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  • 简介:原营业税收法规规定以无形资产及不动产投资入股,参与接受投资方的利润分配、共同承担投资风险的行为,不征收营业税,但转让该项股权,应按适用税目征收营业税,目的是为了堵塞不动产及土地使用权作为股权转让过程中的漏洞。但是财税[2002]191号文件规定,对股权转让不征收营业税。这就给土地使用权、不动产以股权名义转让达到合理避税目的开了口子。

  • 标签: 文件 财税 股权转让 土地使用权 修改 适用税目
  • 简介:首先投标人要到指定的地点购买招标文件,并准备投标文件。投标人在编制投标文件时,应认真研究、正确理解招标文件的全部内容,并按要求编制招标文件。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应,

  • 标签: 投标文件 招标文件 投标人 供应商 编制 购买
  • 简介:财政部印发《关于废止部分规章和规范性文件的决定》,决定废止《中外合作经营企业外国合作者先行回收投资审批办法》《会计从业资格管理办法》《财政部关于修改〈会计从业资格管理办法〉的决定》等3项规章及《财政部关于印发中央在京单位会计从业资格认定职能移交工作实施方案的通知》《财政部关于印发〈会计从业资格考试管理规定〉的通知》等34个规范性文件

  • 标签: 规范性文件 财政部 《会计从业资格管理办法》 规章 中外合作经营企业 考试管理
  • 简介:党的十五大报告深刻阐述了关于所有制问题的一系列新思想、新观点、新论断,使我们对所有制问题的认识达到一个新的高度,思想解放的程度进入一个新的境界,为深化改革的实践打开一个新的天地

  • 标签: 所有制 所有制结构 公有制实现形式
  • 简介:中原地区是中华民族的重要发祥地,拥有丰富的文化资源。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》为河南社会发展注入了强大活力,对河南省文化建设提出了更高的要求,也提供了难得的发展机遇。大学文化对地方社会政治、经济、文化等方面的发展能够产生重大、积极的影响,对文化的传承、丰富、发展和弘扬具有引领性作用。河南的大学文化在社会转型中对中原文化发展具有重要的支撑、引领作用。

  • 标签: 中原文化 大学文化 文化建设 文化创新
  • 简介:2006年12月28日.国家税务总局签发了《关于房地产开发企业土地增值税清算管理有关问题的通知》(国税发[2006]187号)文件。新法规从多个方面系统规范了土地增值税清算的政策及税收管理的要求。房地产开发企业如何领悟文件精神、把握文件的关键环节.将直接影响到其对土地增值税税收成本的估计以及涉税风险的有效控制。

  • 标签: 土地增值税 文件精神 清算管理 国税 房地产开发企业 解读
  • 简介:2015年2月16日财会[2015]3号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),新疆生产建设兵团财务局,财政部驻各省、自治区、直辖市、计划单列市财政监察专员办事处:根据已发布的企业会计准则和小企业会计准则,财政部对从'两则''两制'(1992年)至企业会计准则颁布实施之间相关准则制度类会计规范性文件进行了清理。现将全文废

  • 标签: 会计准则制度 公布废止 制度规范性
  • 简介:案例教学是培养学生在实践中探索教育理论,学会独立做出判断,在多变的情况下提出多种解决问题方法的最佳途径。同时,案例可以寓普遍原理于特殊现象之中,甚至可以使多方面的最普遍原理集中体现在几个教学案例中,以取得事半功倍的教学效果。一、会计教学中案例教学法的...

  • 标签: 案例教学法 会计教学 会计业务 会计理论 典型案例 会计实践
  • 简介:高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养社会需要的技能型人才”.怎样达到高职教育的培养目标已成为我们必须深思的一个问题.新的教育理念和教学方法的引入势在必行,其中,以工作过程为指导的项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面显示出其明显的效果.笔者在教学实践中积累的理性认识基础上,对项目教学的优点等方面进行了阐述,给出了运用项目教学教学模式设计.

  • 标签: 高职教育 项目教学 教学模式
  • 简介:传统的商务日语教学法,主要侧重于对学生语言运用能力以及跨文化交际能力的培养。而案例教学法作为培养实践型应用型人才的重要方法,在提高学生商务综合应用能力方面有着积极的作用。本文探讨了案例教学法在商务日语教学中的重要意义,并对其在课堂教学中的具体实施进行了相关探索。

  • 标签: 案例教学法 商务日语 教学应用
  • 简介:公文写作是一门实践性很强的课程,相对其它学科来讲比较枯燥乏味。目前,公文写作课仍然沿用传统的教师讲授写作理论和要点的教法,学员印象不深且难学以致用。因此,在公文写作教学中引入案例教学法,将公文写作理论和实践结合起来,从而提高学员的公文写作能力,增强公文写作课程的教学培训效果。

  • 标签: 公文写作 案例教学法 功能 问题 误区
  • 简介:整合(INTEGNATION)教学论,就是把知识看成一个整体,从跨学科的角度分切综合,实施教学。运用整合教学论进行教学,培养学生获得税务英语的词汇、结构、语体等知识,具有用英语从事税务工作和研究的能力。

  • 标签: 整合教学论 税务英语 宏观整合 微观整合