简介：【要点提示】精神损害赔偿与残疾赔偿有一定的互为渗透性，并非完全包涵与被包涵或者相互并列的关系。对残疾赔偿没有包容受害人严重精神损害的，受害人可以提起精神损害赔偿。侵害健康权之精神损害程度，与人身伤害严重程度或者伤残程度不存在正比关系。精神损害严重程度在考虑受害人主观痛苦的同时，应主要考虑受害人个体特异性及社会状况等客观情况作出认定。

简介：目的介绍一种能够用来显现潜在手印的新型物质—京尼平。方法依据京尼平能和手印遗留物质中的氨基酸或蛋白质发生反应,生成一种有荧光效应的多聚体深蓝色物质,通过自然光或多波段光源下显现观察,并将其与传统的茚三酮、DFO显现进行比较。结果京尼平显现法的显现条件与茚三酮类似,其处理后的潜在手印既在自然光下可见又在多波段光源的激发下有荧光现象。结论京尼平显现法可用于渗透性客体上潜在手印的显现。

简介：针对TATP及其副产物DADP安全性能研究不足的现况,依据相关标准并模拟常见的激发方式对TATP和DADP的机械感度、雷管感度、静电火花感度、热感度、火焰感度及跌落安全性进行测试,综合评估TATP与DADP的安全性能。结果表明,纯品TATP和DADP的感度极高（DADP的撞击感度例外）,与起爆药类似;而未经提纯的TATP和DADP反应液的感度则大幅度降低,仅在强约束条件下具有8号雷管感度。相关研究有助于提高刑侦和安检人员对此类物质危险特性的认识,为降低处理风险及其销毁提供安全、可靠的方法和依据。

简介：越来越多的黑帮分子意识到：要想长久称霸一方，形成黑色气候，仅仅靠暴力砍杀是不够的，除了要在红色政治领域寻找靠山外，最好是自己也能戴个“红帽子”，拥有一席之位。因此，他们通过种种方式，千方百计向红色政权领域渗透。从目前已经暴露的一些案子看，主要表现为向人大、政协和公检法部门渗透。

简介：随着改革开放和经济文化的进一步发展，犯罪分子运用的手段及使用的犯罪工具也在不断发展变化。枪支在各种犯罪活动中被越来越多地使用。《中华人民共和国枪支管理法》颁布实施后，认定“私藏枪支弹药罪”必须对枪支弹药性能作鉴定，因此在打击涉枪犯罪的过程中，枪支弹药性能的鉴定就显得非常重要。

简介：<正>第一章总则第一条为了保证公用电信网的安全性、可靠性,提高公用电信网中主要电信设备的抗震性能,根据国家有关规定,制定本办法。

简介：<正>我国正在深入进行的普及法律常识、加强法制教育的活动,其根本目的就在于培养全体公民的法律意识。增强公民的法律意识,是社会主义法制建设的一个重要组成部分。研究和探讨法律意识的产生和形成过程,了解法律意识的社会渗透方式,对于我国迅速有效地培养公民的法律意识,有着重要的理论与实践意义。所谓法律意识就是人们对法和法律现象的评价观点和审视态度的总称。它是社会意识的

简介：目的针对失去行驶能力的事故车辆制动性能检验鉴定方面存在的问题,探索使用制动性能检测设备对事故车辆的制动性能进行定量检验。方法采用受损车辆制动性能检测仪对车轮进行逐个检测的方法,定量检验车辆的制动性能。结果受损车辆制动性能检测仪在多起鉴定案例中进行了应用,并取得了良好的检测效果。结论检测结果显示可以利用受损车辆制动性能检测仪对失去行驶能力的事故车辆进行制动性能检验。

简介：随着社会科技的不断进步与发展，“东突”恐怖分子也在悄然改变传统做法，广泛运用互联网等技术传播带有民族分裂、宗教极端、恐怖内容的信息，并积极向高校学生开展渗透。高校学生具有思想活跃、个性突出并广泛使用互联网等特点，易于受到“东突”极端思想的网络渗透与感染。防范“东突”网络渗透，应当采取加强网站经营者的管理、落实网络实名制、加大网络监控及网上信息的巡查，并切实加强对高校学生的宣传教育等措施。

简介：随着指纹档案管理的计算机化,要求捺印的指纹质量越来越高。捺印工具是指纹捺印好坏的关键。以往我国传统的捺印工具大都颜料颗粒粗、浓度不均,印出的指纹纹线不清,画面不匀。新近由江苏无锡市公安局研制,无锡旺达化工厂生产的“万次渗透指纹印盒”在通过江苏省科委和公安部第二研究所的科技成果鉴定之后,已由北京、四川等地试用,一致认为,该印盒具有渗透性好、捺印的指纹清晰度高,污迹少,耐水性强,便于保存等特点,是较为理想的捺印工具。在指纹检验和指纹档案的计算机管理中有着广泛的应用前景。

简介：激光雕刻机又叫激光书写刻字机，是一种融计算机、智能绘图仪、激光技术于一体的设备，广泛用于印章制作行业，广告装潢业等领域。激光雕刻机既可以直接刻制橡胶章，也可以对渗透材料进行雕刻制成激光雕刻的渗透印章，目前对激光雕刻的橡胶章印文特征的分类及检验研究较多，文献报道的也较多。而对激光雕刻的渗透印文检验阐述的相对比较少，本文通过对激光雕刻渗透印章印文的研究和分析，并结合其制作工艺和作者的检验经验，对激光雕刻渗透印章印文特征的分类进行了探讨，以便和同行进行交流。

简介：在我国当前的法学教学模式中,存在因教学模式相对单一而使得教学难以满足应用型、复合型卓越法律人才培养需要的突出问题.为实现应用型、复合型卓越法律人才培养目标,法学课程教学应在合理性、综合性、基础性优先兼顾创新性、协同性等原则的基础上,构建以某个法学课程为核心的课程群内外交叉渗透的知识体系.