简介：文化研究不是一门学科也不是一个学派,它反对制度化、学院化,它没有边界,游走于各类学科之间却不接受任何学科的收编,因此很难对文化研究下一个清晰的定义。本文试图对文化研究的发生、发展轨迹做简单梳理。

简介：本文从英国文化研究学派开创者之一的雷蒙·威廉斯的文化唯物主义立场出发，梳理了他有关传播和大众传媒的论述。本文认为，对“文化”的再定义是理解威廉斯传播思想的出发点，而他对“大众”和“传播”等传播学核心概念的与众不同的论述，值得我们重视。威廉斯从当代文化的现实情形入手，讨论了大众文化的合法性及其被商业化的扭曲，最后把视野投向了现代传媒领域，开辟了新的研究视角、研究领域和研究方法，他对美国当代实证学派的批判，同样值得深思。

简介：你不是爱迪生,也不是爱因斯坦,但你同样也能在生活和工作中获得解决问题的灵感。不过在进行创造性思维时,你往往会遇到下述八种错误观点:一、“找出正确答案”几乎从启蒙的那天开始,我们就受到教诲:每个

简介：中山陵为何没有墓志铭南京中山陵,庄重雄浑,但是没有墓志铭。什么原因?原来,陵墓竣工后,树立墓志碑,是很重要的一件事。撰写墓志,从政治影响、威望和水平各方面来说,章太炎是最为理想的人选。章太炎怀着对这位伟大革命家的敬仰,写下了文笔凝练,古朴典雅的《祭孙公文》。但是,章太

简介：一、“公共知识分子”1987年，美国哲学家雅各比在《最后的知识分子》一书中最早提出“公共知识分子”概念，认为真正的知识分子应当立足专业，放眼天下，用自己的言行和创作参与社会运转，并呼吁富有社会责任感，勇于充当引路人的公共知识分子出现。之后法国学者利奥塔、布尔迪厄．美国学者萨义德等进一步论述了公共知识分子问题，从而形成了西方公共知识分子理论思潮。公共知识分子概念的实质是，知识分子不能仅埋头专业，还应当以专业为基础做公共利益的守护人、发言人。

简介：在知识经济时代里,知识传播、知识创新、持续学习和终身学习的能力是至关重要的,作为学校教育的重要组成部分,图书馆的管理和运营有助于确立学校知识传播的平台,有助于帮助学生更加开放、系统和整体性地探索更广阔的知识世界。由四特教育系列丛书编委会编辑出版的《把图书馆打造成传播知识的圣地》(2012年5月由吉林出版集团出版)站在学校文化阵地建设的高度来探讨学校图书馆的相关知识和管理办法。

简介：所谓知识资本，是指能够转化为市场价值的知识，是能够给企业带来利润的知识和技能，是知识型企业无形资产的总和。知识资本强调知识是资本的重要构成，对知识的有效管理能够促成媒体知识的保值、增值。而知识资本的增值，能够增强媒体的核心竞争力，从而保证媒体持续健康发展。

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简介：＂在中国,一切都在快速地变化着,没有几个人敢自夸自己的知识够用,人们随时都会面临新的情况,需要去琢磨透彻,来不及辨明方向。＂美国作家何伟在《寻路中国》中的这段话或许是2016年知识付费元年兴起的原因之一。

简介：大众传媒上的新闻是面向大众的,可是我们的经济新闻,特别是金融新闻,版面呆板,术语连篇的居多,只有专业人士和特别需要这类信息的受众才会接触,难有其他的接受者.国外的金融新闻稿件,大多是通俗易懂的,即使是高级报纸上的评论.一位读过国外这类新闻的作者写道:"笔者经常阅读国外报刊和通讯社的金融报道,感到他们的稿件一般都很少有行话术语,有一般金融知识的普通读者都可以看懂."这与我们的知识结构不合理相关.可能做版面的是金融专业工作者,但是不懂新闻业务,或懂新闻业务,但只具备一般金融学的常识,无法把专业性很强的内容转换成适于大众的话语.

简介：真正的独立知识分子,是只忠实于自己信念的人。近日,雅克·维尔热与世长逝了。这是一个中国人颇为陌生的名字。但在法国却家喻户晓、极具争议。作为一个著名的律师,他曾为之辩护的名录包括很多被西方视为"恶魔"的人物:前

简介：针对不同的受众人群，不同的科学传播平台需要更清晰地厘清定位，进行有效的传播。

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简介：本文从对《中国看世界的窗口：电视新闻、社会知识与国际景观》（英文版）一书的评介入手，针对中国媒介研究中“新闻作为意识形态宣传”的传统视角，梳理了“新闻作为社会知识”这一命题背后的理论脉络，并强调了将知识社会学引入媒介研究后可能具有的学术理论价值。

简介：从前需要穿戴整齐,需要动用三四种交通工具才能完成的知识传授过程,现在只需要动动手指头。

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简介：关于知识分子，西方学术界一般认为批判精神与人文关怀是其不可或缺的两个条件。在中国，知识分子身上从来就不缺少这两种精神。著名学者余英时就曾经引述迈克尔·康菲诺（MichaelConfino）所举的近代俄国知识阶层的五项特征来说明：“一，深切地关怀一切有关公共利益之事：二，对于国家及一切公益之事，知识分子都视之为他们个人的责任；

简介：本文初探区域环境记者的全球气候变化知识并检验知识形成的因素。针对北美五大湖区环境记者的问卷调查研究结果发现，记者的气候变化知识与其工作年限为正相关，而与其正式学历无关。本研究总结环境记者如何获取信息源的途径，与其在全球气候变化议题上的专业性，有密切相关。即使记者不具科学相关背景，也可以经由其新闻工作的经验中养成环境科学报道的专业。