简介:自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立"专业伦理课程委员会",积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个(在观念上)需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程?抑或通识课程?其二,专业与职业的混淆及其关联?相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联?其三,师资的来源?是来自于其专业背景教师?还是具伦理(哲)学背景教师?一或两种领域教师的合作教学?笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。
简介:本文以国家级贫困地区巴中市为例,分析该市农民专业合作经济组织的发展现状,深刻剖析其运行中存在的问题,并就此探讨其发展对策。
简介:本刊从这期起,特为中央党校函授学员增设《理沦学习》栏目。这个栏目,也是广大在职中青年干部学习马克思主义基本原理的园地。我们热忱希望党校函授师生来稿,也欢迎各界朋友不吝赐稿。要求来稿针对改革开放和现代化建设的实际和人们认识上存在的问题,对基本原理作简要的阐释,目的在于帮助“加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”(邓小平)提供一个基本条件。来稿体例不拘一格,可以是学习心得体会,也可以是短论、重要概念介绍、问题解答,或者由本刊组织的理论知识讲座。现在,我们试办的这个专题讲座,称为经济规律知识讲座。从本期起,分期连载,拟撰写五讲:(一)经济规律与经济工作;(二)生产关系必须适合生产力发展的规律;(三)科学技术是第一生产力的规律;(四)价值规律;(五)分配规律。希望广大读者和老师,多提宝贵意见,帮助我们办好这个栏目。
简介:不发达国家的经济怎么才能实现长期而稳定的增长,并达到发达经济,这是经济学家所长期追寻的目标.十九世纪以来接连出现的大量国家相继走上富裕之路,给经济学家提供了丰富的研究素材,但受制于分析工具的不完备,该领域的研究长期未取得大的进展.二十世纪九十年代中后期,对该问题的研究有了新的、统一的分析框架,形成了所谓工业革命的研究领域,这项研究试图统一人口增长理论、削度经济学、理论和发展经济学.因对不同因素的作用强调有别,对不发达经济向发达经济转型提出了两种理论,一种理论认为工业革命是一个自然且必然的历史演化过程,即,它是自动完成的;另一种理论认为工业革命需要一些因素的特定变动,即,它是不能自动完成的.但工业革命研究尚处初创期,有待研究的领域还很多,本文就该理论的进展进行综述.
简介:性编留..妇......整体经济特征市场竞争的范围组织形式产业生产组织支持增长的关键因素支持增长的关键技术竞争优势来源研究与创新的重要性与其他企业的关系劳动力政策目标技能必要的教育劳动者与管理者的关系就业状态政府政府与企业的关系调控稳态的国内的等级结构的动态的全球的网络结构的批量生产资本与劳动力机械化通过规模经济实际降低成本中低水平各自为战柔性生产创新与知识数字化创新、质量、市场反应速度,成本高水平联盟与合作完全就业专一技能技能与学位教育非合作的稳定高工资和高收入多技能和跨行业培训终生学习合作的风险与机会并存企业执行政府规定指令与控制政府鼓励增长机会市场工具,灵活性摘自《市场报·财富周刊)20〔)0.8.19传统经济与新经济之比较