简介：海岛是适合步行探索的，迷人的海岸天际线上，观日出日落，看潮来汹涌澎湃，追汐去滩涂寻宝。等身体疲惫，又可寻舒适处独坐，看远处蔚蓝的海天一色，茫茫中寻觅心中所有的美好。亦可将自己放平在沙滩，融入天空的风云变幻中，听海的女儿浅吟低唱催眠曲，做一个蓝蓝的梦，邂逅心底温柔的美丽。

简介：最近科学家在美国怀俄明州的一个远古湖泊里发现一只长达5厘米的巨型蚂蚁化石。这种名lqTitanomyrma类lubei的蚂蚁生活在大约5000万年前，体形跟蜂鸟差不多，是迄今为止发现的最大蚁种。

简介：在回答“为什么是这七大?”这个问题的同时，我们自然也会问“为什么就七大?”。答案恐怕无从寻觅，因为不知该问谁。“世界七大奇迹”这一说法很难说应归功于某一个人，现在，这一说法通常指的是“古代世界七大奇迹”(以别于跟风而起的其他“XXX奇迹”)。将人类(而不是神)最伟大的创造进行罗列、排名的历史，可以追溯到公元前五世纪。当时，来

简介：金山农民画画不讲技术和规则，全凭本能和印象作画，他们将田间耕种劳作的思维和热惰移植到画面上，将一张张白纸当作黄土田畴一样悉心伺弄。就像在种地的时候，每一块都要种到，他们在画画的时候也同样不让一块纸头闲下来，每一个角落都要填得满满的。

简介：云南省西双版纳州景洪市大勐龙镇,气候潮湿、温暖,水土丰美,村寨周围种植着大片橡胶、香蕉、西瓜等经济作物。近年,由于国际橡胶价格的下跌,橡胶产业的衰落,当地本来占主要经济来源的橡胶种植业逐渐萎缩。很多农户把土地租给江浙一带来的香蕉老板,自己又受雇于这些老板种植香蕉获得收入。同时,在这些土地上养牛也成为农户的一大收入来源。记者在这里看到品种混杂的牛

简介：采用半静水式实验方法,研究Pb^2＋暴露30d对中华大蟾蜍（BufobufogargarizansCantor）生理状态和耳后腺分泌蟾蜍甾烯水平的影响。结果表明,随Pb^2＋浓度（0.68~5.46mg·L^-1）升高,蜕皮和自发活动减少,存活率下降。进一步采用液相-质谱检测技术发现,0.68mg·L^-1Pb^2＋暴露下,10种蟾蜍甾烯水平出现1.5倍以上变化。5.46mg·L^-1Pb^2＋暴露下,17种蟾蜍甾烯水平发生下调（〉1.5倍）,其中bufarenogin水平显著下降（P〈0.05）,其他物质水平与对照组无显著性差异。这说明Pb^2＋暴露对蟾蜍耳后腺中蟾蜍甾烯物质具有潜在影响。

简介：为评价水域环境中Zn^2＋对两栖动物的毒性影响,本研究以中华大蟾蜍（Bufogargarizans）蝌蚪为试验材料,对G26期蝌蚪进行了0、10、50、100和500μg·L^-1Zn^2＋的慢性水体暴露直至蝌蚪发育至变态高峰期（G42期）。分别于暴露15d和30d后取样测定蝌蚪全长、体长、体重和发育分期各指标;此外,分析了Zn^2＋慢性水体暴露对变态率、变态高峰期（G42）蝌蚪的全长、体长、体重、后肢长和骨骼发育的影响。结果表明：暴露15d时,各浓度Zn^2＋对中华大蟾蜍蝌蚪的生长发育均未造成显著影响,而持续暴露30d后,500μg·L^-1Zn^2＋处理组蝌蚪的生长发育受到显著抑制;各浓度Zn^2＋慢性暴露均导致中华大蟾蜍蝌蚪变态率的下降,其中500μg·L^-1Zn^2＋处理组的变态率最低;500μg·L^-1Zn^2＋慢性暴露导致G42期中华大蟾蜍蝌蚪的形态指标（全长、体长、后肢长）和骨化程度均受到显著抑制。研究表明,水环境中高浓度锌对中华大蟾蜍幼体的生长发育和变态具有潜在的危害,水域锌污染所引发的毒理效应予以重视。

简介：受世界自然基金、国家教委和中科院“人与生物圈”项目的委托，我们到西藏自治区采访考察三大国家级自然保护区(雅鲁藏布大峡谷、羌塘和珠峰自然保护区)的生态资源与保护状况。

简介：林丹（γ-HCH）作为曾广泛应用的有机氯农药,自2000年在中国停止生产以来,全国范围内环境介质中仍广泛检出,对生物体及自然环境存在潜在危害。在收集γ-HCH的沉积物毒性数据基础上,通过物种敏感度分布（Speci线,得到急性基准值CMCsed=0.005esSensitivityDistributions,SSD）曲线拟合的方法获得其沉积物质量基准。选取7种常用模型进行拟合,通过比较,最终采用S-Logistic模型拟合γ-HCH急性毒性曲30μg·g^-1;采用S-Gompertz模型拟合γ-HCH慢性毒性曲线,得到慢性基准值CCCsed=0.00106μg·g^-1。我国七大水系68.2%的水体沉积物中γ-HCH的残留浓度均低于其CCCsed,说明其风险较低。但是,在海河和辽河流域某些点位的残留超标,需要引起足够的重视。所获得的沉积物基准值对评估沉积物中γ-HCH的生态风险和环境修复具有重要指导意义。

简介：通过分析衡阳市7个样点的大羽藓植物体及相应土壤样品中的Pb、Zn、Cu、Cd、Hg、As等6种重金属元素含量,大羽藓植物体内6种重金属元素平均含量分别为：40.86mg/kg、339.27mg/kg、19.54mg/kg、0.32mg/kg、0.27mg/kg、4.77mg/kg,基质中重金属元素平均含量分别为：48.32mg/kg、160.40mg/kg、22.35mg/kg、0.21mg/kg、0.38mg/kg、11.62mg/kg,均未超过国家标准2级标准.富集系数分析表明,大羽藓对Zn和Cd具有富集能力,富集系数分别为：2.12和1.52.植物体和土壤基质中重金属含量的相关性分析表明,除Pb外其它5种重金属都达到显著性差异水平（P〈0.05）.

简介：该文从TVET角度出发,提出了职业创新能力概念,借鉴发达国家高等职业教育教学体系构建情况,提出了我国高等职业教育教学体系构建的若干原则：普通高中和职业高中适当修完大学一些公共基础课,必须拓宽专业设置面,须慎重考虑基础课、专业基础课与专业课三者之间的学时比例,须拓宽知识教育面、增加选修课程,教学计划实行动态调整,须拓宽办学层次,须加强动手能力培养、增加投入.

简介：移动互联网技术下不断出现一些新教学模式如慕课、同步课堂、翻转课堂、专递课堂等,教师职业主次颠倒,建议采取教师职业再造、教学过程再造、课程模式再造和教学管理再造等应对策略.参19.

简介：按照能力递进理念设计了课程体系及教学内容,开发了湖南省中等职业教育专业教学标准,包括人才培养指导方案、课程标准和专业技能综合考核基本要求,给出了一个附录即市场调研报告.主要创新点是：基于能力递进的系统设计、基于校企合作的标准研发、基于岗位需要的内容重组和基于持续发展的就业岗位.主要经验是：两个结合、反复论证、广征意见和论改同步.图1,表2,参11.

简介：高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.