简介：

简介：合江县档案局针对档案查阅服务工作中查档慢、难查找问题，制定了《合江县数字档案馆建设规划》，加快档案信息化建设步伐，积极争取县人民政府重视，解决档案数字化处理经费，开展馆藏档案数字化处理工作，将利用率高以及易破损的民生档案优先进行数字化。经过努力，现已建成目录数据库，著录案卷级电子目录11万条，文件级电子目录50万余条；馆藏档案全文数字化处理5000余卷、80余万页。

简介：解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓，是党顺应时代潮流，永葆先进性的根本要求，是做好一切工作的重要指导思想。联系档案部门工作实际，开展解放思想再讨论活动，就是要坚定不移地贯彻党和国家关于档案工作的各项方针政策，正确处理依法加强档案监督管理与为地方经济建设，

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简介：2011年4月15日，省档案局在临沧市风庆县召开全省县级综合档案馆建设现场会暨经验交流会。目的是总结和交流云南省县级综合档案馆建设工作和经验，探索县级综合档案馆建设的有效模式，推进全省县级综合档案馆建设，迎接国家中西部县级综合档案馆建设座谈会在我省召开。会上，省档案局局长黄凤平作了题为《精心组织科学实施高效推进县级综合档案馆建设工程》的主旨报告，本期全文刊载此报告。意在让全省档案工作者全面了解我省县级综合档案馆建设情况，并在工作中学习、参考和借鉴。

简介：城建档案的接收与服务是城建档案工作的重要内容，随着城市建设的快速发展，工程档案的形成日益增多，本文就城建档案收集存在的问题以及如何做好建设工程档案的接收与服务提出了一些针对性的解决措施。

简介：高陵县以科学发展观统揽全局，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，坚持依法治档，科教兴档，不断加强和完善档案工作，优化服务，促进档案事业与高陵县经济建设和社会各项事业协调发展。以档案资源建设和档案信息化建设为重点，努力把高陵县档案事业建设成为法制健全、管理规范、高效服务的工作体系。

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简介：　　服务是档案工作永恒的主题.重视人民群众的利用,主动为群众提供快捷方便、优质高效的服务,充分发挥档案和档案工作在保障和改善民生中的作用是践行科学发展观,构建和谐社会的要求,也是档案工作发展的方向和必然趋势.……

简介：我们在档案战线上工作20多个年头了,学习参观了不少地方先进档案馆的经验,但今天参观了榆林市地方税务局档案馆后的确令人震撼。当我们走进地税档案馆接待大厅,首先映入眼帘的是鲜花、大幅壁画和接待大厅正上方的LED屏上滚动播放的＂榆林市地方税务局欢迎您＂的字样。大厅的左侧是地税档案馆,该馆设施齐全、设备完善,查阅室、阅览室、计算机室样样都有,档案专用库房内设有31列155

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简介：高等学校教学档案工作作为高校工作中重要的教学信息资源,在高等学校的教学评估工作中占有重要位置.教学档案再现了高校教学活动的历史面貌和发展轨迹,为教学评估提供了基础的原始数据和考证依据.同时,教学评估又促进了高校教学档案的建设与完善.

简介：教育教学工作是学校一切工作的中心。中学教育教学档案是中学教育教学的重要历史资料，也是中学教育教学改革和发展的真实写照。正确认识中学教育教学档案的构成和价值，是搞好中学教育教学档案建设和管理的重要基础。因此，科学地收集、整理、保管和利用教学档案不仅是教学管理工作中不可或缺的一部分，

简介：教学档案是高校档案的主体、核心，反映了高校教学管理的全过程，是教学质量评估材料的主要来源．是教学水平评估的基本凭证和依据．并且直接影响评估结果。教学质量评估，是国家教育部对高校宏观管理的一种手段，

简介：教育部开展普通高等学校本科教学工作水平评估是教育部管理职能的转换，是进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导的重要体现，由此促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教学质量和办学效益等。

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简介：教学挂图是教学中常用的教具。它的特点是图幅大、内容扼要、色彩鲜明、形象直观、教师在课堂教学使用方便。实践证明，运用挂图教学能取得很好的教学效果，具有一定的保存价值。为了延长教学挂图使用寿命，需要进行裱糊，通过加固能增加纸张强度，恢复原貌．有利于归档利用。现将我们的方法介绍如下：一、教学挂图裱糊1．裱糊材料挂图、牛皮纸、直径4～6厘米木棍、玻璃棒、胶辊、镀锌铁皮、淀粉、水、石碳酸或硫酸铜．

简介：教学档案不仅可以体现高校的教学管理,同时也是高校档案的重要组成部分,现在我们与工作实际相结合谈谈教学档案在高校档案中的作用,教学档案的组成部分,教学档案的具体管理办法以及当下教学档案存在的问题和解决措施。

简介：教学档案是教学活动过程的真实体现,其中蕴含着宝贵的教学经验,值得我们深入挖掘。新时期,教学档案的价值更加凸显。高校档案管理部门和教学管理部门应提高对教学档案的重视,深度挖掘其内在价值,借助新技术、新思路创新教学档案利用的新方式。