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  • 简介:禁毒学作为一门新兴边缘学科,30年来取得了蓬勃发展。以云南警官学院为代表的多所公安院校及地方高校投入到禁毒学科的建设中,其教学和研究成果颇为丰硕,禁毒学专业的规模不断扩大,课程设置更加科学化、规范化和系统化,有效推进了禁毒学科的快速发展。2011年公安学上升为一级学科,禁毒学科专业建设迎来新的机遇,也面临着诸多发展中的瓶颈问题,急需探索一条科学发展、可持续发展之路。

  • 标签: 禁毒学 学科建设 专业发展
  • 简介:犯罪学作为一门独立学科,在国外已经有100多年的历史。而在国内,犯罪学作为独立学科的形成,起始于20世纪80年代初期。1992年4月成立的中国犯罪学学会,标志着我国的犯罪学研究进入了一个新的发展阶段。文章以犯罪学学科理论与实践的结合为突破口,深入考察了国内犯罪学学科发展的基本概况,认真梳理了国内犯罪学学科分布及研究现状并做一简要评价。最后,在对犯罪学学科热点学术问题进行述评的基础上,对犯罪学学科发展趋势及发展前景进行分析与展望。

  • 标签: 犯罪学 学科发展 发展趋势 分析与展望
  • 简介:本文试图从学术史角度探讨华侨华人研究的学科建设.从国内外研究华侨华人的历史看,涉及的学科包括历史学、政治学、经济学、法学、社会学、人类学等诸多方面,尤其是西方对于华侨华人的学术研究,从一开始就不是历史学或经济学、政治学之类的单一学科的研究,而是综合性、全方位的研究,其覆盖面甚广.其特点在于研究对象的单一性,而不是学科或研究方法的单一性.因此,欲建立华侨华人学,必须包括诸学科的研究,即历史、经济、文化、政治、社会等各方面.尤其重要的是,这些多学科研究并非单指研究对象的改变,而是指研究的方法和手段,特别是研究的理论架构方面必须有所变化,以建立综合性的华侨华人学.

  • 标签: 华侨华人研究 学术史 学科发展 华侨华人学
  • 简介:“概念”是理论创新与知识增长的基石。扎根于本土社会的事实且同国际理论接轨的概念创新乃是推进中国行政学蓬勃发展的重要一环。概念创新没有标准程式。中国行政学研究的概念创新亟需汲取国际行政学科发展历程中概念创新的基本经验(譬如现象聚焦、锁定重大理论问题等),遵循概念创新的基本原则(包括精简性、客观性、中立性、开放性、平衡性以及情境性等原则)和科学思维(包括“领地”思维、“类型”思维、“类比”思维、“变量”思维、“特质”思维以及“关联”思维等),并将概念创新同公共行政的研究方法统筹把握。在关于中国行政学的研究中,有必要倡导一种基于现象聚焦(尤指“元现象”)、锁定学科重大理论问题且以中层概念生产为取向的概念创新。

  • 标签: 挽救现象 元现象 概念创新 中层概念 行政学想象力
  • 简介:在对学科和公安学科建设简要分析的基础上,阐释了公安学科建设与公安实战协调发展的意义,即公安学科自身建设与发展的需要以及公安实战工作的现实诉求。进而提出了以科研为载体、改革学科、专业及课程设置、优化师资、明确人才培养模式、创新机制等加强公安学科建设与公安实战协调发展的有关建议。

  • 标签: 公安学科 实战 协调发展
  • 简介:隋映辉研究员的新著《科技产业经济:跨学科理论、研究范式与应用》近期已由青岛出版社出版。在这部长达70万字的著作中,作者通过多学科、多视角的系统研究,对科技产业经济学进行了系统分析、重点诠释及全面总结,论述了科技产业经济研究的对象、理论范式与分析框架,阐释了科技产业的系统结构与基本要素,探索了科技产业的系统组合形态与发展模式,以及运行机制与支持体系等问题。

  • 标签: 产业经济学 科技产业 跨学科理论 学科建设 应用 青岛出版社
  • 简介:学科建设主要包括学科结构的调整和优化、师资队伍建设、科学研究、科技创新平台建设、人才培养、学术交流等方面。“九五”以来国家实施的“211工程”建设为创建国内一流大学提供了政策引导和资金支持。西北大学作为国家首批确定的“21i工程”建设院校,十多年来学科建设成效显著。本文围绕学科建设与创建一流高等院校,进一步阐述高校发展思路和建议。

  • 标签: 学科建设 高等院校 西北大学
  • 简介:课程设置是学科建设与学科发展中的一个重要环节.妇女学的学科建设,既要尽可能融入全球化背景下的妇女学发展潮流,积极参与世界妇女学领域的对话与交流,又要坚持本土化的发展道路,给予当代中国妇女生存与发展的处境充分的现实关照.这种学科发展方向要求妇女学的课程设置,一方面要遵循学科建设和课程设置的一般原则,注重科学性和规范性;另一方面要兼顾妇女学生存与发展的特殊性与现实环境,做到规范性与现实性的统一.

