简介:群众是国家的根基命脉,基层党组织是党建设的力量源泉,因此加强基层党组织服务群众能力的问题是党发展的关键要素,主要从以下几方面入手:一、积极开展创先争优活动,推进工作创新与突破。创新是一个企业生存和发展的核心,基层党组织在争优创先的大潮中更应该发挥党员的先锋模范作用。积极自觉地贯彻和落实科学发展的观念,成为企业的推动者和实践者,在工作中敢于实践与创新,坚持科学发展观,结合单位主业和自身专业技能,在稳健中求突破,在创新的同时注重实效。企业单位应选择一批影响深,能力强,辐射广的党员代表带动其他党员在不同部门学习和工作,表扬和奖励党组织先进典型,对基层党组织在工作态度、工作业绩和在科技创新成果等方面进行表彰评比,选树优秀典型,激励先进工作者从而提高基层党组织的整体工作水平。注重党员在工作生产中的团结合作,增强集聚力和战斗力,体现党员在企业建设中的中流砥柱作用,推进单位和谐发。
简介:摘要实践能力是应用心理学专业学生在成长与学习过程当中必须具备的一种素质,无论是学生的未来发展,还是学生的职业成就,都与实践能力存在着不可分割的密切联系。我们主要针对应用心理学专业学生实践能力薄弱的原因进行探究,并在此基础上制定相应的措施与策略,改善心理学专业学生能力长期得不到有效提升的问题,为学生今后学习与发展奠定坚实基础。导致应用心理学专业学生出现实践能力薄弱问题的原因有很多种,其中主要有不合理的课程设置、实验设施不足以及师资队伍实验能力欠缺等问题,加之受到陈旧落后的教学方法影响,应用心理学专业学生实践能力长期处于一种较为低下的水平,不能真正意义上满足社会的需求以及专业的发展,所以,必须从各个细节着手,实现对专业教育教学的创新改革。
简介:摘要应用心理学专业是一门理论性较强,且实践要求突出的专业,因此这就要求学生在学习专业时不断地提高自身的实践能力,注重实践能力在专业素养培养中的核心地位。由于应用心理学这一专业在我国各类高校中起步较晚,因此在教学目标教学体系教师素养方面,还存在着很多制约,没有能够真正的体现出该门专业的特色,也正因如此,应用心理学专业的学生实践能力严重不足,在职场上满足不了企业对于该类人才的要求,这些严重制约了应用心理学专业的发展。我们应当改变传统的教学模式,不断地探索应用心理学专业教学的新方法,构建满足社会需求的时间教学模式。本文就应用心理学专业学生学习过程中的一些问题进行分析,并提出相应的策略,从而不断的完善和提高应用心理学教学的整体质量。