简介:这是米卢非常爱讲的一句话。在初掌中国队教鞭时,在训练中,他一再用这句话告诫队员。在他来华执教的前半段,成绩和队伍未见多大起色,他的能力和“神奇”广受批评质疑,在回答记者提问中,他再三亮出这句话:态度决定一切。米卢不光是口头上讲,还索性将这句话堂而皇之地印到他自己戴的那顶帽子上,十分惹眼。什么意思?有人认为他是在搪塞或遮掩什么,有人以为他是故作姿态,正表明老江湖的狡猾之处。不管怎么说,国人那时对他还知之甚浅,猜疑和臆测总归难免。现在明白了,这句话构成了老米执教中国队的基本态度,对人对己都如此。女记者李响的《零距离》披露,老米不仅用这句话训导队员,让他们用行动证明自己的态度;而且私下里他也常常反躬
简介:沿袭Tirole(1986)的委托人一中间人一代理人科层结构,本文研究了当委托人不能直接管理代理人时的最优序贯授权问题。在该授权博弈中,委托人通过审慎设计中间人职权范围,影响其对代理入的授权行为,从而激励代理人更有效地提供和使用信息。我们发现,当下属之间利益偏差方向一致时,即中间人较委托入更愿意扩大代理人权限时,采用文献中常关注的“区间授权”(Holm—strom,1977)形式,委托人可以实现其直接向代理人授权时的最优结果。但是,如果下属间利益偏差方向相反,即中间人希望减小代理人权限时,“区间授权”将不再是最优。为了更好地影响控制中间人向代理人的次第授权行为,在最优序贯授权方案中委托人将移除部分中间选项。移除选项数目的多少取决于中间人的利益偏差程度。同授权与激励方面的文献不同,本文表明,即使在信息结构给定的条件下,移除中间项将作为科层中的控制工具,成为最优授权方案的一个特征。本文的发现从激励和授权角度对现行的一些法规执行实践中的“一刀切”政策(比如,“醉驾入刑”、大学招生录取等)提供了一些解释。
简介:从经历中学习是组织学习的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的"阴阳"哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、"知"和"行"等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关问题进行了探究。具体包括:学习主体从经历中学习的认知特性;不同类型经历对应的不同学习方法,成功经历和失败经历对学习效果的差异性影响,经历集影响"知"和"行"的7种自动的和有意的学习方式;"知"与"行"相互转化及其触发机制;客观世界从时间和空间两个维度客观展开的观点等。该系统模型为未来研究提供了理论框架和实证检验方向。
简介:600年前的郑和将军下西洋,可以作为中国一带一路倡议的一部分。通过一带一路倡议的实施,中国可以实现三个主要目标:经济多元化、政治稳定和一个多极化世界秩序的发展。在实施一带一路进程中,中美之间就中国东南沿海问题产生的冲突依然是不可避免的。然而,中国一带一路倡议与韩国欧亚倡议存在着很多的合作领域。例如,通过共同努力,可以进行诸如在东北亚建设高速铁路网络,在黄海上建立一个中韩之间的火车轮渡服务。中国在东北亚的合作设想作为一带一路倡议的组成部分,可以通过跨欧亚带发展项目推进实现世界陆地桥的白令海峡海底隧道项目的建设目标。在这一倡议中,韩国的经济利益在于能够获得更多的商业投资机会,尤其在物流、港口以及基础设施建设领域。中国的一带一路倡议对朝鲜半岛而言,蕴育着新的中韩合作机遇,但它同时也将与韩国的"欧亚倡议"极有可能形成巨大的竞争。