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把学习主动权交给学生

作者：滕国平
学科：文化科学 >
创建时间：2009-10-20
出处：《青年与社会》 2009年第10期
机构：滕国平辽宁省凌源市四合当中心小学

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把学习主动权交给学生吴珺琼

作者：吴珺琼
学科：文化科学 >
创建时间：2013-06-16
出处：《读写算（新课程论坛）》 2013年第6期
机构：——浅谈小学生语文阅读能力的培养

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数学教学中怎样让学生掌握学习的主动权

作者：邹东太
学科：文化科学 >
创建时间：2011-04-14
出处：《现代教育学》 2011年第4期
机构：江西省乐平市镇桥镇中心小学（333309）邹东太

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在“变”与“不变”中把握新型冠状病毒肺炎疫情防控主动权

作者：孔令敏张磊叶龙杰杨金伟刘也良宋树立
学科：文化科学 >
创建时间：2022-12-13
出处：《中华医学杂志》 2022年第07期
机构：中国卫生杂志社，北京　100000,健康报，北京　100000,中日友好医院，北京　100029

简介：摘要2020年年初，新型冠状病毒肺炎疫情暴发。4.26万名医务人员和9千余名公共卫生人员驰援湖北武汉，加强重症救治、轻症收治隔离、社区拉网筛查，用3个月时间取得了武汉保卫战的胜利。常态化疫情防控阶段，实施以核酸检测为主的扩大预防，完善平急结合的公共卫生体系，“歼灭”了相继发生在多地的聚集性疫情，用2~3个潜伏期控制住了疫情的传播。在“动态清零”新阶段，强调抓早、抓小、抓基础的精准防控，严把重点部位防控，抓住“黄金24 h”，在约1个潜伏期时间控制住疫情传播。中国始终采取积极的防控策略，其自信和定力源于坚持中国共产党的绝对领导，源于医疗卫生事业的鲜明本质，源于健康社会治理的显著优势。
标签：新型冠状病毒肺炎疫情防控核酸检测动态清零

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如何指导学生去主动写作

作者：陈莉莉
学科：文化科学 >
创建时间：2012-08-18
出处：《现代教育学》 2012年第8期
机构：吉林省长白山保护开发区池北区第三小学（员猿源源园园）陈莉莉

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浅谈幼儿家庭早期阅读的指导方法

作者：张天军
学科：文化科学 >
创建时间：2009-12-22
出处：《兰州文理学院学报：自然科学版》 2009年第12期
机构：浅谈幼儿家庭早期阅读的指导方法

简介：摘要儿童早期阅读对今后的智力发展影响最大。早期阅读让孩子有接触书的兴趣，增加他们对图书的亲近感。了解幼儿早期阅读的重要性，选择合适的读物，创设良好的阅读环境与氛围，在轻松愉快的亲密气氛中汲取知识的同时得到爱与快乐，培养他们的交往能力，锻炼语言的表达、欣赏、的能力，使其得到全面的发展。
标签：早期阅读接触苏霍姆林斯基

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用兴趣驱动学生主动学习数学

作者：滕希良
学科：文化科学 >
创建时间：2011-05-15
出处：《现代教育学》 2011年第5期
机构：河北省武邑县武邑镇第二中学（053400）滕希良

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在阅读教学中进行写作方法指导

作者：周丽娜
学科：文化科学 >
创建时间：2017-12-22
出处：《中国科技教育》 2017年第12期
机构：富裕县友谊中心学校周丽娜

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初中语文阅读教学应加强方法指导

作者：李顺
学科：文化科学 >
创建时间：2009-01-10
出处：《华夏教育》 2009年第8期期
机构：河北省万全县孔家庄镇第二中学李顺076250

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浅谈在阅读教学中指导写作方法

作者：高磊
学科：文化科学 >
创建时间：2017-12-22
出处：《中国科技教育》 2017年第12期
机构：富裕县教育幼儿园高磊

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培养学生主动参与学习的兴趣浅谈

作者：李存宝
学科：文化科学 >
创建时间：2013-09-19
出处：《现代教育学》 2013年第9期
机构：青海省民和县新民乡中心学校（810800）李存宝

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培养阅读兴趣，提高阅读能力

作者：喻扬会
学科：文化科学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《素教教师》 2011年第15期
机构：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”兴趣是最好的老师，只有对阅读学习产生了兴趣，才能更好地引导学生在知识的乐园里遨游，从而加快获得丰富知识的进程，不断提高阅读能力，不断提高语文综合素质。

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激发学生阅读兴趣，提高阅读能力

作者：高改盟
学科：文化科学 >
创建时间：2012-10-20
出处：《现代教育学》 2012年第10期
机构：陕西省武功县贞元中学（712200）高改盟

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注重兴趣培养——初三语文阅读教学方法分析

作者：薛佳文
学科：文化科学 >
创建时间：2019-08-18
出处：《知识-力量》 2019年第8期
机构：（泰兴市实验初中）

简介：摘要泰兴市实验初中初三语文；阅读教学方法；激发兴趣；合作学习；阅读笔记；积累
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中考语文阅读复习指导

作者：左明柱
学科：文化科学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《时代报告》 2011年第12期
机构：左明柱（苍溪县高坡镇双石小学校，四川苍溪628442）

简介：摘要作为一名初中语文教师，面对我们广元市中考语文阅读命题出现的新特点、新趋势，我们应如何复习？如何解题？把握考察方向，指导学生如何应对中考语文阅读。在此，我浅谈几点看法。
标签：阅读能力复习方法解题思路

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浅谈学生阅读的指导

作者：耿瑞香
学科：文化科学 >
创建时间：2009-01-11
出处：《园丁论坛》 2009年第1期
机构：古人云："授之以鱼不如授之以渔。"西方也有类似的论述："掌握了正确的方法等于成功了一半。"浩如烟海的资料文献，教师是永远也讲不完的，只有教给学生一定的学习方法，培养他们阅读的能力、自学能力，让他们借助一定的工具，自己去探索、辨析、历练才能得益。引导阅读的方法和途径很多：

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激发学生阅读兴趣提高学生阅读能力

作者：王刘超
学科：文化科学 >
创建时间：2013-10-20
出处：《读写算（新课程论坛）》 2013年第10期
机构：◇王刘超

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培养学生阅读兴趣提高英语阅读能力

作者：杨林芳
学科：文化科学 >
创建时间：2009-01-11
出处：《中华现代教育》 2009年第1期
机构：随着我国经济的迅猛发展，国家交往领域的不断拓宽，越来越多的外国人来到中国经商、投资、旅游，这就促使社会需要更多的具有较高英语素质的人才。当今的社会是信息的社会，能直接阅读英语书籍、报刊杂志，从中获得必要的信息，对社会、经济、文化和科技的发展都有着重要的作用。