简介：2009年是我们毕业的50周年，当年10月我们班有一次聚会。在大家的回忆中，生理实验课中的“蛤蟆腿实验”给我们留下了深刻的印象。很多人对手握癞蛤蟆的感受还记忆犹新。50多年来，生理实验课的内容和形式发生了很大的变化。“蛤蟆腿实验”早已在我们的实验中消失。生理实验课由于需要有一定的实验条件，

简介：中国生理学会“第九届全国生理学教学研讨会”于2008年4月10—13日在桂林召开。大会特邀姚泰、唐朝枢、朱大年、容永豪4位教授作了专题报告，受到与会者热烈欢迎并给予了高度评价。本刊将分期刊登专题报告的详细内容，以飨广大读者。本期刊登姚泰教授的报告。

简介：经教育部高等教育司批准，2006年全国高等学校“创新思维和合理方法在医学基础研究中的应用”高级研修班由北京大学基础医学院生理学与病理生理学系承办。本研修班采取专家讲座与实验相结合的方式进行。研修班结业后，达到要求的学员将统一发放由教育部人事司和高等教育司共同颁发的“高校骨干教师高级研修班”结业证书。继教学分20分。

简介：提高学生的综合和创新能力，激励学生的求知欲和探索精神是当今教育改革的首要课题。我校开设了综合研究型实验课——医学机能实验学，本课程整合了生理学和病理生理学两门课程，将这两门课程的实验教学部分从原课程中分离出来，科学有机的整合成一门新型的独立综合研究型课程。通过此课程的教学，发挥学生的积极性和能动性，使学生初步具有应用知识和实践能力，培养学生的科研和创新能力。

简介：由四川省生理科学会生理学专业委员会主办、四川大学华西基础医学与法医学院生理学教研室承办的四川省大专院校中、青年教师生理学讲课比赛于2013年11月1日至2日在成都四川大学华西基础医学与法医学院学术报告厅举行，来自省内各本科、专科、中专医学院校的生理学专业中、青年教师参加了讲课比赛及交流、观摩。

简介：1．医学院校基础课的教研室本质上相当于理工科院校的系，因此可看作是二级机构。理工科院校以学科设系，而医学院校基课则以学科建立教研室，所不同的是前者的规模和权力一般较大，人员编制一般较多。2．医学院校的实验教学与理论教学是不可分割的，大部分实