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不该要的奖励

作者：王奕
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2007-12-22
出处：《思维与智慧》 2007年第16期

简介：日本著名的文化人类学学者高桥敷先生,在他《丑陋的日本人》一书中,曾详细记述了这样一个真实的故事:当年,高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授,曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天,这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上,一块花玻璃被打碎了。
标签：不该奖励

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值3亿美元的“倒奖励”

作者：徐竞章
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2014-10-20
出处：《思维与智慧：下半月》 2014年第10期

简介：兰迪·巴比特是美国联邦航空管理局第16任局长，也曾是一名优秀的资深飞行员，被外界普遍认同是一位真正“内行”的航空管理者。2009年上任后，巴比特便决定推行一项令人瞠目结舌的制度——重金奖励那些迅速上报自己在工作中犯了错误的飞行员、机械师、地面指挥等航空从业者，并且还免于对他们实施处罚（致使坠机和蓄意叛逃除外），每次奖金的金额从200美元到1000美元不等。
标签：美元奖励 2009年美国联邦巴比特飞行员

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精神学——知识树根

作者：卢鹏飞
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2009-02-12
出处：《思维科学通讯》 2009年第2期

简介：本文旨在向科学界和大众介绍作为知识之树的树根同时也是思维科学的基础学科而存在的学科——精神学Neonoology的全貌。
标签：诗理念世界形而上学辩证法精神学

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反定势思维教学与创新精神培养

作者：黄新耀
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2009-03-13
出处：《思维科学通讯》 2009年第3期

简介：数学教学不只是传授知识，更要培养学生科学思维的方法、能力和创新意识。思维定势是人们习惯于用某种固定的方式去考虑问题的思维倾向。定势有二重性，从积极的一面看，在相同或相似的情境中，它有助于用已有的经验与方法促使问题顺利解决，引起正迁移；
标签：创新精神培养思维教学定势传授知识数学教学科学思维

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论“不迷信不盲从不空谈”的务实精神

作者：王经论
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2009-01-11
出处：《思维科学通讯》 2009年第1期

简介：以“不迷信学术权威、不盲从与事实相悖的行政指令、不尚空谈面向现实”为新特点的务实精神，彰显对人生命的关爱，凸现了新人文精神中的唯物主义认识路线，是新人文精神赖以形成的基础，同时，传承和光大岭南文化的精髓。这种务实精神在对SARS的狙击战中发挥了决定性的作用。
标签：务实精神迷信新人文精神学术权威行政指令认识路线

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“精神显象”的基石——“印记世界”的客观实在性

作者：马向生
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2003-04-14
出处：《思维科学通讯》 2003年第4期

简介：
标签：精神显象 “印记世界” 客观实在性印记痕迹被动显象自动显象

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