简介:导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环."导"指的是突出体现教师在整个教学过程中"主导"作用--启发诱导,"学"是学生在教师的启发诱导下充分发挥"主体"的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.
简介:<正>我厂原为中国人民解放军铁道兵的桥梁轨枕生产基地,1984年并入铁道部。伴随着由兵到工、由计划到市场的改革大潮,我厂一度跌入浪底,偌大的基地,不产桥梁只长草,数千名职工求食无着、嗷嗷待哺。有本事的找路子,没本事的靠亲戚,许多人要求调离工厂。企业出路在哪里,如何架设通往市场的“桥梁”?俗话说,天时不如地利,地利不如人和;人和万事兴。工厂领导班子坚持把思想政治工作的着力点放在凝聚人心上,靠人和创造最佳产品质量、最佳企业形象、最佳经济效益,促进企业从闭塞的山区逐步走向全国和世界,成为全路混凝土桥梁轨枕生产厂家中占有