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9 个结果
  • 简介:摘要:T型槽用螺栓在装配过程中发生断裂现象。本文通过宏观分析、化学分析、硬度测试、金相分析对T型槽用螺栓的断裂原因进行了分析,结果表明:该该螺栓的C含量以及硬度低于GB/T 3098.1-2010《紧固件机械性能 螺栓、螺钉和螺柱》中规定的技术要求;螺栓断裂是在外应力作用下由根部表面缺陷起源形成的一次性脆性断裂

  • 标签: T型槽用螺栓 形变强化 根部缺陷 脆性断裂
  • 简介:在现代化和城市化浪潮的冲击下,职业流动日益频繁,流动就业者的乡土社会支持网络发生了断裂和解构,原有的地缘支持式微,血缘和亲缘支持弱化,流动就业者在新的时空背景下趋向于建构新型的社会资本。政府应该因势利导,通过制度变革促进流动就业者社会支持网络的重建,并积极发挥社会组织和社区的作用,减少流动就业者的社会排斥,在此基础上提升流动就业者的触入主动性,改变其“落地未生根”的生存状态。

  • 标签: 流动就业者 社会支持 重建
  • 简介:福斯特认为马克思的理论核心是阐述人类社会的生态学原则。文章基于他构建的马克思新陈代谢断裂理论,考察了我国农业对土地的剥削、城市化带来的生态破坏、市场经济对生态的破坏、内需不足这四个社会问题,认为从环境哲学和现代社会发展的角度来把握这一理论,有助于认识和解决社会现实问题,促进人与自然的和谐相处,以及我国经济社会的可持续发展。

  • 标签: 福斯特 新陈代谢断裂 土壤肥力 生态破坏 内需不足
  • 简介:20世纪90年代以来,随着市场化的进程和耐用消费品时代的到来,中国社会形成了一种"断裂"的状态,在城乡关系上表现的极为突出。

  • 标签: 分割 断裂 城乡一体化
  • 简介:2017年1月20日,特朗普入主白宫成为美国新总统后,~系列竞选口号被迅速付诸实施,包括废除奥巴马医保改革法案、宣布退出TPP、在美墨边境筑墙、出台“旅行禁令”,等等。在很多人看来,特朗普政府是美国民粹主义的产物,预示着美国经济向保守主义急转。这种看法将特朗普政府和此前的奥巴马政府视为对立的两极,忽视了美国经济发展中的内在规律和一般趋势,不仅无法解释特朗普政府上台的原因。也无法揭示其战略和政策的未来走向。

  • 标签: 资本主义生产关系 经济金融化 美国经济发展 奥巴马政府 断裂 特朗普
  • 简介:网上政治活动的参与为青年提供了进行角色学习与扮演的机会,允许青年在虚拟的环境空间中通过角色预演和角色换位来理解和把握角色的内涵。然而,青年在虚拟政治活动中的这种角色扮演是在与现实社会截然不同的情境与规则中的自我表现,尽管其中也存在自我的角色定位,但它不会影响青年在虚拟角然的扮演中说自己想说的话,

  • 标签: 青年政治社会化 网络社会 嬗变 断裂 角色扮演 政治活动
  • 简介:政策执行中最为薄弱的环节到底在哪里?其作用机制是怎样的?这是中国政策执行研究中的重大问题。本文以组织理论和治理理论的结合为视角,以“节能家电补贴推广政策”为例,对这一问题进行了研究。主要发现是,政策执行各主体的行为选择构成了一种“断裂型”的结构。这一结构中的“断裂带”位于政府组织和作为政策对象的普通公众之间,由互动规则的断裂、信息流的断裂、利益流的断裂所构成。这一“断裂带”的作用机制是:政策在经过政府组织和普通公众之间的执行主体时会发生互动规则的转换;而多任务的政策执行方式却使得政府的监管职责和惩戒措施虚化;在上述两个前提之下,政府组织和普通公众之间的执行主体往往成为政策执行的“街头官僚”,其违规行为使得互动规则的转换失控,从而导致政策执行失效。这一研究对于推进中国政策执行研究的启示在于:应扩大理论视野,加强综合研究;政府组织和普通公众之间的执行主体及其行为对于政策执行具有重要意义;强化政府监管职责和惩戒措施对于解决政策执行“断裂带”问题具有重要价值。

  • 标签: 政策执行 断裂带 互动规则 节能家电补贴推广政策
  • 简介:《建国以来周恩来文稿》(1-3册)提供了许多足以把原来断裂的历史链条连接起来的重要的第一手资料。例如1949年中共与美国接触的方针和策略、杜鲁门声明发表后中共的态度、《中苏友好同盟互助条约》最初文本的起草、中共发动解放台湾战役的设想及其变化、斯大林决定苏联空军参与朝鲜战争的时间问题,等等。

  • 标签: 周恩来 中苏关系 中美关系 朝鲜战争
  • 简介:本文以王阳明知行合一主张为核心,以台湾地区高等教育中的伦理教育为主轴,探讨伦理教育与道德实践的断裂与统合的问题。首先,以伦理教育与道德实践的断裂为"问题",说明目前台湾地区伦理教育的相关情况与问题的关键,在于知识开展不出其道德实践的动机,学子容易将学校中的伦理教育视为知识(知)而非实践所关(行),以及实际生活中,行为主体会舍弃课堂中的伦理教育所给予的锻炼,让自己能较容易地生存于世界中,因此将个人的道德观与实际行为抉择分割。其次,以王阳明知行合一主张为"中介",说明王阳明知行本体的根基概念,以及知行合一的工夫实践内涵。最后,以王阳明知行合一的工夫实践内涵中的各个观点,对应前述问题进行交涉"思考",讨论如何从王阳明的知行合一、致良知之教,响应当代台湾地区在伦理教育与道德实践之间所遭遇的知行断裂问题,在伦理教育层面,寻找可能的弥补与统合之操作建议。

  • 标签: 伦理教育 道德实践 王阳明 知行合一 致良知