简介：言语幽默，即言语表达的幽默。是以语音、书写或句法形式表示的幽默形式。言者利用预设冲突可以制造出言语的不和谐感，使读者识解乖讹现象在语义、语用和认知层面的表现。本文选举英文军营笑话为例，从认知语用的角度阐释了预设冲突在幽默言语中逻辑层、语境层和关联层对乖讹消解机制的作用，并深入揭示幽默效应的产生。

简介：中国自古对语言的接受者有着全面的要求，这些要求概括起来在汉语言接受者面前展示了一个完整的文化结构体系。本文试从汉语言接受者的角度入手，抓住汉语的接受特点，来论述汉语言的接受要求汉语接受主体所具各的独特的文化结构。

简介：“卓越工程师教育培养计划”对工程技术人才的英语综合素质和阅读能力提出了更高的要求，而目前高校工科专业学生的实际阅读水平普遍和这一要求存在明显差距。阅读策略元认知能力有助于学生正确认知自己的阅读过程并对其进行有效的监控和调节，提高学生英语自主学习能力。本文在元认知相关理论的指导下，探讨如何在综合考虑“卓越计划”视野下的大学英语学习目标，工科专业学生的特征和认知过程的阶段性特点这三者的基础上，实施阅读策略元认知训练，提高了工科学生的阅读能力，改善了阅读效果。

简介：隐喻无处不在，体育新闻语言常通过隐喻的方式来构建体育赛事独有的语言表达方式，这在标题中体现得尤为突出。本文以隐喻的认知研究为理论基石，从两域映像层面集中分析体育新闻报道中标题的隐喻特征，并将其归纳为战争隐喻，戏剧隐喻和其他隐喻等三类主要的隐喻类型，阐述源域向目标域映射的宏观和微观过程，体现隐喻是一种认知现象，是人类抽象思维的最重要特征。

简介：本文对英语多义词汇的语义延伸进行了认知研究，认为多义词汇各个义项的产生是由原型意义通过连锁和辐射两种主要的方式进行语义扩展的结果。隐喻和转喻是多义词汇语义扩展的两种重要的认知机制。因此提出在教学中要重视多义词汇义项之间的认知讲解，加强词语隐喻和转喻的学习。

简介：2006年上半年杭氧集团公司安全生产形势总体平稳,为了保持这一良好态势,各子公司应以安全发展的理念引领安全工作,提高思想认识,将安全生产落实到企业生产的每个环节、每个岗位和每个员工。

简介：本文阐述了双乙醛钠合成工艺，液相反应两步合成法，第一步：合成乙酸纳，蒸馏去除大部分水；第二步：过量乙酸存在下，蒸馏带走剩余水分并进行成本核算及押菌应用性试验，合成工艺可行。

简介：文章以二苯基硅二醇、八甲基环四硅氧烷（D4）为原料，在催化剂存在下，经开环共聚、降解、破媒、脱除低沸物，制得甲基双苯基室温硫化硅橡胶。讨论了苯基含量、封头剂用量、原料纯度、催化剂用量、加料顺序、工艺条件对产品制备及性能的影响。

简介：随着我国高等教育的不断普及，学生的总体理论知识水平提高，而实际动手能力普遍较羞，与社会商技能人才的需求矛盾非常突出。结合国家推行的职业资格证书与学历证书并重的人才培养制度，建设性地提出了在高校中实施双证教育的对策与建议，具有一定的理论深度和实践指导意义。

简介：

简介：介绍了乙醇在酸溶液中的Pt电极上氧化试验结果。试验条件之一为电流恒定。试验结果表明：该氧化过程为一双稳定过程，即在同一条件下存在着两条不同的稳态电势值分支线。同时，试验测得数据表明该过程还呈现出激发性一相对小的变化或者微扰动会使电势在返回到稳态值前经历一次长而大的偏移。试验人员对振荡的检测主要集中在振荡的特征与体系允许的松驰时间之间的关系。采用以前用于描述甲醇氧化中的多稳态的模型讨论双稳（态）性。并对乙醇氧化中观察到的非线性行为与甲醇氧化中的进行对比。

简介：

简介：该溶液具有良好的纺丝性能，含(A)丙酮溶剂(含0-5％的水或甲醇)，(B)24—33％的双醋酸纤维素，(C)增塑剂1-3％(以A为基础计)，可选自邻苯二甲酸酯，二元脂肪酸酯，脂肪酸酯，磷酸酯，环氧化合物或二元醇酯，其摇溶指数Ⅰ(Ⅰ=η6／η60；η6=35℃时测定的粘度，6转／分；η60=35℃时测定的粘度，用B型粘度计转子，60转／分)>1．3。

简介：作为我们早期发表的文章的继续，本文介绍了在不同的实验条件下，将磷酸钠转化成磷酸和氢氧化钠的实验结果。本研究证实，将工业废水中存在的磷酸钠转化成磷酸和氢氧化钠的技术可行性。

简介：

简介：

简介：