  • 标签: 规范性 现实性 妇女学 课程设置
  • 简介:我国公安管理学科历经30多年的发展,基本奠定了良好的学术基础,形成了一定的学术氛围,但在新时期面临着学科提升、课程建设、队伍壮大及研究深化的发展困境。面对挑战我们需树立公安管理的学科发展自信,在教学层面必须稳定队伍,优化结构,提升教学水平;在研究层面,强化创新意识,通过确立学术立场和公安立场,形成我国公安管理学的学科地位和学术话语权。

  • 标签: 公安管理学 现状 发展
  • 简介:悖论是目前国内逻辑学界和哲学界研究的一个热点问题,也是在国内外学术界引起关注和讨论的跨学科性难题.由于悖论问题本身的复杂性,学术界在有关悖论的矛盾归属等一系列问题上仍未达成共识,甚至经常见到一些严重的误解.以往,我们比较重视某一具体学科领域中的悖论及其研究,而忽视了对跨学科悖论的关注和研究,对于不同学科之间的悖论、跨学科理论或跨学科方法的悖论研究甚少.实际上,跨学科悖论主要包括以下两种情况:一是指在某一背景知识条件下同一学科的不同研究领域或不同学科之间出现的悖论;二是指跨学科理论或跨学科方法本身所提出的悖论.本文从科学发展和悖论研究的实际出发,考察了跨学科悖论,分析了悖论的跨学科研究及其发展趋势.

  • 标签: 悖论 跨学科悖论 跨学科研究
  • 简介:公安管理学经历了30年的曲折发展历程,学科研究对象独立,专业知识体系较为健全,社会需求日益强烈,具备了设置为公安学二级学科的条件。但是学科定位模糊、研究边界不清晰阻碍了学科研究与人才培养,基于此,从明晰学科研究边界、创新学科研究方法两方面着手,提升公安管理学学科研究水平。

  • 标签: 公安管理学 学科设置 学科定位
  • 简介:行政学美国化对于行政学中国化来说具有启迪和借鉴意义."公共行政管理"从实践层面可以解读为行政管理和公共管理,从理论层面可解读为行政学或行政管理学和公共管理学,从学科层面可解读为从公共行政学到公共管理学的发展,与实践、理论和学科层面相应的公共行政管理方法体系就由具体行政方法、一般研究方法和方法论三个维度构成.

  • 标签: 公共行政学 公共行政管理 层面 公共管理学 行政管理学 科层
  • 简介:自1984年思想政治教育学科设立以来,研究者对思想政治教育学的基础理论和应用理论展开了积极研究,成果丰硕。《现代思想政治教育学》是其中的代表性著作。该书2001年和2006年两个版本对不同历史时期的思想政治教育学科建设作出了重大贡献,成为思想政治教育学科发展史上里程碑式的著作。2001年版对思想政治教育学科建设展开的回顾与展望、基础研究与应用研究相结合的学术探讨,向学术界充分展示了思想政治教育学科形象。2006版提纲挈领地反映了当时思想政治教育学科最新、最前沿的研究成果。在该书的辐射影响下,大量论著相继产生,促进了思想政治教育学科建设的跨越式发展

  • 标签: 学科发展史 现代思想政治教育学 思想政治教育
  • 简介:没有自己的一级学科,一直为公安高等教育领域所纠结,也越来越成为制约公安高等教育建设和发展的瓶颈。2011年3月8日,国务院学位委员会和教育部批准在法学和工学门类下增列公安学(0306)和公安技术(0838)两个一级学科,结束了公安高等教育领域没有自己一级学科的历史,实现了公安教育战线几代人的梦想,开创了公安教育科研工作一个飞跃发展的崭新阶段。新设公安一级学科,对公安工作、队伍建设、公安教育、公安科学研究和公安院校等建设和发展具有重大作用和现实意义。当前的首要任务是明确公安学科学科任务、性质和研究方法等基本问题,并在学科建设中加以认真贯彻。中国人民公安大学将科学规划学科发展战略、着力加强科研创新工作、努力建设学术骨干队伍、注意优化学科生态环境,推动公安高等教育新发展,开创学校教学科研新局面。

  • 标签: 公安一级学科 公安学 公安技术学 学科任务 学科结构与布局 学科建设
  • 简介:目前,教育部正式复函公安部,批准中国人民公安大学公安学、公安技术学科为一级学科国家重点学科。教育部要求学校深入贯彻落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,进一步突出办学特色和学科优势,争创一流。要按照《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》(教研[2006]2号)和《国家重点学科建设与管理暂行办法》(教研[2006]3号)要求,认真研究制定公安学、公安技术学科建设与发展方案.

  • 标签: 中国人民公安大学 国家重点学科 技术学科 公安学 重点学科建设 发展规划纲要
  • 简介:人民警察是预防、制止和惩治危害国家安全、社会治安秩序的违法犯罪活动的国家公务人员.人民警察法由规定人民警察执法活动的法律规范组成.警察法学即以警察法为研究对象的一门学科,属于法学的分支学科,是一门刑事法学、行政法学和组织法学相交叉的综合性法学学科.警察法学可分为现实法学和理论法学两部分.

  • 标签: 人民警察 人民警察法 法学 警察法学 学科定位
  • 简介:学科专业定位是高校办学定位的基础。高校的合理定位、特色发展,最终通过培养目标特别是学科专业结构加以体现。目前.高校在专业结构调整与专业建设方面办学特色不够突出,部分高校忽视学校自身性质、层次、功能和任务,“拼盘”式增加专业数量.在专业建设上片面追求种类全、数量多、名称新.从而导致专业结构趋同而丧失了自身的优势与特色。

  • 标签: 学科专业结构 高校 专业结构调整 自身性质 办学定位 专业定位