简介：刘健等在3月5日的《京华时报》上撰文指出：全国人大代表陈万志日前表示，当前我国环境保护在城乡之间、区域之间、不同社会阶层之间存在明显的宽严失当现象，而由此引发的社会矛盾日益增多，损害社会和谐稳定。

简介：邓小平社会公平思想的基本点有:社会主义只有尽快发展生产力才能逐步实现社会公平;社会主义必须打破平均主义"大锅饭",实行按劳(效益、贡献)分配;社会主义应体现各阶层人民基本权利的平等,反对"左的"阶级斗争扩大化做法;社会主义应维护公平的社会发展环境,反对一切"不正之风";共同富裕是社会主义社会公平的最终目标,实现这一目标的发展战略是,允许一部分人先富起来,先富帮后富,逐步实现共同富裕.

简介：本文对社会公平筑就和谐社会的意义及当前社会分配中存在的问题进行了分析。

简介：富人穷人究竟距离多远？中国改革基金会国民经济研究所副所长王小鲁的一项课题研究给出了答案“中国收入最高的10％家庭与收入最低的10％家庭的人均收入相差65倍”。我们可以看到政府一直努力阻止这个危险距离扩大的趋势，但怎样才能真正实现良好意愿？中国是否会距离构筑橄榄型社会的梦想越来越远？针对这个问题，网易财经专访了王小鲁教授。

简介：中共中央十六届六中全会做出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》，明确地指明了当前乃至今后我国社会主义神会的发展方向。作为社会公平在教育领域延伸和体现的教育公平，愈发引起人们的重视。着力推进区域义务教育均衡化发展，努力实现教育公平对实现社会公平具有重要的基础性作用，是构建社会主义和谐社会的重要一环。

简介：

简介：社会公平问题是当前中国学术界、思想界最为关注的热点问题之一。其主要表现为地区之间和部分社会成员之间收入差距过大。基于平等竞争产生的收入差距扩大，符合市场化的发展方向；历史遗留下来的各种机会不平等和社会转型期体制、机制不健全导致的收入差距扩大，才是真正的不公平，才是当前中国社会产生不和谐、不稳定因素的根源。解决中国社会公平问题根本点仍然在于深化市场取向的体制改革。

简介：公平与效率的关系问题是一个重大的理论和实践问题。近些年来，党中央在处理两者关系上多次强调要“更加注重社会公平”。学界也围绕“更加注重社会公平”的内涵、提出依据、实践难点等问题进行了深入的探究。现将这方面的研究成果作一综述。

简介：从世界各国的司法实践来看，立法者均对程序公正和实体公正的关系作出判断和取合。一种极端的做法是片面追求实体的公正，忽视程序公正，即无论中间过程怎样，不管采用什么样的手段，只要结果公正，这就是司法公正，这曾经是大陆法系国家诉讼制度的传统之一。新中国成立后，我国的诉讼制度深受这种思想的影响。

简介：追求公平和正义是人类社会发展的一种进步的价值取向,也是中国共产党意识形态中重要的观念和思想.公平和正义是建设社会主义和谐社会的重要条件.实现社会和谐,必须把实现社会公平和正义放在突出的位置,没有公平和正义,就没有和谐.

简介：现阶段，社会公正问题已经成为各个阶层普遍关注的社会焦点。党提出“更加注重公平问题”，毫无疑问是针对现实生活中日益突出的不公平现象而言的。当前中国社会不公的形成，究其原因是多方面的。解决社会不公问题，构建社会主义和谐社会，既要“治标”，也要“治本”。

简介：效率与公平是认识社会主义的两个重要维度，十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，标志着党中央把构建社会主义和谐社会、推进社会公平战略，摆到前所未有的高度来认识和把握，预示着我们党的经济社会发展的指导思想，已经从“效率优先、兼顾公平”过渡到“效率、公平统筹兼顾”新阶段。

简介：马克思恩格斯的社会公平观是科学社会主义理论的重要内容。马克思主义创始人在指导工人阶级斗争、创立历史唯物主义的过程中，深刻批判了资本主义社会的不公平现象，深刻分析了资本主义社会不公所产生的社会历史根源，深刻揭露了资产阶级唯心主义公平理论的非科学性，深刻论述了未来社会公平实现的历史条件，形成了内容极为丰富的社会公平观。

简介：本研究旨在编制民众社会公平期望问卷及对影响民众社会公平期望的机制进行初步探索。在广泛访谈的基础上,经过问卷的编制、初测和再测,形成了三个维度,即分配公平、程序公平和公平控制;问卷内部一致性信度为0.96,验证性因素分析结果证明了问卷具有较好的结构效度。通过问卷编制发现：民众的社会公平期望在年龄和职业上存在显著差异,在年龄差异上,41~50岁年龄段的民众程序公平期望最低,31~40岁年龄段的男性社会公平期望水平要远高于女性;在职业差异上,无业人员的分配公平期望最低,而国家机关和事业单位的工作人员公平控制期望最高。同时研究发现了积极社会信念在公平体验和公平期望之间起到部分中介作用,研究没有发现过去生活满意度对公平期望的预测作用。

简介：教育公平是社会公平、稳定、自由、和谐的基础，优先发展公平公正的教育。是一个国家和民族的重大战略选择，是建立和谐社会的内在需要。分析国际政治经济教育改革的重要内容和发展趋势，探讨教育公平与和谐社会内在涵义及其相互关系。提出促进教育公平与社会和谐的战略思考，对构建和谐社会具有重大意义。

简介：教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面,是社会主义和谐社会的重要特征.当前,我国存在着城乡、地区、阶层方面的教育不公平问题,如何在新的形势下进一步促进教育公平是本文探讨的主要问题.

简介：和谐社会是物质财富相对比较宽裕的社会，也是一个高度注重公平和正义的社会。运用马克思主义基本原理科学认识公平与效率的关系，确立与社会主义和谐社会相适应的公平效率观，妥善处理公平与效率之间的关系，成为了构建社会主义和谐社会必须面对的重大理论与实践问题。

简介：本文分析了在构建和谐社会过程中南宁市社会经济发展的一些深层次矛盾和问题，并从维护社会公平正义的视角，提出了构建和谐南宁的一些针对性对策。

简介：在中国改革过程中，社会公平问题发生了重大变迁。在经济增量改革阶段，社会公平被纳入社会主义本质要求之中；在经济整体改革阶段，提出了兼顾公平的时代要求，但在优先次序的安排上，把效率放在了首位；在全面改革阶段，提出初次分配注重效率，发挥市场的作用，再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能。目前，我国已将公平原则纳入到和谐社会建设的重要目标之中，这也是全面建设小康社会的必然选择.

简介：公平正义是社会主义和谐社会的重要特征,是构建社会主义和谐社会必须坚持的原则和价值取向,是支撑社会主义和谐社会的重要支柱,也是一种隐性资源,一种潜在力量.构建社会主义和谐社会,必须维护和实现公平正义.