简介:摘要:教学督导是院校教学管理、质量保证体系中十分重要的一项工作,对教学工作全过程进行监督、检查、评价和指导。我校教学督导坚持服务至上的理念,经过逐层推荐,选出优秀的专家作为督导成员,在督导过程中,不断强化自身学习,精准把握新政策、新标准、新实施细则等,教学进行有效地指导,促进授课质量的整体提高。本文结合教学发现的问题,总结了督导成员要关注的方向,助力育人质量提升。
简介:摘要:在中职思想政治理论课教学中,首先要做好思想政治工作。完善青少年德育工作的途径和方式,必须作出相应的政策安排,强化德育工作。中职德育是中职德育工作的中心环节,充分发挥中职思政思政教学的作用,有利于中职德育工作的顺利开展,促进中职德育工作的标准化。通过对中等职业学校思想政治教育与学校思想政治工作的协调发展,提出了若干对策建议。首先,要健全职业学校的德育体制,保证职业学校德育工作的开展与实施。其次,要改进学校特色教学方式与德育教学相结合的育人方式,让学生既能掌握自己的职业技能,又能得到良好的品德修养。建立全过程的准军事化管理与思想政治工作制度,以从严的管理与有效的思想政治工作,促进大学生的全面发展与健康发展。
简介:摘要:随着经济建设的发展,学校规模不断扩大,学校消防安全隐患比较突出,且学生集中、用电负荷大等现象突出,加上学生防火意识差,导致学校火灾经常发生。
简介:摘要 职业教育的健康发展离不开评估教育质量的完善机制。引入独立评估对山东省职业教育的发展尤为必要。构建独立的评价机制时,必须考虑评价的主题,评价的内容,评价的管理等方面。同时,它需要一个成熟的独立评估市场的保护,一个健全的评估系统以及一种利用良好的评估结果来取得良好绩效的机制。评估职业教育的质量是对职业教育质量的实际价值的评估,以及对教育活动是否达到目标水平的判断过程。这是提高职业教育质量的重要手段。但是,传统的评估机制主要是将学校作为第一方评估,将政府作为第二方评估,甚至由政府来“管理评估”。评估职业教育的质量缺乏公平性,客观性,标准化和专业性。为了满足现阶段职业教育的发展要求,职业教育必须采用独立的评估机制。
简介:摘要:智能建筑作为建筑技术与信息技术相结合的产物,也是建筑物结构、系统、服务、管理等要素形成的最优组合。智能建筑比起传统建筑而言更加侧重于信息化的应用,在规划、设计、招标、设备、选型等方面均有着相应的任务和工作方法。以建筑为平台,通过配置各种功能系统,可以为用户呈现出更加高效舒适且便捷的空间。但目前智能建筑在我国兴起时间不长,仍然处于边缘性学科,虽然包含了信息技术建筑信息等多个方面,但仍然有着一定的探索空间。弱电作为建筑智能化电气工程中关键的构成要素,随着弱电技术在智能建筑中的推广和应用,旗舰计划标准得到了大幅度提升的同时,也更加有利于进行信息交流时建筑服务功能得到质的飞跃,而学校建筑智能建筑中弱电技术仍然是关键部分,需要得到相关工作人员的重视和深度研究。鉴于此,本文将着重分析学校建筑智能建筑弱电技术,了解学校建筑和智能建筑之间的关联性,针对其弱电技术进行分析探讨,更好地提高学校智能建筑弱电技术水平。
简介:摘要:随着计算机技术的不断发展与普及,计算机设备逐渐成为了各行业发展的重要组成,面对与日俱增的计算机设备和用户需要通过集中的管理和教学才能使计算机的应用效果得到充分发挥,学校作为计算机技术教学的重要平台有效开展学校机房的管理与维护工作是现阶段校园网络建设的重点。因此,本文通过对学校机房管理与维护方法展开探讨,为校园机房环境的改善和计算机教学质量的提升提供一定的参考。
简介: 摘要:计算机技术发展快,中职计算机专业教学也要跟着变。本文从中职学校计算机专业课的教学现状和教学方法两方面谈了自己的想法。
简介:摘要:绩效考核可以评价员工的实际工作效果并对其进行针对性的奖励和惩罚、了解员工的发展潜力,最终实现员工与组织的共同发展。对事业单位的学校而言,其工资结构较为固定,而绩效工资又占工资比例 80%以上,故绩效考核过程的科学性、合理性、公开性、公正性尤为重要。绩效考核小组肩负着全校员工对绩效考核结果的重望,绩效考核小组成员上岗前,应熟知绩效考核指标,并对指标的完成度有高度的统一认知。测评中,由于考核小组的成员一般为各部门的主管领导,因此在绩效评价时,应避免因个人因素导致的不公平,避免出现晕轮效应、趋中倾向、过宽或过严倾向、年资或职位倾向、盲点效应、刻板印象、首因效应以及近因效应的发生。