学科分类
/ 2
26 个结果
  • 简介:摘要随着社会经济的不断发展,社会对人才也有越来越高的要求,这就要求高校适当的改变人才培养战略,将专业学习与思辨能力、创新能力培养有效结合起来,从而提高学生的学习效率。文章以日语教学为例,指出传统日语教学中存在的具体问题,并深入探讨日语教学中培养学生思辨及创新能力的重要性,阐述了日语教学中培养学生思辨及创新能力应采取的对策。

  • 标签: 日语教学 思辨能力 创新能力
  • 简介:摘要本文在明晰现代日语辅音历史演变的基础上,考察日语タ/ダ行辅音的历史演变,试图找到其中的规律,揭开其中的联系及演变原因,探寻今后面对的课题和研究的意义。

  • 标签: 音韵 辅音 タ/ダ 历史演变
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要针对公文写作中的修辞作用加以分析,在公文中适当应用修辞的写作手法,能够增强公文的感染力,提升公文写作的整体质量。公文写作期间,可以巧妙应用修辞手法,且注意词语的搭配、句式的修辞,更好的表达核心思想,在彰显主题内涵的基础上,呈现出恰到好处的公文模式。

  • 标签: 公文写作 修辞作用 书写
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要新闻结构的好坏直接关系到一篇新闻作品的高下优劣、成败得失。为此,写文章需要谋篇布局,这就像盖房子讲究结构一样,新闻写作也是讲究结构技巧和新意的。新闻的结构由标题、导语、主体、结尾、背景等几部分组成。这几个部分在一个统一的系统中互相影响、互相补充。一篇文章从定题、搜集资料、构思到动笔写需要一段酝酿的过程。

  • 标签: 新闻写作 结构 技巧 作用
  • 简介:论证是议论文的要素之一,是议论文写作的一个重要环节,是把论点和论据有机结合在一起的粘合剂。如果说论点是解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证就是用来解决“怎样证明”的问题。论证严密与否,论证层次清晰与否,论证深度处理合适与否等直接关系到议论文写作的成败,所以,写议论文最重要的是恰到好处地运用论证。

  • 标签: 议论文写作 论证四维
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在市场经济发展的今天,我国的各种行业处于激烈竞争的状态,对于新闻行业也是如此,比如说新闻稿件的质量,能够决定每一个新闻在市场当中存活和竞争的能力,这就要求新闻行业必须要有能力水平较高的新闻记者,那么在报道当中,如何能够简单而形象的反映真实事件,其主要原因在于记者写作,逻辑思维,因此,必须要提升记者在新闻写作中的逻辑能力,保证其稿件的质量,提高新闻行业的竞争能力,本文分析了新闻记者在写作过程当中构建逻辑思维的重要性,以及所存在的各类问题,提出相关的解决措施。

  • 标签: 新闻记者 逻辑思维 构建水平
  • 简介:摘要新闻传媒事业随着人们日益增长的文化水平也随之不断发展与创新,新闻报道的创作成为目前新闻事业发展的主要任务,面临激烈的市场竞争,使新闻更加吸引读者,实现新闻价值,必须利用创新突破,将新进技巧广泛应用,经过实际经验总结,提高创新性思维,使新闻写作具有一定的技巧性。本文根据对新闻写作进行分析,探讨了文学写作手法中各个技巧的使用对于新闻写作的影响,同时探讨了新闻写作技巧正向着文学技巧靠近。

  • 标签: 新闻 传媒 借鉴 文学
  • 简介:摘要在市场经济发展的今天,我国的各种行业处于激烈竞争的状态,对于新闻行业也是如此,比如说新闻稿件的质量,能够决定每一个新闻在市场当中存活和竞争的能力,这就要求新闻行业必须要有能力水平较高的新闻记者,那么在报道当中,如何能够简单而形象的反映真实事件,其主要原因在于记者写作,逻辑思维,因此,必须要提升记者在新闻写作中的逻辑能力,保证其稿件的质量,提高新闻行业的竞争能力,本文分析了新闻记者在写作过程当中构建逻辑思维的重要性,以及所存在的各类问题,提出相关的解决措施。

  • 标签: 新闻记者 逻辑思维 构建水平
  • 简介:摘要目前,随着我国经济的发展和社会的进步,应用文写作逐渐成为人们日常学习和生活中不可或缺的一部分,所以中职学校对于应用文写作的教育就变得极为重要。本篇文章主要分析了当前中职学校应用文写作教学的现状,并针对这些现状提出了一系列的中职学校应用文写作教学的创新措施。

  • 标签: 中职学校 应用文写作 现状 创新
  • 简介:摘要商务软文写作课程的最大障碍是学用脱节,本文将以电子商务专业商务软文写作课程为例来探讨课堂改革教学方案,利用“互联网+”,积极探索新时代商务软文写作课程的初期教学模式。

  • 标签: &ldquo 互联网+&rdquo 商务软文写作课程 初期教学模式
  • 简介:摘要在现阶段的语文教学中,如何充分的结合听、说、读、写这四项基本内容,使得学生形成较为全面的发展,成为教师所需要关注的重点,而结合目前的课程教学来看,我们会发现,教师过于重视阅读教学或是写作教学,都会导致学生的能力难以得到有效的提高,那么,如何结合小学生的特性,通过读写结合,以读促写等等学习模式,来提高学生的阅读理解能力及写作能力,成为教师思考的关键,而这也成为本篇文章需要探讨的主题。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 写作训练 渗透策略
  • 简介:摘要商务软文写作课程的最大障碍是学用脱节,本文将以电子商务专业商务软文写作课程为例来探讨课堂改革教学方案,利用“互联网+”,积极探索新时代商务软文写作课程的初期教学模式。

  • 标签: &ldquo 互联网+&rdquo 商务软文写作课程 初期教学模式