简介：摘要当前由于多种因素的影响，我国环境污染问题日趋严重，危害着人们的身体健康与正常社会秩序。所以，利用生物技术治理环境污染是一个很有意义的新课题。本文就来探究一下利用生物技术治理环境污染相关情况。

简介：作为信息时代主要标志的互联网,具有快捷、方便、开放、多元、交互等特性。如何运用现代手段,通过网络发布政务信息、强化互动交流、反馈社情民意、提高行政效率,是摆在各级政府及其部门的一项艰巨任务。同时,网络效应也是一把双刃剑,在传递交流信息的同时,对现实社会的方方面面也提出了许多严峻的挑战。对网络信息的处理,稍有不慎就极易产生集聚和放大效应。能否灵活有效地综合应用网络行政,既是建设开放、民主、法治政府的需要,也是各级政府执政能力重要考验,更是机关行政效能高低的重要体现。近年来,巴中市人事局在积极加强网络建设、充分利用网络开展行政活动方面进行了深入的思考,收到了初步成效。

简介：当今社会已进入信息化时代,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不仅仅和人们生活密切相关,也是国防建设等其它领域不可缺少的社会资源,信息给社会带来巨大的进步,推动社会的发展,是社会发展的动力。因此,小学信息技术教学已经和社会生活密切相关。在小学的信息技术教学中,应在教学模式和教学方法上不断创新,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,努力提高小学信息技术课堂教学效率。

简介：摘要随着智能手机的普及，中职学生课堂手机管理的有效手段研究成为了教师所必须面对的问题。本研究通过调研了解了中职学生课堂手机管理的现状；分析内在因素后提出了多项解决措施。通过长期的实践，有一部分措施在实践中取得了良好的效果，形成了课堂手机管理的有效手段。

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简介：<正>小学英语教学是近十年来在英语教学领域兴起的一个较新的领域,它与其它阶段英语教学有许多不同之处,也正是由此形成了小学英语教学的特点,在教学过程中为了保证取得好的教学效果,必须结合现代化的教学手段有针对性的进行教学。经过多年的总结和领会,我认为小学英语教学主要存在以下两点特征:

简介：摘要随着当前经济的飞速发展，经济发展的同时环境问题日益严重，环境污染问题势必会对城市造成不良影响，尤其是水污染问题还是没有得到合理解决，直接困扰居民生产和生活。本文主要是分析环境工程污水处理中膜生物反应技术的运用，以供相关专业人士进行探讨。

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简介：摘要生物学是揭示生命本质的一门科学性学科，从某种意义上讲，生物关系着人类的生存和发展。本文将围绕要开展拓展型实验、拓展知识范畴、拓展教学方式、拓展思维空间四方面来谈怎样拓展课堂教学方式，展现智慧高中生物课堂。

简介：摘要全面推进素质教育已成为我国教育改革的总趋势,培养科学素养是素质教育的重要内容之一,生物科学素养则是科学素养的重要内容。本文对生物科学素养的概念、内涵以及如何利用新课改后的教材培养、提高学生的生物科学素养进行了论述。

简介：众所周知,情感教育已经成为了学生全面发展的重要过程之一,是学生人生观和世界观形成的重要步骤,同时也是素质教育的重要内容。在生物学教学中,教师也应该提高情感教育的意识,把情感教育与素质教育相结合,这样在传授知识的时候,同时也有助于学生健全人格的养成。老师们应该充分认识到情感教育的重要性,并且在教学中实施。

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简介：<正>当今,环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护,首先必须抓好环境教育工作,这已成为大家的共识。许多资料提供,我国从1983年起就将"环境保护"?列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严重的环境污染、被严重破坏的生态平

简介：生物化学是生命科学领域重要的基础学科之一,生物化学实验技术发展迅速,在生物科学学科中占有重要地位。生物化学技能竞赛可引导大学生自主学习专业知识,提高大学生分析解决问题和实践操作的能力,对于培养创新意识及团队精神,推进大学生素质教育有着积极的作用。

简介：摘要初中物理的教学过程中，物理学科核心素养要求能够培养学生的物理观念、物理思维、物理探究能力与解决物理问题的能力。而在这些基础之上，需要培养学生良好的阅读能力，从物理题目的阅读中构建观念、思维与意识。基于此，本文以初中物理教学课程入手，探讨如何在培养学生物理核心素养的基础上提高学生的阅读审题能力。

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简介：摘要课堂导入有集中注意，引起关注；激发兴趣，引发动机；明确目的，启迪思维的功能。让学生在生物课堂上快速进入学习状态，教师必须加强课堂导入教学设计策略的研究。本文对16位初中生物教师的课堂观察发现，课堂导入教学设计存在用时不合理、导入形式单一、导入目标指向性不强的问题。因此，加强初中生物教师课堂导入教学设计，要注意把握好时间，导入形式多样，指向教学目标。

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入,越来越重视对学生素质的教育。高中生物教学作为一门重要的生命学科,也有培养学生核心素养的具体内容。基于此,本文通过对高中生物教学和评价中核心素养的培养的教学方法和教学理念进行了分析和探究,提出了自己的一些教学方法和教学理念,希望以此能对从事高中生物教学的老师有所帮助。

简介：摘要在高中生物教学中采用微课教学模式，就是生物教师将主要的课堂教学内容制作成视频，对学生进行翻转教学。抽象的生物知识用视频播出，变得更加直观形象，学生更容易理解，可以实现生物理论知识与实践教学相结合，提高生物教学质量。

简介：摘要目前，实现高效课堂教学已成为众多教师孜孜不倦的追求，在新的教育教学形势下，构建高效的生物课堂，教师应适应学生、引导学生，鼓励他们学习，培养他们的学习兴趣，使学生积极动脑、主动探索，进而提高他们的学习效率。本人经过两年多的积极探索与实践，总结出导学案引领下的高效课堂切实提高了学生的学习兴趣，有利于学生更好地理解掌握知识，提高学业成绩；有利于培养学生的合作精神及沟通能力；有利于培养和提高学生的自主学习和探究能力。