简介：新学期之初,女儿琳琳的班主任在开家长会时提出：要加强监管力度,绝不允许孩子有事没事上网。尤其现在智能手机上网便捷,青春期孩子正是逆反年龄,很容易学坏的。老师列举的那些活生生的例子,听得我胆战心惊,回到家,不顾琳琳反对,我强行没收了她的手机。1不论我们如何严防死守,琳琳还是隔三岔五借别人的手机带回家。洗漱完毕,她把房门一关,我这当妈的对她就彻底失控。
简介：依据加德纳的多元智能理论,学院遵循评价主体＂多元化＂、评价内容＂多维性＂、评价途径和方法＂多样性＂的原则,构建出依托政企（社）校联动机制,内外有机结合的高职学生评价体系,产生了包括＂塑城市学院学子形象＂、＂学生社区社会实践＂等一系列特色品牌活动。
智能手机不是洪水猛兽
基于多元智能理论的高职学生成长评价体系研究
