简介：运动视觉中的计时行为分为两类:拦截行为和制动行为。“环境—活动者系统”(EAS)中的信息决定着计量行为的控制操作。本文阐明了信息和EAS的特性,通过对tau-margin在拦截行为中的作用以及视觉变量τ对于制动操作重要性的分析,论述了运动视觉中计时行为的控制操作理论。

简介：心理理论是一种对不可观察的心理状态进行推理并基于此对他人的行为进行预测的能力。个体拥有同情利他，适应文化环境，能自己对自我及他人内心归因，与他人合作、竞争、操控他人等能力，少不了心理理论的作用。所以培养心理理论是非常有价值的。本文总结以往培养心理理论的方法，讨论其不足，提出另一种新颖的方法——行为同步法。介绍音乐和舞蹈与其的关系及实施方法，行为同步怎样影响心理理论的机制，以及其对心理理论及相关领域的影响。最后，讨论一下行为同步研究的未来研究走向及对家庭和学校的教育启示。

简介：情境因素会影响人们的说谎行为。本文基于自我概念维持理论的视角，从个体内部状态（自我控制资源、宗教表征/道德观念启动）和外部因素（金钱奖励、人际因素）两方面介绍情境因素对说谎行为的影响，并指出未来研究应关注自我觉察水平这一情境因素以及情境因素影响说谎行为的心理机制和神经机制。

简介：为考察儿童对说服行为的理解及其与自身作出的说服行为之间的关系,以及心理理论在其中发挥的作用,研究采用情境故事法,考察72名3-6岁儿童（M=4岁10个月,SD=9.72月）对说服行为的理解、自身做出的选择性简单说服行为、互动性复杂说服行为和心理理论（包括错误信念理解、情绪心理理论等）。在控制了年龄、性别和言语能力后,线性回归分析发现只有心理理论能直接预测儿童的简单说服行为;而说服理解对儿童复杂说服中采用正面说服策略次数的影响则受到了心理理论的调节。结果表明,儿童对说服行为的理解和心理理论能力共同决定了其主动作出的说服行为。

简介：行为疗法的根本目标在于对人类行为的控制，以所谓适应的行为取代不适应的行为；表演疗法的目标在于鼓励人们对行为作出主动的选择，从而创造自己想要的生活，通过开创人生的发展而摆脱旧有的情绪障碍。求治者在一种疗法中被当作“物”来修理，在另一种疗法中将得到引导，成为人生舞台上的演员兼编剧，不知他们需要哪一种。

简介：采用实验室观察及问卷法，考察学步儿行为抑制性、母亲养育方式和问题行为的关系。结果发现：（1）行为抑制性正向预测内隐问题行为；母亲拒绝正向预测外显问题行为；母亲保护担忧负向预测外显问题行为。（2）性别能调节母亲养育方式与问题行为之间的关系，母亲鼓励独立负向预测男孩内隐问题行为：母亲拒绝正向预测女孩内隐问题行为；保护担忧负向预测男孩外显问题行为；母亲惩罚正向预测男孩外显问题行为。

简介：

简介：沃皮（Wolpe）将行为治疗定义为，行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。但是，对行为的直接治疗，并不拒绝承认求助者的内在认知和情感活动，因为在这一派别的行为治疗家眼中，它们也是行为，

简介：<正>一、问题儿童正常与异常的社会行为一直是发展心理学家、临床心理学家和教育家感兴趣的一个重要课题。很多研究表明,早期的社会行为特征,尤其是典型的外显与内隐行为问题,如攻击和社会性孤癖(Achendach,1982)可以预示青少年期与成人期的生活适应问题,如犯罪(Robins,1966),精神疾病(Frazee,1953)。近年来,受社会佳态学理论(Bronfenb-renner,1979)的影响,越来越多的人注意到家庭、同伴、学校、社会、文化等对儿童社会行为发展的影响,而且,很多研究已经揭示出儿童社会行为的发展与家庭、学校等社会因素的关系,迄今为止,关于儿童社会行为的研究几乎完全局限于西欧与北美地区。因而,对其

简介：<正>行为科学这门学科,新近引起我国许多人的注意。本文主要从心理学这个角度上谈谈行为科学的产生及其在组织与需要方面的一些理论。一、从系统研究到行为科学的产生第二次世界大战以后,由于电子计算机和各种自动装置的广泛使用,在科学领域中控制论、仿生学等新科学的迅速发展,系统理论的研究应运而兴,工程心理学也就进入了系统研究的新阶段。一九四五年,美国国防研究委员会的"科学与研究发展局"资助

