简介：

简介：当前,对口援疆工作进入了承前启后、继往开来的关键时期,做好当前和今后一个时期的对口援疆工作,使命光荣、责任重大在全党上下、举国上下以饱满的热情喜迎党的十九大胜利召开的关键时期,党中央、国务院在喀什召开第六次全国对口支援新疆工作会议。会议充分肯定了20年来特别是党的十八大以来对口援疆工作取得的显著成效,总结了对口援疆工作积累的宝贵经验,深刻分析了当前新疆工作面临的新形势,明确部署了对口援疆工作的重点任务,并对做好下一步工作提出了新要求。

简介：对口支援政策实施以来，受援高校在师资队伍建设、学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著进步，对口支援工作成效显著。随着支、受援高校数量的不断增多，支援内容不断丰富，工作目标不明确、运行资源不足、协调力度不够、约束机制不到位等问题也逐渐显现出来，影响了对口支援的顺利开展和长远发展。因此，本文基于目标管理理论，在分析高校对口支援工作现存问题的基础上，尝试构建东西部高校对口支援长效机制，以期为推进对口支援工作提供指导。

简介：中国人民解放军军事科学院是中央军委直接领导下的军事科学研究机关，是全军军事科学研究中心，是计划协调全军军事科学研究工作的机构，是军委、总部从理论高度指导国防和军队建设的助手。成立于1958年3月15日，叶剑英元帅任第一任院长兼政治委员。现任院长郑申侠空军上将，政治委员温宗仁上将。

简介：中国人民解放军军事科学院是中央军委直接领导下的军事科学研究机关，是全军军事科学研究中心，是计划协调全军军事科学研究工作的机构。成立于1958年3月15日，叶剑英元帅任第一任院长兼政治委员。现任院长刘成军空军上将，政治委员刘源上将。

简介：解放军报社新闻函授中心以帮助部队基层单位培养新闻报道骨干，为新闻写作爱好者成才铺路搭桥为办学宗旨。从今日起．函授中心招收第20期学员。

简介：<正>5月3日,八师72名团场连队干部举行了赴辽宁省大连市轮训启动仪式,至此,大连市全面开启八师、石河子市第四轮基层团场、连队干部大规模轮训工作。2013年,大连市计划分8期为八师、石河子市培训基层连队干部591人,加上2012年486名团场基层干部赴辽宁省大连、阜新、铁岭三市轮训工作,仅此项基层干部培训人员就达1077人。三年来,辽宁省为八师、石河子市培训各类专业技术人员

简介：<正>新一轮对口援疆工作开展以来,山西省已有11个地市与六师、五家渠市14个农牧团场建立了"一对一"的援助模式。有43位教育、卫生、煤化工高端人才在六师、五家渠市任职。产业援疆为六师、五家渠市经济发展注入了活力。2012年,20余家山西企业来六师、五家渠市进行考察。西洽会签约的英达飞,西部博览会签约的维民生已开工建设。第二届中国-亚欧博览会签约的联盛集团、美锦集团、安泰集团、天盛达公司等投资总额近500亿元,占亚欧博览会师、市签约总额的50%以上。

简介：全年级的学生都去春游了,平日里热闹的校园一下子冷清了许多,显得空荡荡的。忽然,有两个男生和一个女生哭哭啼啼走进了校长室,一边抽泣一边委屈地诉说：＂就因为昨天作业没交,老师便取消了我们的春游资格,我们钱也交了……＂稍停,他们不服气地说：＂学校这样处理对不对？我们要打电话到教育局说理去!

简介：英语教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生.著名心理学家威廉詹姆女士说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏.赏识学生就是关心信任学生.才能激发学生学习英语的兴趣.在教学过程中作为主导者的教师应充分认识到:学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响.学生对老师的尊重、赏识能直接影响、甚至决定他们的学习态度和学习效果.因此,在新的课程改革理念下,尊重和赏识学生是激发学生学习英语的有效策略.那么在教学中应怎样实施尊重和赏识学生呢?

