请参看参考文献①②③。

简介：在分析民国时期文献遗产价值及保存现状的基础上，参照中外已有的古籍及其他文献遗产的分级标准，提出按文献遗产的濒危和易损毁性确定原生性分级保护次序、按文献遗产的特色和重要性确定再生性分级保护次序的标准，以及防治结合、保证多样、兼顾需求、不弃故旧的分级保护原则。

简介：对IFLA制（修）订的各类图书馆标准规范进行分类统计，然后分四个阶段梳理这些标准规范的制定和修订情况，通过考察IFLA图书馆标准规范的修订情况和主题变化情况来分析IFLA重点关注的领域。经过统计分析发现，IFLA图书馆标准规范重点关注的领域是编目理论与实践、图书馆服务以及文献保存等。最后总结出这些标准规范具有内容丰富且重点突出、统一性和灵活性相结合、稳定性和动态性相结合三大特点。

简介：图书馆的馆藏书目数据库建设的好坏在于数据的质量,文章提出几点控制书目数据著录及录入质量的对策,即书目数据著录标准化控制;书目数据录入质量控制;注意反馈收集信息,做好数据校对工作.

简介：对德州学院1998~2005年间开展的现代阅读学走进大学课堂教改实验进行回顾和总结。简介课题的申请和阅读学教科书的编写，论述教改实验的三个阶段。概括出该项教改实验所取得的四大开创性成果，即四个“全国第一”：全国第一家由省教育主管部门审批并主导的大学阅读学教改课题；编写并出版供高校使用且具高品位的中国第一部阅读学教科书——《现代阅读学教程》；大学生阅读教改实验学生参与之广泛，规模之大，坚持之久属全国第一家；编写并出版全国第一部供大学使用的速读训练教材——《大学速读训练教程》。最后从五个方面深刻论证阅读学走进大学课堂的必要性和必然性。

简介：随着基础教育课程改革的深入,充分发挥学校在课程开发中的自主性与创造性正在成为课程发展的潮流,赋予基层学校、教师更大的课程开发权、课程选择权已是大势所趋。新的教材开发政策鼓励一线教师自主开发适宜的教材,可以自主编制教材或对现成的教材进行再加工。我校以“全面贯彻教

简介：近年来，课程改革的浪潮席卷全国，这是新中国建立以来规模最大、影响最深远的一场教育改革。新课程正在走进校园，走进师生的工作、学习和生活。随着新课程改革的深化，学习的自主权将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着作为学校信息知识中心的中学图书馆的责任也越来越重大。