简介:
简介:摘要通过对中西方体育文化中文化产生背景、地域差异,价值趋向、体育竞技特点的比较,对我们能更好的与世界文化相接规,提供一个自身发展的支撑平台。
简介:摘要阅读是一种高度个性化的心智活动,在阅读活动中,阅读主体需要借助自身的生活经验和语文积淀唤回直觉经验,从而重构读物的具体化形态。相信学生明白自主选择的意义,真正达到自主阅读、自主积累的目的。
简介:摘要阅读是学生的自主实践活动,我们在教学中,让学生充分地读文本,做读书笔记。学生主动参与,生生互动、师生互动。这一过程是以整体感知为基础,全面的理解、吸收、领悟文章的精粹。在学生充分地读文本的过程中,把握文本的内容、思路,理解作者的思想、观点、感情。让学生走进文本、走近作者,与之对话,从而有独特的感受和体验。
简介:摘要面对新课程,基于差异性,为创造适合学生个性发展的课堂教学,而进行小学数学个性化教学的策略研究。个性化教学是以充分发展学生个性为目标的教育,其实质是使教师尝试适应学生的教学,尊重不同学生的禀赋水平,期望和支持所有学生持续成长,促进每一个儿童的个人成长和成功的过程。要让数学教育重新焕发出生机和活力,促进学生的个性发展,应在小学数学课堂实施个性化教学。
简介:摘要在小学语文教学中,教师要勇于放手,让学生成为课堂的主人;让学生自由选择学习方式,营造主动、互动的课堂学习氛围;让学生自由对话。使学生的学习变得丰富而有个性。
简介:摘要阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。要激活学生潜在的学习欲望,使他们主动参与到学习中来,成为学习的主人,让学生的个性在阅读中充分张扬。
简介:摘要本文从学生和教师两个角度来探讨了个性化阅读教学这一问题,目的在于提高学生的阅读素养,促进学生健全个性的发展。
以教师个性激发学生个性
教师要充满个性魅力
也谈个性化阅读
浅谈语文个性化教学
彰显个性魅力打造有效课堂
浅谈声乐演唱个性的形成
中西体育文化中的“个性”比较
漫谈诗歌朗读的个性化
小学也要进行个性化阅读
尝试个性化阅读教学
浅议小学数学个性化教学
放飞学生个性激活语文教学
提高学生语文才情的个性优化
让学生的学习变得丰富而有个性
让个性在阅读教学中张扬
浅析大学生职业个性的培养
谈个性化阅读与实施策略
让学生的个性在阅读中张扬
如何引导学生进行个性化阅读
浅谈新课标下的阅读个性化