简介：“读”，是我国传统语文学习的精髓，也是现代语文学习科学有效的方法。俗话说：读书百遍，其义白见。只有让学生反复诵读，才能真切地体会课文的深意和情味，悟出文章的道理；只有让学生在反复诵读的基础上感受品味文章，才能获得语言经验的顿悟和积淀，进而获得语文素养的提高。小学语文教材中有许多脍炙人口的优秀篇目，其中有不少还是古今名家之作。教学中，通过讲解、朗凄和背诵等形式，深入指导，强化训练，学生才得以不断吸收、消化。久而久之，养成习惯，美的语言就会脱口而出。在教学实践中。如何体现以读为本，加强朗读教学的训练呢？

简介：大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状，并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生；在年级上，专业身份认同存在差异，大一学生的专业身份认同得分高于大二学生；在地域差异上，专业身份认同和专业发展都存在显著差异。

简介：学生军训军事课教学是对学生进行国防教育的重要形式,具有自身的特点和特殊的要求,如何正确认识和把握其特定教学要求,深刻理解其特定内涵,对探索创新军事课教学模式、促进提高军事课教学质量具有重要理论和实践意义。本文从军事课的课程属性、教学任务、教学内容和教学方法等方面入手,对军事课的特殊性作了深入研究和比较全面的解析。

简介：阅读是学生获取知识的主要途径。优秀的读物是学生精神的养料，能够滋养学生健康成长。学生通过阅读认识自然、了解社会，扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书、读好书，在青少年的成长过程中意义重大。

简介：学生军训是大中学校新生入学的第一课。有的新生在参训中会意志减退、产生抵触思想，严重影响军训的进程和效果。因此，作为组训者既要注重训身，更要学会训心，要在解决参训者心理认知上下功夫，努力解决好“为什么训”的问题，使学生“心气顺”进而“行必果”。

简介：高等院校和高级中学学生军训,经过几年的实践,已取得积极成果,得到社会各方面的肯定和支持。但是,应该看到,学生军训也存在一些问题,特别是不断扩大的军训规模与有限的承训能力之间的矛盾日渐突出。如何解决这一矛盾,适应新形势下学生军训的需要,是当前亟待解决的一个问题。一、现有军训形式的利弊分析在校训练和到部队训练,是当前学生军训的两种基本形式。在学生军训工作尚未全面铺开之前,作为探索性的试点,这两种训练形式还是可行的。这是因为,参训人数有限,学校或部队在师资力量、训练时

简介：二十世纪初语文独立设科以来,为提高学生语文素质,几代人付出了辛勤的劳动,取得了不少成绩,然而人们对语文教学状况似乎从未满意过.语文教学四面楚歌,1997年发轫于的对语文教学那场批评和抨击,那"不止害了一个人,而害了一代人"的无情责难,那"束缚人,折磨人,摧残人"的无情咒语,那"上下共讨之,全民共讨之"的浩大攻势,不能不令人扼腕[1].

简介：目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周,在一个月内完成,干预结束后再次使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版评估干预效果,每次干预时测肌电、心率、皮电、皮温,以观察其生理指标的变化。结果1干预一个月后的LSAS量表得分下降,但未达到统计学差异（t=0.46,P〉0.05）;2皮温,心率：干预前后个体皮温、心率值具有显著性差异（各t值均小于1,P〈0.05）;3皮电,肌电值：干预前后个体皮电,肌电值无显著性差异（各t值均小于1,P〉0.05）。结论减少社交焦虑个体对负性情绪面孔的注意回避,可有助于缓解个体的焦虑水平。

简介：几个月之前，大家挥别校园、走进军营。经过这几个月的锻炼，大家的眼神里明显多了很多内涵，其中有严谨和刚毅，也有困惑和迷茫。应当说，这些都是很正常的现象。一个人在漫长的人生路上，难免遭遇各种不曾预料的挑战。我们该如何面对眼前的挑战，走好自己的军旅之路呢？这里，我结合自己的亲身经历，以一名老兵的身份给大家说几句心里话。

简介：目前,关于学生军训工作的要求和发展方向,有'规范化'、'制度化'等提法。而依笔者之见,既然学生军训是依法行事,需要长期坚持,并以学校为主组织实施的'必修课',那么,提学生军训'学科化'似乎更好些。所谓学生军训学科化,从目标上讲,就是把学生军训纳入学校教育任务,由学校将其当作文科、理科一样看待,象安排文、理科一样安排,从而使学生军