简介：法治文化与法律文化有联系有区别,法治文化以法律文化为基础,是一种现代理性的法律文化,受经济社会发展、民族文化传统等因素的影响。十八届四中全会对全面推进依法治国作出系统部署,要在全面深化改革中落实法治措施,这将在制度层面、机构和平台、观念和理念、活动和行为等四个层面推动社会主义法治文化建设。中国历史上比较缺乏民主法治传统,建设社会主义法治文化不可能一蹴而就,需要在法治实践中培育和强化人们的法治观念。

简介：培育和弘扬社会主义核心价值观是一项基础工程、灵魂工程，是全党全社会的共同责任。漳浦是教育大县，也是卫生大县，拥有教职员工近7000人，医技人员2000多人，总数占全县干部职工的63％。

简介：当今时代各种社会思潮，尤其是民主社会主义思潮对我国意识形态的影响很大。如何历史地辩证地分析民主社会主义和科学社会主义的联系与区别，如何在坚持科学社会主义基本原则和中国特色社会主义的前提下。大胆吸收借鉴包括民主社会主义在内的人类社会创造的一切文明成果，这对于正本清源、解放思想，对于坚持和发展中国特色社会主义，具有重要的理论价值和现实意义。

简介：中华文化是中华民族的根源和精神家园。现在全球化影响持续扩大,越来越多的外来文化不断冲击着我们国民的社会主义价值观,尤其对作为未来祖国接班人的青年一代影响颇深。必须加强社会主义文化的建设,从实际出发,尊重知识,尊重人才,以马列主义为指导深入实践,与时俱进,不断改革创新。

简介：根据社会主义协商民主各协商主体的性质,可以将其分为党内协商民主、党际协商民主、执政协商民主和社会协商民主四种形式。社会主义协商民主与西方协商民主、政治协商以及选举民主之间有着明显的区别,具有鲜明的中国特色。要从协商理念、协商制度、协商行为、协商结果等方面构建其发展评价体系。发展社会主义协商民主,要认清发展社会主义协商民主所面临的形势、加强社会主义协商民主的理论研究、构建社会主义协商民主制度体系以及找准发展不同类型协商民主的着力点。

简介：构建社会主义和谐社会的内涵是按照民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能各得其所而又和谐相处的局面。

简介：培育和践行社会主义核心价值观对于社会主义意识形态建设的实践具有重要意义，是基于当前价值观念日趋多元化的社会现实及国内外意识形态斗争的新形势而作出的理论回应，是积极防范源自意识形态领域的社会风险、实现社会控制、构建和谐社会的理论思考，是为应对西方敌对势力推行西方价值观念体系全球性认同图谋而作出的理论决策。

简介：＂社会主义＂一词是未来美好社会的象征。马克思恩格斯把社会主义和共产主义视为同义语,并提出共产主义社会两个阶段论。列宁把社会主义理论建立在现实之上,赋予社会主义以蓬勃的生命力。中国共产党人把马克思主义经典作家的科学社会主义理论与中国实际相结合,对社会主义概念和本质的认识不断深化,构建了社会主义的新语义,丰富和发展了社会主义的内涵。

简介：生态社会主义从思考人与自然的关系发端,开辟出21世纪人类观察与评判资本主义和社会主义社会问题的新视界,其研究意义十分重要。目前国外有关生态社会主义的研究成果比较丰富,但国外的研究者们大多是立足于西方发达资本主义国家的社会背景进行研究的,而国内的研究思路大都是从探讨生态社会主义的丰富内涵着手,是围绕理论本身展开的。也就是说,现有的研究成果主要是立足于中国之外来进行研究的。

简介：2014年＂五四＂青年节前夕,习近平总书记给保定学院西部支教毕业生群体代表回信,勉励广大青年学生同人民一道拼搏,同祖国一道前进,服务人民,奉献祖国,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。近年来,保定学院始终把育人放在首位,实施文化引领育人七大工程,形成了长效育人机制和以保定学院西部支教毕业生群体为代表的丰硕育人成果。传承精神文脉的润德工程。编辑出版《保定二师＂七·六＂护校革命斗争记略》《保定学院史话》等一批校本教育丛书,