简介：人类的性行为深受生物、心理、文化与社会各个层次的影响，因此想要了解有关人的性行为的本质，就宜从这些不同的层次去分别探讨，然后做个综合性的总结。虽然我们一再地强调此点，在本文里再仔细分述讨论一下。

简介：问题行为的产生，原因极为复杂。既受家庭、社会环境和学校教育条件所制约，也受学生自身素质如气质，性格特点和对社会信息的加工方式等发展水平所影响，因此是环境和教育等外界因素和其内在因素相互作用的结果。

简介：注意缺陷的两种类型——分心与注意无能直接影响儿童的学习成绩。注意缺陷是造成学习不良的重要因素，在学业不良学生中有注意缺陷的儿童占相当大的比例（约在１０－２０％）。本研究运用行为矫正方法中的可变时间间歇强化（简称ＶＩ）程序来改进注意缺陷儿童的课堂行为。训练结果表明，在训练过程及跟踪阶段，６名被选儿童的注意集中水平有显著的提高，这证明ＶＩ程序对于改进一年级儿童的注意过程是有效的。

简介：也许，只是谁也没有想到的一次心理测验，俄国音乐家斯特拉文斯基作曲的芭蕾舞《春之祭》，在首次公演的时候，竟然掀起了一场轩然大波——乐池中传出吱吱嘎嘎的声响，不规则谐和的音调及变化频率地拍节符号，表现着一种原始的、野蛮的和情感放纵的音乐气氛，像“大地的苏醒，鸟兽的抓挠，咬啮的抖动”。

简介：<正>归因理论是社会心理学的一个重要理论。自从海德(F.Heider)第一次从人际关系出发谈到归因以来,四十多年过去了。在这四十多年里,这个领域在理论上的发展及其在实践中的多种应用,呈现了欣欣向荣的景象,有关这一方面,人们已谈得很多了。本文想谈谈归因理论的另一方面,也即它的不足和面临的问题。一、因果结构:因果知觉的结构是什么?有关归因的诸种理论都把重点放在“内在一外在”维度上,以此作为分析人们因果解释的一种方式。内在原因在于人,外在归因则把原因归于环境。人(内在的)与情景(外

简介：概化理论与项目反应理论是两大现代测量理论,广泛应用于心理测评实践中。但是,两种理论都有优势与弱势,宜将它们进行整合,包括＂黏合＂与＂融合＂两种形式。对比＂黏合＂,＂融合＂能够产生一种新模型,能够使得两种理论有效走向统一、取长补短。总结了五种将两种理论有效＂融合＂的模型,包括MM、HRM、GIRM、GIRMT和其他模型,指出了相关研究存在的一些问题。

简介：校园欺负行为是近年来中小学校园中常见的现象。本文从社会学和心理学角度出发，对校园欺负行为的概念、危害的研究作了回顾。对校园欺负行为中自我报告、同伴报告、教师报告的筛选策略作了介绍，并提出校园欺负行为中以欺负者、受欺负者、旁观者为基础的心理干预的具体措施。最后对未来研究应该思考的若干问题作了小结。

简介：态度一直是社会心理学的核心问题，态度对于预测行为具有重要作用。本文阐述了态度的界定、态度的结构模型及态度预测行为模型的各种理论，在这些理论的基础上，提出了态度预测行为的另一模型。

简介：《心理与行为研究》是经国家新闻出版总署批准,由教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究院主办的综合性心理学学术期刊,刊号为ISSN1672-0628,CN12-1348/B,2003年起国内外公开发行,邮发代号：6-178。主编白学军教授。

简介：以366名大学生为被试，采用大学生网络利他行为量表、青少年网络社会支持问卷和大学生利他行为问卷，考察网络社会支持在现实利他行为与网络利他行为关系中的中介作用和调节作用。结果表明：（1）大学生网络利他行为的总平均分显著低于中等临界值，而现实利他行为和网络社会支持的总平均分显著高于中等临界值。（2）现实利他行为、网络社会支持与网络利他行为存在显著的正相关。（3）网络社会支持在现实利他行为与网络利他行为关系间起着完全中介作用。（4）网络社会支持对现实利他行为与网络利他行为的关系又具有调节作用，现实利他行为对网络利他行为的影响在高网络社会支持的个体中要比低网络社会支持的个体更明显。