简介：【摘要】：

简介：

简介：摘要：在新时代社会持续发展背景下，秘书的写作能力，在综合办公室工作质量提升上，发挥至关重要的作用，直接关系到综合办公室“三服务”职能的发挥。目前，提升秘书写作水平，是综合办公室工作中重点解决的问题之一，是推进企业综合工作质量，树立良好的企业品牌形象的有力抓手。全文重点阐述了综合办公室秘书写作能力的现状，提出几条提高写作能力的策略，以此为企业的发展带来有价值参考。

简介：摘要：在中国核建上海科创园项目中，围护桩及立柱桩采用泥浆护壁钻孔灌注桩，针对工程废弃土方处置的难点，避免传统通过就地自然降低含水率后回填泥浆池或外运至蒸发池脱水后视土样特性进行处理的弊端。采用现场土体固化的方法，在灌注桩施工产生的泥浆中加入固化材料，通过材料本身与泥浆土的胶结硬凝反应，改善土体性质，克服了传统处理泥浆方式“均匀度、施工效率不高，泥浆池占地面积大、深度深，高含水率、高流动性泥浆无法处理，泥浆池下部含水率处理后依旧很高”等缺陷，在国家绿色发展的模式下，采用泥浆固化干排压滤设备，以生石灰为固化材料，为废弃泥浆土处理提供再利用的可能性，节约了房建项目中场地有限堆土以及泥浆池占用的土地，避免了环境污染，消除了泥浆现场传统方式处理存在的安全隐患，并达到废弃土二次利用的目的，取得良好的社会及经济效益。

简介：[摘要内容]：改革开放以来，随着我国市场经济和生活水平的不断发展，建筑行业的投资规模也越来越大，但是建筑企业之间的竞争也越来越激烈了，工程向着高层化以及大型的相关方向发展迅速，因此，建筑企业要想在建筑行业保持绝对的竞争力就必须对高层建筑的施工质量高度重视。本文主要针对高层建筑施工中水暖施工技术管理中存在的一些问题，并提出一些提高建筑水暖施工技术的管理措施，具体内容如下。

简介：摘要：在中国核建上海科创园项目中，围护桩及立柱桩采用泥浆护壁钻孔灌注桩，针对工程废弃土方处置的难点，避免传统通过就地自然降低含水率后回填泥浆池或外运至蒸发池脱水后视土样特性进行处理的弊端。采用现场土体固化的方法，在灌注桩施工产生的泥浆中加入固化材料，通过材料本身与泥浆土的胶结硬凝反应，改善土体性质，克服了传统处理泥浆方式“均匀度、施工效率不高，泥浆池占地面积大、深度深，高含水率、高流动性泥浆无法处理，泥浆池下部含水率处理后依旧很高”等缺陷，在国家绿色发展的模式下，采用泥浆固化干排压滤设备，以生石灰为固化材料，为废弃泥浆土处理提供再利用的可能性，节约了房建项目中场地有限堆土以及泥浆池占用的土地，避免了环境污染，消除了泥浆现场传统方式处理存在的安全隐患，并达到废弃土二次利用的目的，取得良好的社会及经济效益。

简介：摘要：在中国核建上海科创园项目中，围护桩及立柱桩采用泥浆护壁钻孔灌注桩，针对工程废弃土方处置的难点，避免传统通过就地自然降低含水率后回填泥浆池或外运至蒸发池脱水后视土样特性进行处理的弊端。采用现场土体固化的方法，在灌注桩施工产生的泥浆中加入固化材料，通过材料本身与泥浆土的胶结硬凝反应，改善土体性质，克服了传统处理泥浆方式“均匀度、施工效率不高，泥浆池占地面积大、深度深，高含水率、高流动性泥浆无法处理，泥浆池下部含水率处理后依旧很高”等缺陷，在国家绿色发展的模式下，采用泥浆固化干排压滤设备，以生石灰为固化材料，为废弃泥浆土处理提供再利用的可能性，节约了房建项目中场地有限堆土以及泥浆池占用的土地，避免了环境污染，消除了泥浆现场传统方式处理存在的安全隐患，并达到废弃土二次利用的目的，取得良好的社会及经济效益。

简介：摘 要

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简介：摘要:企业的公文工作和政府的公文写作工作内容是一样的，在企业的整个运作模式中，部门工作起到了协调以及参谋辅助工作内容的作用，办公、办事都离不开公文工作。所以说，企业的公文写作直接影响了工作效率，良好的功能写作可以直接提升企业的科学化水准，对于企业在今后的发展壮大有着十分重要的辅助作用，本文从多个角度来分析公文写作的思想理念，并提出一些相关的建议。

简介：摘要：目前全球经济一体化趋势愈发明显，国际交流愈加频繁，为了保证沟通的顺畅，不少国家都将英语纳入自身的教育体系当中，我国也不例外。但是从目前国内学生的英语学习和应用现状来看，不容乐观，很多学生的英语学习兴趣低下，阅读和写作能力不足，特别是高中阶段，依然存在学生英语基础差、英语学习只为应付高考的情况。对此，本文以高中英语写作教学为主要研究对象，对影响高中生英语写作能力提高的因素展开了分析，并提出一些改善的对策，希望可以给高中英语教师一些参考。

简介：摘要：目前全球经济一体化趋势愈发明显，国际交流愈加频繁，为了保证沟通的顺畅，不少国家都将英语纳入自身的教育体系当中，我国也不例外。但是从目前国内学生的英语学习和应用现状来看，不容乐观，很多学生的英语学习兴趣低下，阅读和写作能力不足，特别是高中阶段，依然存在学生英语基础差、英语学习只为应付高考的情况。对此，本文以高中英语写作教学为主要研究对象，对影响高中生英语写作能力提高的因素展开了分析，并提出一些改善的对策，希望可以给高中英语教师一些参考。

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