简介：社会主义核心价值观,其根源是中华民族几千年所创造的文化传统,是中华优秀传统文化与现代精神的融合。中华优秀传统文化,是历代先辈传承下来的精神宝藏,是历史的结晶。它体现了中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族鲜明而独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了文化滋养,是当今青少年涵养社会主义核心价值观的文化沃土。中华优秀传统文化,最核心的因素为＂五常＂美德,即＂仁义礼智信＂。进入新的历史时期,传承和弘扬＂仁义礼智信＂的传统美德,是我国人民尤其是处于价值观形成时期的青少年涵养社会主义核心价值观的必须。传承＂五常＂美德,培育和践行社会主义核心价值观应当从小抓起,其途径主要有：诵读传统经典、传颂历史故事、引导修身立德、培养德行习惯。

简介：“微文化”具有亲和性、现实性、灵活性等特征，既为大学生社会主义核心价值观的培育提供了机遇，也带来了严峻的挑战。因此，高校思想政治教育者一要充分利用“微文化”在大学生中的传播优势，巩固社会主义核心价值观教育的主导地位；二要加强“微文化”监管力度，确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性；三要自觉借助微媒介平台，大力培育和弘扬社会主义核心价值观；四要加大校园“微文化”建设力度，有目的、有步骤、有针对性地开展大学生社会主义核心价值观培育。

简介：社会主义核心价值观是凝聚全国各族人民团结奋斗的共同思想基础;弘扬社会主义核心价值观是文艺工作者义不容辞的责任,也是作为现代公共文化服务体系重要组成部分的群艺馆的首要职能。习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话,把社会主义核心价值观作为文艺工作者的立身之本,作为文艺作品的灵魂,文艺工作者应当承担起这光荣的责任和使命,做好社会主义核心价值观的传播者。文艺作品潜移默化地影响着人们的思想观念、价值判断、道德情操,

简介：中共中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确要求：“把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实到基层。城乡基层是培育和践行社会主流价值的重要依托，农村、企业、社区、机关、学校等基层单位要重视社会主义核心价值观的培育和践行，使之融入基层党组织建设、基层政权建设中，融入城乡居民自治中，融入人们生产生活和工作学习中，努力实现全覆盖，推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动。形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。”社会主义核心价值观要融入基层组织，要进入社会群体意识中，就必须首先与城市精神和市民文化相融合。

简介：文化的核心是价值观。社会主义核心价值观是一个开放的体系,是一个不断完善的过程。在这个过程中,中华优秀传统文化起到了至关重要的作用。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观成长的摇篮,为社会主义核心价值观的培育提供了宽阔的思路和理论依据,为社会主义核心价值观的践行提供了切实可行的行为指南。研究中华优秀传统文化的重要作用,对培育社会主义核心价值观具有重要意义。

简介：斯大林在20世纪确立了苏联的社会主义强国地位；改变了世界的政治格局；创建了第一个社会主义模式；将社会主义事业推向全世界，使之成为全球性运动；提出了许多关于社会主义的理论观点，丰富和发展了科学社会主义理论，对20世纪社会主义事业的发展做出了重大贡献。但他犯的错误，也对20世纪社会主义产生了消极影响。总的看，斯大林对20世纪社会主义的功绩大于过错。

简介：社会主义核心价值观具有鲜明的实践特性，培育与践行内在统一。国家提出社会主义核心价值观，最根本路径在于培育。理论一经掌握群众就能变成巨大的物质力量，培育社会主义核心价值观的主要目的之一在于掌握群众，从而牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，壮大主流思想舆论。培育社会主义核心价值观，就是要推动现代人的发展的精神需要，关键在于两个因素：理论的主体性和理论本身的魅力。社会主义核心价值观培育要遵循理论发展的逻辑、实践发展的逻辑和文化发展的逻辑等。

简介：党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”当今社会，文化和意识形态的多元化，不断冲击着马克思主义主流意识，倡导社会主义核心价值观可谓正当其时，24个字理清了国家、集体、个体之间的价值目标，又为培育、践行核心价值观提供了方向。培育核心价值观，需要多重举措、多种路径来实现。

简介：提升大学生终极价值观的社会主义核心价值观认同意识就必须率先进行＂底层价值观＂或＂基础价值观＂教育即传承中华耻感文化教育,以奠定大学生社会主义核心价值观认同意识的文化基础。耻感文化是中华民族道德教育的重要组成部分,同时耻感文化与社会主义核心价值观具有同一性和联系性,对大学生传承中华耻感文化教育就是对大学生社会主义核心价值观认同意识的教育。加强对大学生传承中华耻感文化教育重在探索教育途径。

简介：当前中国处于社会转型期，社会思潮传播的多样化趋势比较明显，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，为构建社会主义和谐社会提供有力的思想保证，是我们的一项重要社会课题。