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  • 简介:高校英语教师应以“以学生为本”作为教学的核心主体,在立足于现代教育理念的基础上,不断进行教学模式的创新与实践,为学生构建一个高效的、生态化的英语课堂。本文就如何构建高效大学英语课堂进行系统阐述,以期为丰富大学英语教学模式、提高教学质量提供更多的参考与借鉴。

  • 标签: 学生主体性 高效课堂 大学英语 构建策略
  • 简介:摘要:近些年来我国教育改革不断深入,对于小学语文阅读教学提出了新的要求,本文进一步阐述了小学语文阅读高效课堂构建的重要作用,以及在此基础上对小学语文阅读高效课堂构建的策略探究。

  • 标签: 小学语文阅读 高效课堂 构建策略
  • 简介:随着时代的变迁与市场竞争环境的变化,人们的办报理念也发生了变化:以往,人们总希望一张报纸能够满足更多人的阅读需求.现在已经认识到:要使一张报纸满足不同阶层不同年龄的读者的需求是十分困难的.因而就有了一张面向市场的报纸,应有适合自己的目标读者这样的经营理念.

  • 标签: 报纸 “现实读者” “目标读者” 读者服务
  • 简介:复习提示根据成人高考大纲的要求,文言文的复习,重点放在四个方面:了解文言词语的特点及古今词义的差别,文言虚词的用法;常见的文言句式;对一般文言文能正确理解、准确翻译.复习內容一、实词(一)一词多义:在文言文中,大多数是单音词,一个字就是一个词。随着语言的不断发展与变迁,一个原始的词,往往又派生、引申出几个意思。这就是我们常说的“一词多义”。试解释下列

  • 标签: 高考语文 成人高考 一词多义 石钟山 故国神游 名词作状语
  • 简介:段落与段落之间的镜头组合较之镜头与镜头之间的组合更高一层,技巧更为复杂。段落镜头的处理难度较大,需要从总体上把握。段落镜头的组合方式多种多样,但无论哪种方式都离不开主题表现的内容;方式受内容的制约,脱离内容就无从谈到技巧,因为这样的技巧没有实际的意义。

  • 标签: 处理难度 主题表现 画面编辑 后退式 特定规则 因果关系
  • 简介:在全社会要求对学生“减负”的一片呼声中,学生们确实轻松了一些。各学校制定“减负”措施,严格禁止滥发资料,严格控制学生在校时间,严格控制学生的作业数量,严格保证学生的课余活动时间等等。但是,仅仅如此就够了吗?我们的广大教育工作者应该认识到,“减负”不是降低教育标准,更不是对教师工作量的相应减少,而是对教师的教育教学水平和对学生素质培养的要求更高了。这是因为,我们的教育,不仅仅是对古今文化的继承和延续,更重要的是在继承和延续古今文化的基础上有所创新。21世纪的新型人才,最重要的就是要有创新思维和创造能力。因此,“减负”的目的,是使学生们挣

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  • 简介:解放思想,科学发展,讲别人讲得不少,媒体自己又做到了几分?有没有足够的自信与互信,关键要看有没有这种大气。有没有这种豪气?能不能形成这样的大格局。关键要看有没有这个动力,有没有这个能力?

  • 标签: 责任 合作 信心 解放思想 科学发展
  • 简介:“目前中国对国际舆论的影响还十分有限,所处的国际舆论环境中的地位也并不突出。”12月10日《报刊文摘》转摘《新京报》报道说,国务院新闻办公室主任赵启正在外交学院论坛上表示,由于意识形态的差异,国际上很多人仍然不了解甚至敌视中国。知道现实,正视现实,这是解决问题的前提和基础。提高中国的国际舆

  • 标签: 中国 对外宣传 国际舆论 新闻影响力
  • 简介:《仙桃日报》实行广告经营目标管理两年来,广告经营额度不断攀高。广告经营实行目标管理,就是在“办报与经营”两分开的前提下,确定任务目标,确定报社与广告公司的利润分成比例,确定奖励办法,确定广告公司内部管理细则,在此基础上形成全面系统的广告经营目标管理制度。

  • 标签: 经营目标管理 广告经营 市州报 目标管理制度 广告公司 分成比例
  • 简介:摘要:本文阐述了小学生竞技健美操下肢力量训练内容的构建原则,提出了小学生竞技健美操下肢力量训练内容: 一是加强下肢腿部肌肉控制力训练,二是关注下肢弹跳爆发力训练,三是落实下肢力量耐力训练。

  • 标签: 小学生 竞技健美操 下肢力量 训练内容
  • 简介:互联网、移动通讯等新媒体可以同时兼容音频、视频、文字等信号,但它主要对传统媒体的产品进行内容集成,而较少自制内容,这就为传统媒体与新媒体进行产业链对接,提供了绝佳的机会.

  • 标签: 跨媒体合作 广播 传统媒体 移动通讯 新媒体 互联网
  • 简介:搞好对外军事宣传,是塑造中国军队良好的国际形象.增强我军事软实力,实现国家军事战略和国家安全战略的重要手段和方法。为此,本刊从这一期开始,开设《军事外宣》专栏,以适应我军外宣工作的需要。稿件要求紧贴我军外宣工作实际,既有理论指导性.又有实际可操作性。篇幅一般不超过4000字,欢迎赐稿。

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  • 简介:摘要:本文阐述了数学小实验的内涵,根据小实验各年级内容分类,本文以几何图形实验为例提出了数学小实验的课堂实践策略,重点包括一是理解数学核心知识板块:片段从小实验;二是解释数学疑难问题:小实验系列等。

  • 标签: 数学小实验 课堂教学 实践策略